姓名： 检查：
想出一种能显示鼓面振动幅度大小的办法。
分析以上的实验现象，我们可以得出结论：
声音的响度与声源 有关， 越大，响度越大。 （三）音色
1、 除以上音调、响度外，音色也是乐音的一个特征。
平常人们常说：“未见其人，先闻其声”，就是根据各人声带振动发出的声音不同，即各人的音色不同分辨是谁的声音的。不同发声体的材料,结构不同,发出声音的 不同。. 2、辨别声音
用几种不同的乐器先后演奏同一首乐曲，它们发出的声音听起来相同吗？
在许多人同时讲话时，即使未看见人，我们也可以分辨出熟人的声音；不同的乐器，即使它们发出声音的响度与音调都相同，凭听觉我们也可以把它们区分开来，原因是与声音的另一个特征——— 有关。 3、观察：声波的图形
a这是我们敲击音调高低不同的两个音叉，示波器上分别显示出两列声波的图形。由此我们可以判定 振动得快， 频率低。
b如上图，为重击、轻击统一音叉时，示波器上分别显示出两列声波的图形，则 振动幅度大， 响度小。
4、.乐音的三个特性分别是 , , . 三、课堂练习：
物理笔记：
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哈五中八年级物理下
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姓名： 检查：
八年级物理（上）《3.3噪 声》学案
一、学习目标：
1、了解噪声的来源和危害
2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路
二、学习过程： （一）、噪声及其来源
1、生活中哪些声音属于噪声？噪声的来源有哪些？
2．在日常生活中，有一些声音对我们是有用的，我们应该加以利用，但有一些声音对我们是有害的，我们应该控制和消除这些声音。
那些动听的、令人愉快的声音叫做 ，它的波形是 规律的。 那些难听的、令人厌烦的声音叫做 ，它的波形是 规律的。
3、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常 、 和 的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。 想一想：哪些实验或事实支持上述现象？
（二）、噪声大小及其危害
人们把噪声称做“隐形杀手”，因为噪声除了影响人的睡眠、休息、学习和工作外，还有哪些伤害，你能把你知道的写出来吗？
（三）、控制噪声
由于噪声的危害较大，因此控制噪声十分重要，在生活中有以下情况：
摩托车上装有消声器、在体育馆的顶端和四周用吸音材料制成特殊形状的结构，有吸声、消声的作用、在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 想一想，上述的三种情况分别用什么方法来控制噪声的？ 分析以上的实验现象，我们可以得出结论：
减少噪声的主要途径有：在 处减弱；在 中减弱和在 处减弱。 （四）、发展空间;比较材料的隔声性能
将相同的一个小闹钟分别放进衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料中，它们的隔声性能一样吗？
你能按照隔声性能的不同将它们排序吗？
与你的同学总结交流，什么样的材料隔声性能较好？
例：观察图1中甲、乙、丙三幅防止噪声污染的图片，其中属于防止噪声产生的是__________图，属于阻断噪声传播的是__________图，属于防止噪声进入人耳的是__________图。
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哈五中八年级物理下
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姓名： 检查：
解析：仔细观察图1，都属于防止噪声污染的图片。结合减弱噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程处减弱、在耳朵处减弱。容易判断：属于防止噪声产生的是乙图，属于阻断噪声传播的是丙图，属于防止噪声进入人耳的是甲图。
三、课堂练习：
1.从物理学角度看，噪声是指发声体做__________和__________的振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是______人们正常休息，______和工作的声音，以及对____________的声音产生______的声音，都属于噪声。
2.在公路上，噪声的主要来源是来往机动车辆的__________声，发动机__________声和__________，以及车身的__________声.
3.人们用分贝来划分声音的__________，__________是人们刚刚能听到最弱声——听觉下限. 4.为了保护听力，应控制噪声不超过__________dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过__________dB贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过__________dB贝.
5.减弱噪声的途径有三条：在________________处减弱；在________________过程中减弱；在________________处减弱.摩托车发动机减弱噪声的办法之一是安装________________.在人耳处减弱噪声的办法，可以戴防噪声的________________，或在耳朵中塞一小团________________.
