黑河市第五小学“和育” 课堂 教学设计
学生分组汇报自学成果 2、总结提升
巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 三 创造应用，展示评价 4、 联系输入数据
学生练习：小猫原地拍球三下 5、 展示评价
评价作品：以小组为单位进行
3、总结提升
给学生留一个疑问：如果想让小猫向前走几步停下来继续排球，应该怎么做？ 当堂检测： 板书设计：
第三课 小猫学习拍皮球
添加舞台背景 添加新角色 编写皮球的脚本 编写小猫的脚本
作业设计：
思考问题: 如果想让小猫向前走几步停下来继续排球，应该怎么做？ 教后反思：
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课题:第四课 小猫交朋友
课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学内容：
学会Scrstch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值。 教学目标：
1掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。 2理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
3引导学生学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。 教学重点：
掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。 教学难点：
理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法 教具学具准备：
多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：
1学会Scrstch脚本的顺序结构；
2尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用； 3学会为角色添加造型；
4学会修改模块中的文本内容和数值。 教学过程：
一、 创设质疑，尝试解疑
1播放儿歌“交朋友”，引出课题：小猫交朋友，通过提问导入本课要学习的内容，明确本节课的任务。 二、任务主题：
（1）添加舞台、编写背景脚本 （2）编写场景一中小猫的脚本； （3）编写场景二中小猫和小猴子的脚本 三、汇报交流，总结提升
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四、汇报交流
1、学生分组汇报自学成果 2、总结提升
任务驱动：设计小猫与小猴子相遇后的故事 五、创造应用，展示评价 练习
学生练习：编写小猫、小猴脚本 6、 展示评价 评价作品
3、总结提升 教师总结
板书设计：
第四课 小猫交朋友
舞台、背景 场景一：小猫 场景二：小猫和小猴
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课题:第五课 小猫捉老鼠
课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学内容：
本课以设计“小猫捉老鼠”为例，了解“重复执行”模块功能，掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到??距离”模块的作用。 教学目标：
1．了解“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法。
2．初步掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到??距离”模块的使用。 3．自主探究、协作学习，培养学生的动手能力和探知能力。 教学重点：
掌握设置按钮控制角色的方法，了解“重复执行”模块的功能。 教学难点：
掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到??距离”模块的使用。 教具学具准备：
多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：
1学会“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法； 2掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到??距离”模块的使用； 教学过程：
一、 创设质疑，尝试解疑
1．出示游戏：小猫捉老鼠引出课题：小猫说老鼠。通过提问导入本课要学习的内容，明确本节课的任务。 二、任务主题： 小猫动起来
通过自学提示单，进行自主学习 1、角色：小猫、老鼠 2、脚本：小猫动起来 3、脚本：老鼠跑起来 三、汇报交流，总结提升
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四、汇报交流
1、学生分组汇报自学成果 2、总结提升
任务驱动：请你尝试着修改当前的脚本 六、创造应用，展示评价 练习
学生练习：编写小猫、老鼠脚本 7、 展示评价 评价作品
3、总结提升 教师总结
板书设计：
第五课 小猫捉老鼠
舞台、背景
小猫动起来
老鼠跑起来
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