l 操作方法：
（1）通过“看”“捏”发现乒乓球壳本身不厚、较软；
（2）三个剖开的乒乓球壳承载了一大摞书。最后用手捏、压乒乓球，乒乓球“纹丝不动”。
（3）通过对乒乓球的观察、实验和分析，认识圆顶形承受力的特点。
（3）要指导学生用比较、分部分、手捏的方法对塑料瓶进行观察，并完成记录表； （4）提供头骨、肋骨、足骨的图片，也可以摸自己的身体感知； （2）提供其他生物体上的拱形，如：龟壳、贝壳、蛋壳 等进行观察。
第五课 做框架
1、制作四边形框架与三角形框架比较
l 实验材料：竹棒、小橡皮筋。（六上工具箱有） l 操作方法：
（1）先将小橡皮筋绕成两圈，套在甲竹棒一头，用两个手指捏住这两圈橡皮圈，把他拉长，压住乙竹棒后仍套回甲竹棒上，这两根竹棒就绑在一起了（马鞍形绑扎法）；
（2）按以上方法做一个三角形与四边行框架，比较其稳固性； （3）得出结论。
2、做一个坚固的正方体框架
l 实验材料：长短竹棒若干、小橡皮筋。（六上工具箱有） l 操作方法：
（1）用“马鞍形绑扎法”把短竹棒扎成正方体，用长竹棒做斜杆加固直致最牢固为止；
（2）用书本放到做好的框架上，感受到框架的巨大 “力量”。
第六课 建高塔
1、探究高塔不容易倒的实验
l 实验材料：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水等。（自备） l 操作方法：
（1）学生能够用到几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水等材料制作高塔。 （2）要学生用扇风的方法检验建造的“高塔”的抗风能力，是启发学生认识框架结构的物体抗风能力比实体的物体强。
（3）得出结论。
第七课 桥的形状和结构
1、模拟建造“钢缆桥”
l 实验材料：木板或瓦楞纸板、绳子、两张有背的椅子。 （自备） l 操作方法：
（1）用木板或瓦楞纸板做“桥面”，用绳子做“钢缆”，用椅子背做“桥塔”搭成一个“钢索桥”。
（2）在纸板上放重物，不同程度地拉紧绳子，感觉用力的大小，体会把桥塔修得很高的道理。
第八课 用纸造一座“桥” 1、设计并制作一座“纸”桥
l 实验材料：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。（自备） l 操作方法：
（1）提出用纸造桥的要求，要求限制了时间，规定了使用的材料、桥的跨度、宽度、载重等；
（2）引导学生考虑纸的特性 、桥选择什么样的形状和结构 、桥由哪几部分组成，各用多少材料，怎么牢固地连接在一起??
（3）介绍评价总结。
《能量》 第一课 电和磁
1、通电导线靠近指南针的实验
l 实验材料：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、指南针、长约两米的多股绝缘导线。（或电流实验盒）
l 操作方法：
（1）如课本P48组装好实验装置；
（2）先用小灯泡电路中的长导线做实验，再用去掉了小灯泡的电路（短路状态）中的长导线做实验，短路时注意接通一下后马上断开，时间不能太长，比较两次磁针偏转情况，得出电流越大，磁针偏转角度越大；
2、通电线圈靠近指南针的实验 l 实验材料：同上。 l 操作方法：
（1）在三根手指上绕线圈，线圈大小能套在一般大小的指南针盒上，大约要绕10圈，如课本P49组装好实验装置；
（2)通电后观察比较指南针偏转的角度； （2）得出结论。
第二课 电磁铁
1、制作铁钉电磁铁
l 实验材料：多股绝缘胶线、大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针。 l 操作方法：
（1）如课本P50组装好实验装置；
（2）接通电流，断开电流做几次吸大头针的实验 ； （3）汇报交流； （4）得出结论。
2、改变电磁铁南北极的实验
l 实验材料：同上添加指南针。 l 操作方法：
（1）如课本P50组装好实验装置；