5、简述运用谈话法应注意的问题： 6、简述确立班集体目标的基本要求： 7、简述建立班委会的原则：
8、培养正确的舆论和良好班风，需要做好几项工作： 9、简述组织开展主题活动具体要求：P204 10、概述培养班集体的要求和方法？ 11、简述少先队活动的基本内容： 12、简述少先队开展活动的基本原则 六、论述题
1、班主任如何组织和培养班集体？ 2、为什么有了学校还要有少先队组织？
第十章班主任与少先队工作练习题答案 一、名词解释
1、班级：一般是指年龄相近、知识水平程度基本相同、有共同学习任务的同一年级学生编成固定人数的学生群体。
2、班主任：受学校委托，按照学校的教育要求和班级教育目标，全面负责和主持一个教学班、各项具体工作的教师。
3、班集体：由全班学生组成的集体。
4、观察法：班主任在自然发问下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。
5、谈话法：班主任有目的、有准备地与学生通过问答的方式进行直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。
6、班风：班级成员思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现。
7、中国少年先锋队：中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
8、辅导员：由共青团选派团员或优秀教师或校外先进模范人物担任的少年先锋队辅导人员。 二、填空题
1、班级授课制 班级 2、班主任 班集体 3、主要场所
4、班主任 辛勤工作
5、基本职责 全面负责 6、全面管理 全体学生 7、重要任务 重点工作 8、教育理论 管理思想 9、先决条件 10、班集体 学生个人
11、最常用 最基本 12、发展观点 实事求是 13、重要工作 最基本 14、重要手段 重要标志 15、重要形式 基本方法 16、班级目标 班集体 17、少年儿童队 少年先锋队18、群众组织 预备队
19、政治组织 社会团体 20、全面发展 健康成长 21、共青团 各级团委 22、基层组织 23、民主选举 教育过程 24、组织工作 25、六知、四会、一做 26、潜移默化 三、判断题（错用×、对用√表示） 1 √ 14 2 √ 15 3 √ 16 4 × 17 √ 3 5 √ 18 × 4 6 √ 19 √ 5 ABC 7 √ 20 × 6 ABC 8 × 21 × 9 √ 22 √ 7 ABC 10 × 23 × 8 11 √ 24 √ 9 12 √ 25 √ 13 √ 26 √ 10 ABCE31
√ √ √ 四、选择题 1 ABC 2 ABCD ACEG ABCDABCD ABCDE 五、简答题
1、简述班集体的主要功能：
①班集体学生形成集体意识，促进学生社会化的基地。 ②促进个性全面发展的重要条件。
③班集体是教育的客体，又是教育的主体。
EG F 2、简述班主任的职责
①按照德智体美全面发展的要求，结合本校本班实际，对全班学生进行思想品德教育，着重培养学生的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
②与任课教师协调联系，全面了解学生的学习情况，有针对性地对学生进行学习目的教育，激发独立思考、创新意识、培养科学精神和创新思维习惯，确保学习质量的提高。
③关心学生的身心健康，针对学生的年龄特点，指导学生强身健体，培养良好卫生习惯。
④指导班委会和少先队工作。
⑤指导学生开展课外活动培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，培养学生的广泛兴趣和特长优势。 ⑥抓好班级日常管理，加强常规训练，做好学生的品德评定工作。 ⑦经常与家长联系，发挥社会、家庭教育力量，增大教育合力。 3、简述班主任教育学生学好科学文化知识的主要要求 ①端正学习态度，明确学习目的；
②激发和培养广泛的学习兴趣，热爱各门功课的学习；
③着眼于创新能力和实践能力的培养；④加强学习方法指导，养成良好学习习惯。 4、简述运用观察法应注意的问题：
①明确观察目的，确定观察什么和为什么要观察； ②要有科学而可行的观察计划，主要解决怎么做；
