姓名： 检查：
一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算。用总的格数乘以一个格的面积，就是物体的面积。
例、某同学四次测量同一物体的长度，测量结果分别为50.1毫米、50.3毫米、50.2毫米、50.3毫米。则他的测量结果写为（ ）
解析：多次测量取平均值能减小测量中出现的偶然误差。平均值取几位数应根据测量所能达到的准确程度来决定，即由刻度尺的最小刻度来决定。该同学的测量准确到了毫米，他所用的刻度尺的最小刻度也就是毫米（测量结果的最后一位是估计值），平均值也应准确到毫米。 根据该同学的四次测量数据，平均值应为
由于平均值应准确到毫米，故该同学最后的测量结果应取50.2毫米。
三、课堂练习：
1. 影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的 、 和伞绳的 有关。
2. 在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做 。
3. 某同学实验室记录的四个数据：2.93cm，2.92cm，2.49cm，2.94cm，若他测得是同一物体的长度，其中测量结果错误的是 ，测量出这个物体的长度是 。 4. 某人用力拉伸一皮尺来测某物体长度，则测得的长度比真实值 。（填偏大或偏小）。 5. 测量结果是由 、 和 组成的。只写了数字不标明 的记录是无用的。
6. 如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（ ）
物理笔记：
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哈五中八年级物理下
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姓名： 检查：
八年级物理（上）《2.1认识运动》学案
一、学习目标：
1．知道我们生活在不停运动的世界中，能举例说明常见的运动现象； 2.能用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取方法，能举例说明运动和静止的相对性。
二、学习过程：
（一）宏观物体的机械运动
观察课本图，认识小到微观粒子大到天体的物体都在不停地运动着。 机械运动:物理学中，把物体的位置变化叫机械运动。 （1）直线运动：经过的路线是直线的运动叫做直线运动。 （2）曲线运动：经过的路线是曲线的运动叫做曲线运动。 （二）微观世界的分子运动:
（1）一切物质都是由分子组成的，分子由原子组成的。 （2）原子由原子核和核外电子组成。 （3）原子核由质子和中子构成。
八年级物理（上）《2.2运动的描述》学案
一、学习目标：
1、知道参照物的概念．
2、知道物体的运动和静止是相对的．
3、认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观
二、 学习过程：
（一）参照物
1、观察图，思考小明和小华谁说得对，他们又是怎么判断的？
小明判断的依据是 ； 小华判断的依据是 。
2、参照物：判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。 对参照物的理解：
①参照物的选取是任意的。 ②不能选取所研究的物体本身做参照物。 ③同一个物体是在运动还是静止，取决于所选的参照物
3.学生讨论：运动员跳起来，以地板为参照物，运动员是 ，因为 ；墙是 ，因为 。 （二）动与静
1、学生交流：生活中运动和静止的例子。教材事例 2、运动和静止的相对性。
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哈五中八年级物理下
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姓名： 检查：
4、请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。空中加油机和加油机 相同、 相同时才能顺利地完成加油。运用了两个矿泉水瓶和水，进行了如图所示的实验。
1、他们同向跑，但小强跑得快一些，结果小强瓶颈中的水不能倒入小平的空瓶中。同向跑，而且快慢也相同，这时小强瓶中的水能顺利地倒入小平的空瓶中。 （三）快与慢
日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，看图中的短跑比赛来说明这两种方法
a图：是通过 b图：是通过
1．速度：
（1）物理意义： (2)定义 : 问题1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢?
路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米或千米等。 单位时间：1秒、1分、1小时叫做单位时间。
(3)公式： (4)单位及换算： 1米／秒= 千米／时； 1千米／时= 米／秒 (5) 具体的物理意义：5米/秒表示： 练习 ：目前普通列车的速度约为100km /h ，而磁悬浮列车的速度约为500km /h 。
南京到上海的路程为300km ，按照以上速度计算，磁悬浮列车从上海到南京需 s ，比普通列车从上海到南京的时间缩短 h 。
物理笔记：
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哈五中八年级物理下
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姓名： 检查：
八年级物理（上）《2．3测量物体的速度》学案
一、学习目标：
1、通过活动了解测量物体速度的方法。 2、了解匀速直线运动和变速直线运动的概念。 3、会计算变速直线运动的平均速度。
二、学习过程：
（一）实验探究：气泡的速度
-通过看实验视频和书27-28页的内容完成下列问题。
1．实验装置：取长约80cm、内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小
气泡，两端密封。
2．实验原理：
3．实验操作：倒转玻璃管，保持 ，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每 s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用 测量，将实验数据填入以下表格中。
时间/s
2
4
6
8
10
路程/cm 速度/（cm/s） 4．数据分析：计算气泡在每段时间内运动的速度，填入表格，看看气泡的运动有
什么规律？ 。
5．图像研究：还可以用 来记录数据，这样易于直观了解物理过程，
找出其中规律。
画图方法：在以上直角你坐标系中，描述出气泡的位置，将这些点用
连接起来，就得到了一幅关于气泡运动的路程—时间关系图像。
看图可知：这是一条 线，表示该气泡做 运动。
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姓名： 检查：
（二）平均速度：通过阅读教材28-29页内完成下列内容。
1．在物理学中，一个物沿着 运动，在 时间内，通过的
路程 ，这样的运动叫做匀速直线运动。
理解：匀速直线运动就是速度 的 线运动，是最简单的运动。 2．把这位同学百米赛跑的数据填入下列表格。
时间/s 3 5 7 9 路程/cm 速度/（cm/s） 数据分析：计算运动员在每段时间内运动的速度，填入表格，你会发现不同时
间段的速度是 ，我们把这样的运动叫 。
这就是我们在实际中常见到的情形。
3．在许多情况下，我们不需要精确地考察每一个时刻的运动，也可以用前面的速
度公式v= 计算物体运动的快慢，这时求出的速度叫 ， 它表示物体通过 或 内的平均快慢程度。 （注意：计算平均速度前必须指明是哪段路程或哪段时间内的平均速度。）
三、讨论交流
请你帮助警察向这位女士解释 被罚款的原因？
物理笔记：
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