学校代码：10203 研究生学号： J1401001 分 类 号：G472 密 级： 无
硕士学位论文
高中地理学困生转化研究—以东丰二中为例
Study on the Transformation of Senior High School Geography
Students -- In Case of Dongfeng No.2 Middle School
作者姓名：康宁 指导教师：姜淑梅 学科专业：教育管理 学位类型：专业学位硕士
2016年6月
独 创 性 声 明
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吉林师范大学硕士学位论文
摘 要
高中教育是学生人生观、世界观、价值观的形成以及创造能力、实践能力发展的重要阶段。可是在学校教育过程中，即使是生源结构较好的四星级高中也会于各种原因出现“学困生”。在高中的所有科目中地理所处的学科地位十分特殊，这是由其特殊的学科性质决定的，目前包括地理在内的高中课程在不断深化改革，在改革过程中面临着学困生不断增加的难题，学困生是高中里面的特殊人群，一切为了每一位学生的发展是新课程的核心概念，为了到达此教育目标，我们应该对学困生进行研究和转化。
本文在疏理高中地理学困生的概念、特点、类型及一般的诊断和矫正方法的基础上，结合东丰二中5个班地理学困生的现状调查和学困生致困因素分析，提出高中地理学困生的转化原则和转化策略，希望对高中地理学困生的转化工作提供参考和借鉴。本文共分为六个部分，第一部分主要阐述了在学困生方面的研究背景，并提出了我国学困生问题对教育的影响，进而指出了本文的研究意义；第二部分主要对国内外的学困生研究现状进行了分析；第三部分界定了学困生的概念，并指出本文的研究基础；第四部分从多种角度对东丰二中地理学困生进行调查，并根据调查结果进行分析；第五部分从个体、学校两方面因素对学困生的成因进行了分析；第六部分基于以上研究作为基础，提出了学困生转化的原则和策略。
关键词：高中地理；学困生；转化策略.
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