17、下列表述属于程序性知识要求的有（ ）。 A请把下列城市的名称填在地图的相应位置上 B请根据四则运算的规则计算出以下题目 C请背诵课文第三段
D找出下列句子中的语法错误之处，并改正过来
18、小学智育发展技能任务中，主要是发展（ ）三种技能类型。 A身体活动的协调能力 B智慧能力 C心理能力 D反省认知能力 19、下列关于知识学习与智力发展表述正确的有（ ）。 A知识学习和智力发展是可以互相取代的 B知识的学习必然带来智力的同步发展
C智力发展除受知识学习的影响外，还会受其他因素的影响
D知识学习只有在它能够充当提高心智发展的条件时，才能构成智力发展的积极因素 20、下列关于体育描述正确的有（ ）。
A学校体育是以提高竞技水平，在竞技比赛取得最佳成绩为目标 B学校体育首要的目标是促进学生体质和体能的提高
C学校体育与一般的身体锻炼比较起来更具有计划性、集体性、纪律性
D学校体育是有意识地选择了那些有益于身体素质和体能全面提高的活动方式来影响其身体及其技能的 21、在小学低年级经常开展的体育项目是（ ）。 A武术 B田径 C体操 D游戏
22、小学卫生保健工作主要包括（ ）。
A教学卫生保健 B个人卫生保健 C环境卫生 D合理的作息制度
23、保证学生有规律地进行学习、劳动和休息，使他们健康成长的必要条件是（ ）。 A教学卫生保健 B个人卫生保健 C环境卫生 D合理的作息制度 24、美育的育德、促智、健体功能指的是美育的（ ）。 A直接功能 B间接功能 C超越性功能 D特殊功能 25、审美活动的起点是（ ）。
A感受美 B鉴赏美 C表现美 D创造美 26、学校美育的核心内容是（ ）。
A艺术美育 B自然美育 C社会美育 D教育美育 27、以下属于自然美育的特征的是（ ）。 A普遍性 B典型性 C生动性 D随即性 28、在实施社会美育时应当做到（ ）。 A引导学生树立正确的价值观和审美观
B引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统一 C引导学生善于在社会生活和学校生活中发现美的东西，创造社会美 D帮助学生增强热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感 29、下列描述正确的有（ ）。 A美育首先要有高度的思想性
B鉴赏美的能力是审美能力的进一步发展 C美高于现实，超脱于现实
D各门学科的教学均有美育的内容可以挖掘 四、简答题：
1、落实好德育的教育功能应注意哪些方面的问题？ 2、在运用奖励与惩罚的方法时应注意什么？ 3、学校体育的具体功能表现在哪些方面？ 4、小学美育的主要任务包括哪些方面？ 5、什么是教育美育？它具体表现在哪些方面？
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第六章教育的组成部分练习题答案 一、名词解释：
1、德育：是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
2、智育：是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。
3、美育：是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。 二、填空题：
1、道德、思想、政治 2、社会性功能、个体性功能、教育性功能 3、德育的“教育”或价值属性、指德育作为教育系统对平行系统的作用 4、动机作用、方向作用、习惯和方法上的支持 5、以说服教育为主、以压服为主
6、要设置具有隐性教育意义的教育情境
7、培育或发展学生的智慧 8、文化课的课堂教学和课外活动 9、教育性、技能性、娱乐性 10、卫生保健工作
11、卫生习惯和生活习惯、保证和促进 12、用脑卫生、用眼卫生 13、强调美育对诗意人生的促进功能
14、培养对象的审美素养、人生的美学趣味和教育的审美境界
