三年级数学(下)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 数学 课型 总课时 新授 6 授课 教师 授课 时间 猴子的烦恼（被除数中有0） 1、结合已有经验，理解0除以任何不是0的数都得0。 学习目标 2、探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。 学习重点 学习难点 学习准备 商中间或末尾有0的除法计算方法。 商中间或末尾有0的除法计算方法。 课件，学生准备小棒。 集体备课 温故互查： 说一说，想一想 6÷3= 3÷3= 0÷3= 自学感悟： 出示8页情境图，引导学生观察。 你能从中发现哪些信息？ 你能提出哪些问题？ 二度备课 导 学 过 程 提出问题：平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎么想的？ 合作探究： 解决问题： 在个人思考的基础上进行大组交流 交流时围绕： 300÷3=100 6÷3=2 100+2=102 11
汇报点评： 306÷3=102（个） 点名板演，想想中间的0怎么办， 教师点拨：0除以任何不是0的数都得0。 在除法竖式中同样适用。 巩固训练： 第8页，算一算，想一想 碰到被除数末尾有0时如何进行计导 学 过 程 算。 840÷6 拓展延伸： 完成9页“练一练”1—3题。 猴子的烦恼 板书设计 306÷3=102（个） 答：平均每只猴子分到102个。 导学反思
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三年级数学(下)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 数学 课型 总课时 新授 7 授课 教师 授课 时间 节约（被除数中没有0） 1、探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在学习目标 商中间或商末尾商0的除法计算方法 2、能正确进行商中间或末尾商的的除法竖式计算。 学习重点 学习难点 学习准备 不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。 不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。 课件 集体备课 温故互查： 用竖式计算，同桌互检 420÷2= 402÷2= 想一想，说一说，被除数中间或末尾有0时应怎样列竖式。 自学感悟： 出示情境图 二度备课 导 学 过 程 三个班一共攒了912元，平均每班卖了多少元？说说你是怎么想算的？ 合作探究： 解决问题： 在个人思考的基础上进行大组交流 交流时围绕： 900÷3=300 12÷3=4 300+4=304 13
汇报点评： 帮助淘气解决困难。 师点拨，不够商1时商0。 可从分物角度理解，先分走900元，余下12元，每个班分不到10元，所以十位要商0. 巩固训练： 学校用卖废品的钱买了522支笔，导 学 过 程 送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？ 拓展延伸： 教材11页练一练。 试一试，他们算得对吗？想一想，说一说。 节 约 板书设计 912÷3=304（元） 答：平均每个班分到304元。 导学反思 14
三年级数学（上）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 数学 课型 总课时 练习 8 授课 教师 授课 时间 节约（被除数中没有0） 1、进一步掌握用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商学习目标 1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法 2、能正确进行商中间或末尾商的的除法竖式计算。 学习重点 学习难点 学习准备 不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。 不够商1而在商中间或商末尾商0的除法计算方法。 节约（被除数中没有0） 集体备课 温故互查: 列竖式计算： 816÷8= 749÷7= 818÷2= 自学感悟: 自己试做12页练一练。 合作探究: 二度备课 导 学 过 程 爸爸给小红出了4道题。你们帮她完成了她就能去旅游了。书中59页第一题。
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