③要及时做好原始记录，主要是确保材料的客观真实性；
④要对材料进行整理和分析，去伪存真，透过现象找到本质；
⑤写出结论，对观察作出准确、全面的终结性评价。
⑥注意观察存在的缺点，观察对象和条件难于控制，表面现象干扰大，情境性和主观性因素多，对观察的材料的分析处理一定要慎重。 5、简述运用谈话法应注意的问题： ①确定好谈话的目的、内容；
②对谈话的过程有周密思考；
③谈话态度要亲切、和蔼、诚恳，不使学生产生紧张感和对立情绪；
④要根据学生的个性特点，采用灵活多样的技巧，启发、引导学生说出真心话； ⑤与学生谈话时耐心听取学生的意见，不要轻易打断学生的话； ⑥谈话后写出谈话记录，记下自己的看法和感受。 6、简述确立班集体目标的基本要求：
①体现时代精神：符合教育方针和人才素质的新要求；
②有明确的指向性：根据小学生认知水平，社会经验的实际，目标要力所能及；
③注意目标的层次性：远期目标有激励性，中期目标有阶段性或专题性的要求，能承上启下相连接，近期目标要具体、明确，方便落实。
④有可行性：关键在于适合学生年龄特征和接受水平，既能激发学生奋发向上的斗志，又能挖掘学生发展的潜力。
7、简述建立班委会的原则： ①民主性原则； ②用其所长原则；
③教育与锻炼相兼的原则；
④关心爱护与严格要求相结合的原则。
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8、培养正确的舆论和良好班风，需要做好几项工作：
①强思想教育，使学生掌握正确的价值观念和判断标准，树立正确的是非观、荣辱观和美丑观。逐步养成正确的道德观念。
②抓好常规训练，严格行为规范。 ③培养集体荣誉感和责任感。 ④奖惩强化。
9、简述组织开展主题活动具体要求：P204 ①精心设计主题。
②要有针对性，能切实解决问题。 ③善于开拓创新，具有鲜明的时代性。 ④生动活泼，具有趣味性。
⑤面向全体学生充分发挥每个学生的积极主动性。 10、概述培养班集体的要求和方法？ ①了解和研究学生。 ②组织和培养班集体。 ③做好个别教育工作 ④营造优雅的班级环境。 ⑤协调好各方面的教育力量 ⑥做好工作计划和总结。 11、简述少先队活动的基本内容： ①基础的共产主义教育；
②劳动教育；③科学教育；④体育和美育活动。 12、简述少先队开展活动的基本原则 ①教育性与趣味性相结合的原则。 ②自主性与指导性相结合的原则。 ③实践性与创造性相结合的原则。 13、简述少先队辅导员的基本条件 ①热爱儿童，献身儿童事业。 ②严于律已，以身作则。 ③勤奋学习，精通业务。 ④潜心研究，勇于创新。 六、论述题
1、班主任如何组织和培养班集体？（参考答案）
建设好班集体是班主任的一项重要工作和最基本的任务。
班集体的形成和发展，一般要经过“组建→初步形成→形成发展”三个阶段。
组织和培养班集体的要求及方法，因学校、学生等条件不同，方法上各异；一般有几个步骤：①确立目标；②建立班委会；③培养正确的舆论和良好的班风；④组织开展班级活动。 做好个别教育工作（因材施教，抓两头促中间）。 营造优雅的班级环境 协调好各方面的教育力量 做好工作计划和总结。
2、为什么有了学校还要有少先队组织？（参考答案）
教育目的相同，用丰富多彩活动和先进的价值导向，引导和教育儿童同辈群体。
用“先锋”一个富有教育意义的称号命名，不是要求所有儿童都成为和起到“先锋”作用；实现“全童入队”，更好地接受共产主义理想教育，成为社会主义事业的建设者和接班人。 活动任务本质一致，少先队的一切工作都是为队员全面发展和健康成长服务的。
从组织性质来说，少先队不是学校行政的附属机构，队员与辅导员之间不同于学校教学中的师生关系。队
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的全部工作都由队员自己当家作主。尊重少年儿童的主体性，尊重他们的生存权、发展权、受保护权和参与权。学校领导和辅导员不能作行政命令限制干预、或包办代替少先队的独立活动。
少先队以活动为主，学校以学习知识为主。少先队应接受学校行政的指导和帮助，共同促进少年儿童的健康成长。
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