6.公路两旁植树，除了绿化环境外，还可_________________________________________. 7.图1-5中甲、乙是两种声音的波形，由图
可知图甲是 的波形，理由是 ；图乙是 的波形，理由是 。
.居民区，清晨有一家饭店大声播放优美动听 甲 乙 的流行音乐，这种音乐______（填“属于”或“不属 图1-5 于” ）噪声。
物理笔记：
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哈五中八年级物理下
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姓名： 检查：
八年级物理（上）《3.4声与现代科技》学案
一、学习目标：
1、了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。
2、有初步的分析概括能力。
3、通过声音可以传递信息在生产生活中的应用，增强学生使命感与责任感；有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。
二、学习过程： （一）、奇异的声现象
《回声》通过阅读49页和上网查阅完成下列问题
1．声音在传播过程中遇到 时，将被 ， 的声音再次
被我们听见就成了 。
2．如果回声到达人耳比原声晚 以上，人耳就能把原声跟回声区别开； （此时障碍物到听着的距离至少为 ）反之，回声与原声相混使人们听到的声音 。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因就是后者。 3．回声现象在生活中的应用：
⑴四声谷的现象就是由于人们听到了周围远近不等的山体 的声音的 缘故。这也是为什么打雷下雨时雷声总是轰隆隆响个不停的原因。
⑵声音反射的快慢，强弱，与声在传播中遇到障碍物的 、 、 等因素都有关。据此，人们利用声的反射 ， ， 获得信息。
①坚硬平滑的物体表面对声的 ，疏松多孔的物体表面对声 的 。 ②可以利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近，测量 中要先知道声在海水中的传播速度v（通过查表查出），测量声音在海水 中来回传播时间t，计算原理： 。
《共鸣》---通过阅读49-50页回答下列问题
1．观察“音叉的共鸣”实验
将两个频率 的音叉靠近放在桌上用橡皮锤敲击其中一个，使其发声。然后再把橡皮锤压在此音叉上，使它 。
思考：①这时，会发生什么现象？ ，
此类现象称为 。
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姓名： 检查：
②产生共鸣的条件是： 。
③在声音共鸣中，与声源发生共鸣的物体吸收了随声波传来的 。 这是通过 传递、接受能量的一种方式。钟鸣磬响。
注意：产生共鸣现象的两个物体不一定相同，但他们的振动频率一定相同。
（二）超声波是个多面手------通过阅读50页回答下列问题
1．振动频率在 范围的声音叫做超声波。
2．特点：在水中，超声波可以传播的 ；超声波的穿透性 。 3．应用：（1）声纳测距（2）超声探伤仪（3）清洗、焊接、对硬脆材料加工促进化学反应（4）B超检查（5）粉碎结石、去除牙垢、治疗白内障（6）超声加湿器
说明超声波可以传递信息， 说明超声波可以传递能量。
（三）次声波本领大------通过阅读51页回答下列问题
1．振动频率在 范围的声音叫做次声波。 2．特点：传播时能量损失 ，能传的 。 3．应用：（1） （2） （3）
三、课堂练习
1．科学考察工作者为了测量海底某处的深度，像海底垂直发射超声波，经过10s后收 到回波信号，该处海水的深是 m。（声音在海水中的传播速度是1500m/s）。这 种方案 （“能”或“不能”）用来测量地球和月球直接的距离，因为 。 2．蚊子的翅翼每秒振动250---600次，蝴蝶的翅翼每秒振动15---30次，他们飞过你身边，你能听到 的声音，原因是 。
3．蝙蝠利用喉头发出 声，在用耳朵接收 声就能在黑夜里飞行扑食，与 的探测原理相同，但它发出的是 波。
4．在我国西北一带，山头终年积雪。每当春暖花开，山上冰雪融化，雪层会离开原来的地方滑落。往往一次偶然的大吼声，厚厚的雪层就会因为 而崩塌下来，因此规定攀登雪山的勘查队员，登山时 大声说话。因为 。
5．曾侯乙墓出土的编钟，古代乐师可以通过这组编钟演奏出美妙的音乐，演奏时敲击一个钟，其他钟 （“会”或“不会” ）共鸣也发出声音，原因是： （二）、 物理笔记：
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