15、发现和创造美好生活的基本能力、高品位的生活、高境界的人生 16、社会性、历史性、民族性 三、选择题： 1 ABC 11 B 21 2 BCD 12 D 22 3 ABD 13 BC 23 4 C 14 ACD 24 B 5 ABC 15 BCD 25 A 6 A 16 ABC 26 A 7 C 17 BD 27 CD 8 B 18 ABD 28 ABC 9 C 19 CD 29 ABD 10 A 20 BCD D ABCD D 四、简答题：
1、落实好德育的教育功能应注意哪些方面的问题？P98-99 落实好德育的教育功能,必须注意两个方面的问题: ①德育系统本身教育功能发挥的自觉意识的确立，德育工作者须以健全人格的塑造为己任，做扎实的工作，为教育对象奠定为人的根本，使之具有安身立命的前提。
②其次的打破教育与教学、“人师”与“经师”的阻隔，使德育与其他各育的关系复归于统一。因为没有无教育的教学，所以也就没有无德育的教育，没有不承担德育工作的纯粹的教学人员。所以课程的教学活动都必须注意进行显性或隐性的德育。
2、在运用奖励与惩罚的方法时应注意什么？P107 ①要做到公正合理，切合实际。 ②要做到学生集体的支持。 ③要恰如其分并有教育意义。
3、学校体育的具体功能表现在哪些方面？P115-116 “学校体育的具体功能表现在：
①健体功能；首先，体育活动对身体机能有促进作用；其次，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经的工作能力；再次，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。
②教育功能，可靠仪理解为体育的价值功能，具体表现在体育活动中对德育、智育和美育的促进上。 ③娱乐功能，是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松，学校体育由于有一定
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的教学计划和教学任务要完成，所以在组织形式和活动内容上都要严于一般的体育锻炼或体育娱乐活动。 4、小学美育的主要任务包括哪些方面？P122-123 主要任务包括：
①培养和提高学生感受美的能力； ②培养和提高学生鉴赏美的能力；
③培养和提高学生表现美、创造美的能力；
④培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5、什么是教育美育？它具体表现在哪些方面？P125
教育美育指要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。具体表现在： ①教师你里塑造美的讲台形象和人格形象，努力将自身的师表之美作为教育手段。
②教育活动努力寻找自身的审美活动形式，创造合乎美的规律的教育活动中介形式。③努力发现学生个体和集体的对象美，并且努力促进学生和自己和自己的活动为审美对象，让学生的成长作为他们自身成长的动力。
④科学美也是教育过程中广泛存在的美的形式之一。不同的学科蕴藏着丰富的科学美成分。科学美可以使学生体会到人类指挥之美及其表现的伟大的人类的本质力量。发掘并展示科学美不仅是美育的需要，而且对各科学本身有巨大的促进作用。
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第八章教学练习题 一、名词解释：
1、教学 2、教学模式 3、教学原则 4、教学组织形式 5、课的结构 6、教学方法 7、教学手段 二、填空题：
1、（ ）是整个学校的核心工作，是实施学校教育的（ ）。 2、文化学科的学习中容易出现两种倾向即：（ ）和 （ ）。 3、教学活动从本质上讲是一种（ ），所以它必须遵循这一活动的一般规律（ ）。 4、教学认识是间接的认识，表现为（ ）和（ ）都是间接的。
5、（ ）是最普遍的一种教学方法，它分为（ ）、（ ）、（ ）三种方式。 6、“设计教学法”的代表人物是（ ），传统教学模式的代表人物是（ ），它的理论经他的学生发展后被称为（ ）。 7、我国中小学教学原则体系只适合（ ）的教学模式。 8、“循序渐进”的“序”是指（ ）和（ ）。 9、“量力性原则”中的“力”是指（ ）和（ ）。 10、古代教育中，教学组织形式是（ ），代表人物是（ ）。 11、班级授课制的特征主要包括三个方面，即（ ）、（ ）、（ ）。
