2、分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。 1—6做一个生态瓶 一、 实验内容： 生态瓶的设计和制作 二、 器材：
（每组）做生态瓶的容器1个、半桶水、一些洗净的沙和小石子、一些捕捞工具。 三、 规范操作要点：
1、讨论建造生态瓶所需的的生物和非生物自然环境。 2、准备材料，做一个生态瓶。 四、 操作建议：
1、讨论时要考虑生物和非生物的种类、数量、食物和其他关系等。 2、建造好的生态瓶要进行管理和长期的观察、记录。 1—7改变生态瓶 一、 实验内容：
改变生态瓶的生态环境实验 二、 器材：
（每组）已建造好的生态瓶1个、小鱼若干、水草若干、漏网1个。 三、 规范操作要点：
每个小组根据自己的情况选择其中一个内容进行预测、实验、观察记录和分析。 2—1光和影 一、 实验内容：
研究影子变化的规律的实验 二、 器材：
（每组）手电筒1个、4K白卡纸1张、长方体小木块1个、铅笔1枝、尺子1根。 三、 规范操作要点：
按照教材25页的图和文字所示的方法和要求做实验。 四、 操作建议：
1、活动1要控制手电筒到木块的距离不变，只改变照射的角度和方向。这个活动难度较大，教师要演示实验和记录的方法。其中，手电筒垂直照射在物体的上面时，要提高物体，才能看到影子。
2、活动2中屏最好垂直竖起来，屏和手电筒的位置保持不变，只改变木块到手电筒的距离。
3、实验时要求学生先在屏上用铅笔画下实际的影子，再把结果画在课本上。
2—2阳光下的影子 一、 实验内容： 观测阳光下的影子及变化 二、 器材：
（每组）10厘米长的筷子1根、平滑的木板1块、白纸1张、橡皮泥1块铅笔1枝、尺子1根。
三、规范操作要点：
1、 做一个简易的日影观测仪，并把它放在校园能照到阳光的地方。 2、 记录时，先看看太阳的位置和方向，再量出影子的长度，然后在白纸上描下影子。
四、操作建议：
课堂上每10分钟观察1次，课后每1小时观察1次。 2—3光是怎样传播的 一、 实验内容： 探究光是怎样传播的实验 二、器材：
（每组）手电筒1个、同一位置打孔的长方形卡纸3张、无孔卡纸1张、票夹4个。
三、规范操作要点：
按照教材28-29页的图和文字所示的方法和要求做实验。 四、操作建议：
1、 每张卡纸之间距离最好为15厘米左右，并保持卡纸上的小孔在同一高度上； 2、 教材要求画出光前进的路线有一定难度，第一次需在教师指导下进行； 五、还需要配什么器材： 空心弯管2个、直管3根等。 2—4光的反射 一、 实验内容： 光的反射实验 二、器材：
（每组）手电筒1个、小镜子1面、书1本。 三、规范操作要点：
按照教材30页的图和文字所示的方法和要求做实验。
四、操作建议：
同时将手电筒和小镜子提供给学生，特别是在活动2时，提示学生使用小镜子。 五、还需要配什么器材： 自制潜望镜1个。 2—5光与热 一、 实验内容：
研究光的强弱与温度关系的实验 二、器材：
（每组）小镜子5面、温度计1支、白纸1张。 三、规范操作要点：
1、先用镜子将阳光投射到纸上，观察比较使用一面镜子和多面镜子时反射光的强弱并记录。
2、用温度计分别测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子时温度计显示的温度并记录。
四、操作建议： 温度计的正确使用方法:
1、手拿温度计的上端，且要拿稳。