本题有81.1%的学生得到满分1分，有18.9%的学生没有得分。说明此题是一道容易的题目。 题目的难度为0.81，与预计难度一致，是一道容易的题目。此题的题总相关为0.13，鉴别指数为0.14，表明此题不能有效地区分出学生的不同表现水平。
题目2：（1分） 在系统默认情况下，回收站中的文件是恢复不回来的。
对
数据分析结果：
得分 0 1 错
得分人数百分比 15.0 85.0
题号 预计难度（P） 实际难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D） I2_4 易 0.85 0.17 0.14 这道题目考查的是对文件的理解程度。按照命题蓝图的设计，此题属于内容领域的“操作系统基础”，能力领域的“理解”。
本题有85%的学生得到满分1分，有15%的学生没有得分。说明此题是一道容易的题目。
题目的难度为0.85，与预计难度一致，是一道容易的题目。此题的题总相关为0.17，鉴别指数为0.14，表明此题对于学生的不同表现水平有一定的区分能力。
题目3：（1分） 写文章时从因特网上搜寻相关内容，稍加修改就可以作为自己的作品发表。
对
数据分析结果：
得分 0 1 错
得分人数百分比 28.0 72.0
题号 预计难度（P） 实际难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D） I2_6 易 0.72 0.19 0.26 这道题目考查的是对获取信息的应用程度。按照命题蓝图的设计，此题属于内容领域的“网络基础及应用”，能力领域的“应用”，同时兼有对学生情感态度的考查。
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本题有72%的学生得到满分1分，有28%的学生没有得分。说明此题是一道较易的题目。
题目的难度为0.72，比预计稍难，是一道较易的题目。此题的题总相关为0.19，鉴别指数为0.26，表明此题能够有效地区分出学生的不同表现水平。
此题测试结果表明教学在有关知识产权和负责任地使用信息等内容上还存在欠缺。
题目4：（1分） 因为电子邮件操作简便快捷，所以可以随便发送任何邮件给朋友。
对
数据分析结果：
得分 0 1 错
得分人数百分比 42.0 58.0
实际难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D）题号 预计难度（P） I2_8 易 0.58 0.23 0.31 这道题目考查的是对文明上网的理解程度。按照命题蓝图的设计，此题属于内容领域的“网络基础及应用”，能力领域的“理解”，同时兼有对学生情感态度的考查。。
本题有58%的学生得到满分1分，有42%的学生没有得分。说明此题是一道中等难度的题目。 题目的难度为0.58，比预计困难，是一道较难的题目。此题的题总相关为0.23，鉴别指数为0.31，表明此题能够有效地区分出学生的不同表现水平。
此题学生在做答时，考虑技术因素的比较多，而对负责任地使用信息，以及使用信息技术的良好习惯方面考虑不周，造成失分较多，说明日常教学在培养学生法律、道德意识，以及使用信息技术的良好习惯 等方面还存在较大欠缺。
（三）第三大题分析结果
1. 第三大题测试题目结果概况
第三大题是录入题，涉及1道题目，共计10分。其中，从内容领域的分布情况看，该题目属于“操作系统基础”，从能力领域的分布情况看，该题目属于“掌握”。
本部分题目总分为10分，平均得分为6.41，标准差为3.00，学生分数的离散程度较大。难度为0.64，
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此部分题目对于八年级学生来说比较容易。区分度指标中，题总相关为0.38鉴别指数为0.38，说明此部分题目能够有效地区分出学生的不同能力水平。第三大题数据分析见表22、23和图15。 表30 第三大题数据分析表
总分 平均得分 标准差 难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D） 10 6.41 3.00 0.64
0.38 0.38 表31 第三大题各题数据分析表
题号 预计难度（P） 实际难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D） I3 较易 0.64
0.38 0.38
图16 第三大题总分频数分布图
从表31和图16可以看出，学生得分分布比较均衡，得满分的人数最多，约占总数的25%。依据统计上的要求，第三大题属于较易题目，通过数据显示，此题与预计难度保持一致。从区分度来看，此题的题总相关和鉴别指数都在0.30及以上，区分度很好。
2. 本部分典型题目分析
三、请你用五分钟时间，使用拼音输入法录入下面的文字。（10分）
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数据分析结果：
实际难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D）题号 预计难度（P） I3 较易 0.64 0.38 0.38 这道题目考查的是对汉字录入的掌握程度。按照命题蓝图的设计，此题属于内容领域的“操作系统基础”，能力领域的“掌握”。
该题目的评分标准是：每10个正确字符1分，满分10分。本题得10分的人最多，占总人数的27.2%；其次是得7分的，占12.2%；此外，得5分和6分的，均占10%左右；其余各得分点人数均在1.5%—9%之间。
该题含中英文字数约100字，从学生得分情况可推算出学生打字速度。
得分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 每分钟打字数 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 人数百分比 1.6 5.5 6.6 5.3 8.8 10.6 11.0 12.2 5.4 5.8 27.2
题目的难度为0.64，与预计难度一致，是一道较易的题目。此题的题总相关为0.38，鉴别指数为0.38，表明了此题能够很好地区分出学生的不同表现水平。
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（四）第四大题分析结果
1. 第四大题测试题目结果概况
第四大题是文档编辑题，涉及5道题目，共计15分。其中，从内容领域的分布情况看，这些题目属于“文字处理基础”，从能力领域的分布情况看，这些题目属于“理解”。
本部分题目总分为15分，平均得分为12.68，标准差为3.59，学生分数的离散程度较大。难度为0.85，此部分题目对于八年级学生来说比较容易。区分度指标中，题总相关为0.39，鉴别指数为0.29，说明此部分题目能够有效地区分出学生的不同能力水平。第四大题数据分析见表22、23和图15。 表32 第四大题数据分析表
总分 平均得分 标准差 难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D） 15 12.68 3.59 0.85
0.39 0.29 表33 第四大题各题数据分析表
题号 预计难度（P） 实际难度（P） 题总相关（R） 鉴别指数（D） I4_1 I4_2 I4_3 I4_4 I4_5 易 易 较易 较易 易 0.90 0.89 0.73 0.90 0.96 0.37 0.32 0.47 0.41 0.25 0.23 0.23 0.40 0.27 0.12 30