学生说一说他们的不同。 它们的不同。 5、讨论:你们认为影响自转旋翼 下降快慢的因素有哪些呢, 生猜想 师:这些是我们做出的猜想。我 们怎样才能知道这些猜想对不对 呢,(验证)
6、小组讨论怎样进行验证。 代表汇报。 7、小组实验验证。 学生分组验证， 老师巡视指导
8、验证结束以后，请每个小组先 在小组内部交流，然后派出两个 代表带着制作的旋翼和研究的结 果上台演示交流。(学生交流的同 时补充板书)
三、总结评价。 教师引导学生对各组的学习情况 进行评价。 板 书 设 计 课 后 反 思
主备人: 课时:21 课 题: 降 落 伞 教学目标:
,、通过指导学生探究降落伞的实践活动，使学生了解降落伞下落速度与降落伞的哪些因素有关系。培养学生善于提出问题、合理地选择问题、积极地解决问题的科学探究能力。 2、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯
3、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。 教学重点: 在自主探究中发现降落伞的下落速度与伞面大小、伞绳长短、重物的轻重等诸多因素有关系。
教学难点: 了解降落伞下落速度与降落伞的哪些因素有关系。 教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动
一、激趣导入。 1、教师出示降落伞，并告诉学生， 这节课我们一起研究降落伞，板 书“降落伞”。
2、观察降落伞看看它由哪几部分降落伞由伞面、伞绳、重物三部分组成。 组成,
二、初步感知。 1、学生自读“做个降落伞”，了解降落 教师讲解要注意的方面。(伞绳的伞的制作方法及过程。 长短要一致，伞绳的系法要注意) 2、学生小组讨论制作降落伞的方法。 1、学生小组合作制作降落伞。
三、动手实践。 教师巡视指导，但不要包办制作 过程，要允许学生出错
2、制作好降落伞的同学可以试着玩一 玩降落伞，体验成功的乐趣。
四、课堂练习。 想一想:除了降落伞以外，还有
什么物体也在空中飘,他们有什
么共同特点, 学生交流，师生共同评议。
五、拓展延伸。 学生自读“科学自助餐”，了解关于降落 伞的故事。 板 书 设 计 课 后 反 思
主备人: 课时:22 课 题: 降 落 伞 教学目标:
,、通过指导学生探究降落伞的实践活动，使学生了解降落伞下落速度与降落伞的哪些因素有关系。培养学生善于提出问题、合理地选择问题、积极地解决问题的科学探究能力。 2、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
3、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。 教学重点: 在自主探究中发现降落伞的下落速度与伞面大小、伞绳长短、重物的轻重等诸多因素有关系。
教学难点: 了解降落伞下落速度与降落伞的哪些因素有关系。 教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动
一、激趣导入。 1、猜想:根据自转旋翼的知识，预设:
请同学们猜想一下，降落伞的下如可能与与伞面大小、伞面材料、伞绳 降速度可能与那些因素有关, 长短、伞绳粗细、重物的轻重等因素有
教师将学生的想法及时归纳并逐关。 一板书到黑板上。
2、谈话:哪些因素会影响降落伞 的下降速度呢,同学们都做出了
自己的猜想。那么怎样才能知道亲自动手做实验验证自己的猜想。 你的猜想对不对,
二、制定研究计划、,、讨论:同学们的每一个猜想
亲自动手实验研究都值得去研究，你们可以自由地小组讨论交流:谁能把你们组的研究计问题。 选择。在动手之前是否先思考一划和同学们说一说,
下，你们打算选择哪一个问题来 研究，怎样研究，在小组内先初 步制定一个计划。
教师在学生交流过程中强调对比其他组的同学对这组的研究计划有什 实验的基本要求:必须保证要研么意见吗, 究的因素不同，其他条件相同。
2、谈话:看来各组已初步制定了学生交流如:准备实验材料、小组同学 计划，在实验之前还需要做好哪合理分工、教师提醒学生还不要忘记由 些准备工作呢, 一名同学把你们组的实验情况及时记 录到小科学家记录本上。教师简单解释 小科学家记录本的使用。
3、教师巡视，并做适当的指导。 学生独立探究 1、学生交流:请学生交流研究的问题，
研究的过程和自己的发现。 三、表达与交流。 2、学生评价:对其他小组同学的研究
有什么意见吗,(鼓励学生对别人的研 究提出意见、质疑或补充。)
四、小组竞赛。 1、同学们通过自己的亲自研究各2、学生竞赛 有收获、各有发现，下面我们进3、优胜组说一说设计降落伞的原因。 行个小竞赛，请同学们自选材料 设计降落伞，从同一高度同时落 下，咱们比一比看那组降落伞下 降时又稳又慢。
4、出示神州五号飞船返回舱(带?学生交流:请学生讲一讲自己知道的 伞)返回地面的图片。 神州五号飞船的一些故事。 ?为保证返回舱平稳、安全地落 地，降落伞起到了怎样的作用, 你知道重物有多重、伞有多大 吗,
自选材料设计降落伞，下面栓上个鸡五、拓展活动。 蛋，比一比，看那组的降落伞下面的鸡
蛋从高空落下后不会摔碎 板 书 设 计 课 后 反 思
第 七 单 元: 科学改变我们的生活