黑河市第五小学“和育” 课堂 教学设计
课题:第十一课 故事大王
课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学内容：
1、 如何新建和删除链表，理解链表的含义。
2、 知道如何添加和删除链表中的项目，学会使用“数学与逻辑语句”中的链接模块。 3、 培养学生发现问题、理解问题的能力，提高学生的综合分析能力，开发学生的逻辑思
维能力。
教学重点：
如何新建和删除链表，理解链表的含义。 教学难点：
知道如何添加和删除链表中的项目，学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。 教具学具准备：
多媒体教室；Scrstch2.0软件、POWERPOINT课件、 学习目标：
1、 新建和删除链表； 2、 添加和删除链表中的项目。
3、 学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块 教学过程：
一、创设质疑，尝试解疑
1、 展示“小猫讲故事”脚本程序，学生观察程序中的新模块，引出本节课所要学习的内
容，引入主题，故事大王。
2、 提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成： （1）新建和删除链表 （2）添加和删除链表中的项目
（3）学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块 2、 汇报交流
学生分组汇报自学成果
（1）新建和删除链表 （2）添加和删除链表中的项目
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（3）学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块 2、总结提升
巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 二、创造应用，展示评价 2、 小组制作游戏
学生练习：创建“小猫讲故事”脚本 展示评价
分组展示自己作品，找到不足 评价作品
学生互相评价找出作品优点与不足
2、总结提升 板书设计：
第十一课 故事大王
新建和删除链表 添加和删除链表中的项目
学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块
教后反思：
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课题:第十二课 问答游戏
课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学内容：
1、 学会设计利用循环、判断模块编写脚本。
2、 在脚本的编写过程中，激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。
3、 培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力，从而提高学生的综合运用能力，。 教学重点：
利用循环、判断模块设计编写脚本程序。 教学难点：
理解循环、判断模块在脚本程序中的意义，从而加深理解变量和链表的含义。 教具学具准备：
多媒体教室；Scrstch2.0软件、POWERPOINT课件、学生自学视频 学习目标：
1、 利用循环、判断模块设计编写脚本程序； 2、 问题和答案的链接。
3、 判断对错的“数学与逻辑运算”模块组。 教学过程：
一、创设质疑，尝试解疑
1、 展示“问答游戏”脚本程序，学生观察程序中的新模块，引出本节课所要学习的内容，
引入主题，问答游戏。
2、 提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成： （1）利用循环、判断模块设计编写脚本程序； （2）问题和答案的链接。
（3）判断对错的“数学与逻辑运算”模块组 3、 汇报交流
学生分组汇报自学成果
（1）利用循环、判断模块设计编写脚本程序； （2）问题和答案的链接。
（3）判断对错的“数学与逻辑运算”模块组
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2、总结提升
巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识 二、创造应用，展示评价 3、 小组制作游戏
学生练习：创建“应用测试”脚本 展示评价
分组展示自己作品，找到不足 评价作品
学生互相评价找出作品优点与不足
2、总结提升 板书设计：
第十二课 问答游戏
利用循环、判断模块设计编写脚本程序 问题和答案的链接
判断对错的“数学与逻辑运算”模块组
教后反思：
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课题:第十三课 蚂蚁搬家（一）
课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学内容：
1、 学会如何设计图片沿着规划的路径移动。
2、 通过理解图片沿着规划的路径移动，结合以往知识，学生自主完成素材的准备。 3、 培养学生的逻辑思维能力，全面思考问题、分析问题、解决问题的能力。 教学重点：
小组合作完成主题任务蚂蚁搬家的素材准备。 教学难点：
理解设计图片沿着规划的路径移动。 教具学具准备：
多媒体教室；Scrstch2.0软件、POWERPOINT课件、学生自学视频 学习目标：
1、 设计图片沿着规划的路径移动； 2、 蚂蚁搬家脚本程序。 3、 蚂蚁搬家行走原理。 教学过程：
三、创设质疑，尝试解疑
1、 展示“蚂蚁搬家”脚本程序，学生观察程序中的新模块，引出本节课所要学习的内容，
引入主题，蚂蚁搬家。
2、 提示学生看视频，出示提示单，学生自学，完成： （1）设计图片沿着规划的路径移动； （2）蚂蚁搬家脚本程序。 （3）蚂蚁搬家行走原理 3、汇报交流 学生分组汇报自学成果
（1）设计图片沿着规划的路径移动； （2）蚂蚁搬家脚本程序。 （3）蚂蚁搬家行走原理
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