12、分层教学又称为（ ），它一般以（ ）作为分层的依据，管理上实行（ ），所以这种教学组织形式更有利于（ ），也能比较好的（ ）。
13、在小组合作学习中，（ ）不因个人设立，但（ ）责任必须到个人。 14、运用讨论法教学，首先要（ ）；实验法的基本形式是（ ）。
15、参观法的基本形式是（ ），它可以分为三种，即（ ）、（ ）、（ ）。 16、发现法与讲授法相比较，对（ ）的关注超过了对（ ）的关注。 17、美国人罗杰斯在（ ）的教学理论基础上提出了新的教育目标：（ ）。并指出了，必须通过学习（ ）教学才能达到这一目标。该教学方法以（ ）为中心，教师的角色是（ ）。 18、教学过程一般由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几个环节构成，其中（ ）是前提，（ ）是中心。 三、选择题：
1、任何教学过程都具有教育性，说明教学认识是一种( )。 A学生的认识 B间接的认识 C教育性的认识 D特殊的认识活动 2、以下属于实物直观的有( )。 A标本 B录像 C电视
D地球仪
3、“道而弗牵，开而弗达”体现了( )教学原则。 A循序渐进原则 B启发性原则 C量力性原则 D因材施教原则 4、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（ ）教学原则。 A 量力性原则 B 循序渐进原则 C 因材施教原则 D巩固性原则 5、班主任授课制的首创者是（ ）。 A孔子 B赫尔巴特 C夸美纽斯 6、“学而时习之”体现了（ ）原则。
D杜威
A量力性原则 B系统性原则 C理论联系实践原则 D巩固性原则 7、“熟能生巧”强调的是（ ）教学方法。 A讲授法
实验法 C练习法 D参观法
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8、因为教学认识是有领导的认识，所以（ ）。
A学生的认识是在教师的领导之下进行的
B教师在教学当中起主导作用 C教学当中一切以教师为主
D教师领导的方式应该多样化、艺术化
9、关于教学原则，下列描述正确的有（ ）。
A教学越符合原则越容易成功
B教学原则应当与教学模式相适应，处在不断变化当中
C直观性原则和理论联系实际原则都为了防止理论脱离实际 D量力性原则和因材施教原则都可以适应学生的水平差异 10、讲授法具体又分为以下方式：（ ）
A讲解 B讲谈 C讲读 D讲述 E讲演 11、谈话法的优点有( )。 A激发学生思维 B锻炼学生的语言表达能力 C掌握系统的知识 D教学效率高 12、关于计算机教学正确的有（ ）。 A计算机教学的原理其实和传统教具及一般现代教具一样 B小学计算机教学的任务主要是应用 C计算机教学有利于更好地因材施教
D在计算机教学的环境下，教师的功能削弱，角色会慢慢消失 13、下列符合因材施教原则的做法有（ ）。 A一刀切，一锅煮 B长善救失 C扬长避短 D孔子施教各因其材 14、下列属于传统教具的有（ ）
A模型 B幻灯机 C标本 D录音机 15、下列说法中错误的有（ ）。 A直观既是手段，更是目的 B教学的思想性和科学性之间，思想性是前提，科学性是灵魂 C小班教学最好采用教师包办制，即一个教师教一个班的所有的课 D布鲁纳的发现学习既是一种教学模式，也是一种教学方法 16、下列说法中正确的有（ ）。 A讨论法最大的缺点是很耗费时间 B练习是形成技能是必须途径 C因材施教的理论最早提出者是朱熹 D任何教学过程都具有教育性
17、下列关于探究——研讨法的描述中正确的有（ ）。 A探究——研讨法在本质上与发现法一致：鼓励学生自己主动获取新知识 B探究法普遍用于中学教学当中，尤其在自然课的教学中 C探究法以感性材料学习开始，以抽象概念结束 D探究法强调集体学习，重视语言的表达
18、备课要做好以下的工作即（ ）。 A备教材 B备学生 C备教法
D备教案
四、简答题
1、为什么在教学认识中教师应起主导作用？ 2、班级授课制有何优缺点？ 3、一堂好课有哪些标准？ 4、谈话法有何优缺点？
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