( 1 )展示内容：P24 ( 2 )展示方式：
①我最强。组与组竞赛，看哪个组读的最准确，最洪亮。 ②组内创新对话并展示。 四、检测反馈 归纳总结 1.达标练习 （1）英译汉。
①happened___________ ② fell off ______________________ ③hurt________________④last Saturday___________________ ⑤my photos from the Labour Day holiday__________________ ⑥rode_______________ ⑦ looks like a mule_______________ ⑧couldn’t____________ ⑨ won’t be ready________________
（2）回答问题。
1. Where did you go over your holiday? ___________________________________ 2.What did you do?
____________________________________ 3.Did you see any grapes?
____________________________________
2.归纳总结。
_______________________________________________________________
课后反思：
编写人：刘梅
Unit3 Where did you go?
第二课时 学习目标：
听、说、读、写词汇：rode a horse rode a bike went camping hurt my foot went fishing正确应用过去式。
重点：四会词汇和句型Where did you go last Saturday? What did you do?. 难点：在真实的情景中应用所学的语言进行交际和应用。 一、教师导学 学生自学 1.复习热身 导入新课 ( 1 )Warm up. ( 2 )复习。 ( 3 )导入新课。 2.呈现目标 自主学习 ( 1 )介绍学习目标。 ( 2 )学生自主学习。
① 学生独自学习，读一读，把自己不会的做好批注。 ③ 我会听录音跟学并知道其意思。 ③我会读对话。 二、小组合作 互助学习 1.对学
我会读。我会把这五个短语和句子读给对子听，让他帮我纠正。 2.群学
( 1 )我能教。同学们可以先谈谈自己读、记单词的方法，然后轮着当小老师领读单词和句子，最后验收其他学生是否会读。 ( 2 )我会写。我会正确书写还会默写Let’s learn中四会单词。
①_____________ ②____________
③_____________ ④____________ ⑤____________
三、交流展示 评价提升 ( 1 )展示内容：P25 ( 2 )展示方式： 四、 检测反馈 归纳总结 1.达标练习
( 1 )写出下列单词的原形。
① rode__________ ②went__________ ③did__________ ④ hurt___________ ⑤saw____________⑥read_________ ⑦planned_________⑧ate_____________⑨fell__________ ( 2 )连词成句。
① where, his, on, Mike, go, holiday, did( ? )
_______________________________________________________ ② what, you, do, in, did, London( ? )
_______________________________________________________ ③ mountain, I, a, climbed( . )
_______________________________________________________ ④ saw, we, grapes, of, there, lots ( . )
_______________________________________________________ ⑤bike, rode, yesterday, he, a ( . )
________________________________________________________ 2.归纳总结。
_______________________________________________________________ 课后反思：
编写人：刘梅
Unit3 Where did you go?
第三课时 学习目标：
能表演所学的对话并在真实的情境中交流和应用。
重点：句子Where did you go over the winter holiday? How did you go there?及回答。
难点：句子的理解和应用。
学具准备：单词卡片。 一、教师导学 学生自学 1.复习热身 导入新课 ( 1 )Warm up. ( 2 )复习。 ( 3 )导入新课。 2.呈现目标 自主学习 ( 1 )介绍学习目标。 ( 2 )学生自主学习。
① 学生独自学习，读一读，把自己不会的做好批注。 ② 我会听录音跟学并知道其意思。
③ 我会读over the winter holiday far from took lots of pictures sometime并知道他们的意思。_______________________ 二、小组合作 互助学习 1.对学
对读。我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。 2.群学
①谁最棒？请会读的同学站起来带读。 ②组长带读。 ③小老师带读。
④组内练读。最后验收其他学生是否会读。
三、交流展示 评价提升 ( 1 )展示内容： ( 2 )展示方式：
①我最强。组与组竞赛，看哪个组读的最准确，最洪亮。 ②组内创新对话并展示。 四、检测反馈 归纳总结 1.达标练习
( 1 )选词填空。
from to by about and over
①What are they talking_______________?
②Where did you go____________ the winter holiday? ③I went ________ Sanya last week? ④Beijing is far _______ Sanya. ⑤We went there ______ plane.
⑥I went to the beach ______ went swimming. ( 2 )选择。
（ ）①Where did you go last Sunday? I______.
A. went to Shanghai B. visit grandparents C. went fishing （ ）②What did Lucy do on her holiday? _______.
A.I bought presents B. She rowed a boat C. She was tired （ ）③When did you go to the zoo? _______
A. Last weekend. B. Next week. C. tomorrow. （ ）④How did you go there? I went _______
A .to Harbin. B .skiing. C. by plane. （ ）⑤What did Linda do last Saturday?---________.
A.I went to school B. She saw elephants C.He took pictures 2.归纳总结。
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课后反思：
编写人：刘梅