吉林师范大学硕士学位论文
结 论
根据高中地理学困生的现状调查，并结合相关文献资料，笔者认为当前高中地理学困生的一些基本情况如下：
（1）高中地理学困生的地理基础差、做题能力不强、思维品质差；学习兴趣不浓，学习动力不足；学习情感脆弱，学习信心不够；学习意志不强，自控自理能力差；学习方法不好，学习习惯差。
（2）高中地理学困生产生学习困难的原因有很多，有自身方面的不足，有教师和学校的原因，也有家长方面的原因，并且从调查中笔者发现，教学内容难是学困生产生学习困难的一个主要原因。
在上述实证研究的基础上，结合转化学困生需要遵循的四大原则：尊重与热爱相结合的原则、激励期待原则、循序渐进原则和因材施教原则。本文提出了一系列具体的转化措施：培养学困生的学习兴趣，增强学习动力；努力提高学困生的地理基础和做题能力；让学生养成良好的学习方法和学习习惯；关注学困生的地理思考，发展学困生的思维能力；改善影响学困生地理学习的非智力因素；教师要根据学困生的实际情况，实施分层教学；学校要重视转化工作，加强家校密切沟通合作；家长要改变自己的教育方式，促进学困生的转化。
由于时间、精力和水平所限，本次研究仅仅局限于对一所高中的调查分析，也缺少直接对家长情况的了解，所以部分观点和见解不一定适用其他学校的实际。此外，也缺少不同学科的学困生之间的比较，考虑的问题也欠缺系统性。这些都有待于今后的努力和进一步的探讨与深入研究。
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附 录
高中地理学习现状调查问卷
你好！这份问卷主要是想了解同学们地理学习的一些情况，对问卷的答案选择无所谓对错，希望同学们能根据自己的实际情况作出真实的选择，以便于我们能更好地了解你的学习状况，对你的答案我们会严加保密，不会把调查的结果告诉你的老师或家长，请放心！感谢同学们的合作！
1、你对地理感兴趣么？
A感兴趣 B一般 C不感兴趣 2、你平常喜欢与同学谈论地理问题？
A 经常这样 B偶尔这样 C很少这样 D从不这样 3、你为什么学习地理？
A自己喜欢学 B家长逼着我学 C为了考试 D不知道
4、当地理考得不好时，你会认为你考得不好很正常，因为你本来就没别人聪明？
A总是这样 B经常这样 C有时这样 D从不这样 5、当你的答案和别人的答案不同时，你总是觉得是自己做错了？
A完全认同 B基本认同 C有点认同 D不认同 6、当你地理考试考得差时，你会很担忧？
A 经常这样 B偶尔这样 C较少这样 D从不这样 7、你在解出一道题目后，如果得到老师的表扬，你会很兴奋？
A经常这样 B偶尔这样 C较少这样 D从不这样 8、在地理学习中，当你遇到困难时你怎么做？
A马上问老师或同学 B暂时放放，有时间再说 C继续独立思考 D扔在一边不管 9、如果还没有完成学习任务，即使其他人叫你出去玩你也不去？
A经常这样 B偶尔这样 C较少这样 D从不这样 10、对于制定好的学习计划，坚持了一段时间后就坚持不下去放弃了？
A经常这样 B偶尔这样 C时有时无 D从不这样 11、学习新课之前，你会预习吗?
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