这儿有一个物体，那位同学用手摸一摸 它，说说摸后的感觉,
三. 反馈检测: 练习册《“五官兄弟”游乐场》的一、 二题
“五官兄弟”一条心，才可以更四. 课堂小结: 好的帮出我们了解这个五彩的世
界。眼睛看，耳朵听，鼻子闻， 嘴巴尝，伸出小手摸一摸。同学 们一定要好好的保护我们这五个 器官。
“五官兄弟”游乐场
眼睛 (看) 物体的颜色、大小、形状 耳朵 (听) 物体发出的声音 板 书鼻子 (闻) 物体的气味 设 计 嘴巴 (尝) 物体的味道
手 (摸) 物体的冷热、软硬、粗糙与光滑 课 后 反 思
主备人: 课时:8 课 题: 瓜果交易会 教学目标:
1.模拟生活场景，学习辨别和选购常见瓜果， 2.认识综合运用感官的重要性。
教学重点: 锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。
教学难点: 锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。 教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 一、引入 师:同学们买过水果吗,今天 我们就来做一回瓜果供应商 和采购商，来展示一下我们选 择瓜果的本领吧～
瓜果交易会的活动规则: 二、瓜果交易会 教师巡视 ,、小组分工合作，分别负责采购 和推销自己小组的瓜果。 ,、负责推销的同学要设法向别的 小组负责采购的同学介绍自己小 组的瓜果的优点，争取以更高的价 格成交。
,、负责采购的同学认真选购，争 取以合理的价格买进。 ,、当小组内认为购买的瓜果不满 意时，如时间答应，可以继续卖出 和买进，小组成员须协商进行。 ,、小组共同参与，必须卖出和新 买进水果。
,、及时填写采购单，记录交易时 的观察收获和发现的问题。 (学生活动，)
三、交流总结 通过这次活动，你有哪些收获 和体会, 板瓜果交易会 书 设
手摸 耳听 鼻嗅 嘴尝 计 课 后 反 思
第 三 单 元: 秋天，一幅美丽的图画
课 题: 寻找秋天(1) 主备人: 课时:9 教学目标:
1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。
3、向学生进行互相合作的教育。 教学重点: 教学难点: 教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 放一秋天景色的录像(内容是 秋天里的植物和动物在秋天
1(质疑激趣 里的行为。)今天我们的活动学生提出问题 内容就是来寻找秋天。 组织形式:
、 22(赛诗会:美丽(1)以小组为单位，先进行小组让学生看书。以书上“秋”、“秋天的秋天 预赛，每个小组选出1名优胜者; 到”、“我眼中的秋天”的描述格式，
(2)班级赛诗会。赛诗会结束后，说说“我”心中的秋天。 教师要把握好学生诗句中的亮点 句子进行点评，引导到“收获的。 季节”上来
(3)秋天的景色确实与我们描述 的景色是一样的吗,最后，借用 妙妙的一句话“我们一起走进秋 天，去感受秋天，探访秋天吧～”
3(探访秋天里的引导学生注意树叶的变化，什么走出教室，行走在秋天的校园里。 生物 树的叶子变红了,树叶变黄的是仔细观察动物，包括动物的名称，活动
什么树,地上的落叶是什么树方式，鸣叫声等等。 的,并收集自己喜欢的树叶。教 师要适时进行评价:如，叶的美 丽靠自己留心欣赏，我们感受到 叶的美好，就会喜欢它、爱护它。
我们描述的秋天和看到的秋天是 4(讨论与交流
一样的吗,谁写的诗更贴近真实每个小组挑选1-2篇，由一个小组负责 的秋天, 出一期“秋天的景色”的班报。 教师提出下一节课需要学生思考 的问题:我们找到的秋天的一些 事物，那么，秋天与夏天相比，
主要特征是什么,是什么原因使 树叶变成了彩色,
引出下一节课探究的主题。 板 书 设 计 课 后 反 思
主备人: 课时:10 课 题: 寻找秋天(2) 教学目标:
1、知道温度的单位，会使用温度计测量并记录气温。 2、了解温度计的构造和种类。
教学重点: 手脑并用，探究树叶变化的过程。 教学难点: 教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 (1)谈话:树叶是由气温染成五
颜六色的。今天的气温是多少 1(测量气温 度,你们知道气温是用什么仪器 测量出来的,
(2)认识温度计 ?分组观察温度计。
(3)正确使用温度计 ?汇报观察结果，提出自己发现的 ?将温度计挂历在室外通风、不问题。 被阳光直射的地方;