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生：她的手都不能动了，但是还坚持写书。
师：手几乎无法执笔，但是还写了多少本书？
生：四十多本。
师：一个无法执笔的人写了这么厚的书，这是奇迹吗？
生：（自由说）是！
师：还有什么奇迹？
生：她不光写书，还成立了残障基金会，不但自己好好地活，还努力感染别人，提高别人的生命质量。这使我想起了一句名言“我们无法改变生命的长度，却可以改变生命的质量”，我认为杏林子不但改变了自己的生命质量，她的行为和作品也改变了别人的生命质量，这也是个奇迹。
师：自己身体残疾，不但没有拖累别人，反而……
生：帮助他人。
师：唤醒他人对生命的热爱，这也是个奇迹。
生：她死后，把自己的躯体捐献给医院，研究这种病，她是不想让别人在得这种病，这也是个奇迹。
师：活着有价值，死后仍然发挥价值，像杏林子这样的人生活中还有许多，大家看。（多媒体出示张海迪的照片）
这是谁？
生：张海迪。
师：读读她说的话。
生：（齐读）“人活着就要做一个对社会有益的人。”
师：还有美国作家海伦·凯勒。（出示）
生：（齐读）“要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天那该多好啊！这就更能显示出生命的价值。”
师：感动中国人物——丛飞（多媒体出示）
生：（齐读）“假如给我生命，有一年我就奉献一年，有两年奉献两年……”
四、感悟生命，书写格言
师：这些都是平凡世界里的不平凡人物。那么，作为普通人，我们的生命该如何度过？你对生命的意义和价值又有哪些思考？请大家拿起笔，也像杏林子，张海迪那样，写一写关于生命的感悟。（学生写格言）
师：谁愿意把自己写的人生感悟读给大家听一听？
生1：生命是一桩奇迹，它是伟大的，我们要善待生命，它虽然短暂，确可以创造奇迹。
师：说得真好，句句深刻，尤其是“善待生命”。（板书：善待）
生2：生命是短暂的，我要在这短暂的生命里多做有益的事，提高自己的生命价值。
生3：生命是属于自己的，我也要像杏林子那样，好好地使用自己的生命。
生4：只要人们好好使用生命，这就是人生最大的快乐。
师：由于时间的关系，我们就交流到这儿。请同学们带着对生命的感悟，过好每一天。只要我们懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，就一定会创造出属于你自己的……
生：（齐说）生命奇迹！