2. 能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。
3. 情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。
教学重点、难点：
重点：要求学生学会单词: Ball doll kite skipping rope。
要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/play with a doll/fly a kite/skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
难点：要求学生熟练掌握本课短语: play with a ball/ play with a doll/ fly a kite/ skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。
教学准备：
写有下列单词和短语的卡片: jump / read a book / brush our teeth / comb our hair / wash our face/ skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll 实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。 学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。
教学过程：
Part 1: Class opening 1. Greeting T: Hello!
Ss: Hello! T: How are you? S: Fine Thank you. 2. Sing “How are you?”
Part 2: New concepts
1. 出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll, 让学生边玩洋娃娃边说短语。
(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。)
2. 用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语play with a ball和play catch with a ball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。)
3. 教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语fly a kite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。
4. 请一位自告奋勇的学生到台前跳绳，并介绍单词skipping rope 和短语skip with a skipping rope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。 5. Play a game. Show me something. 6. Play another game. 7. Listen to the tape and follow
8. 通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes” or “No” 回答。
Part 3: Class closing Play a guessing game. 板书设计： Lesson 30 Toys
doll play with a doll ball play with a ball kite fly a kite
skipping rope skip with a skipping rope
Unit 2 Lesson 12全课时教案 石家庄市XXXXX学校 XXX
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 12
教学目标：
1. 知识目标：复习本单元的有关在家做的一些事的词汇do one’s homework\\read a book\\write a story\\draw a picture; TV telephone computer radio bedroom; brush teeth,comb hair, wash hands, wash face, take a shower, wear clothes等。
2. 能力目标：
1) 学生能够熟练掌握在家做的一些事的单词以及动词wash, comb, brush, soap, toothbrush。
2) 学生能够用学到的服装的单词或句子来描述自己平常的生活。
3) 学生能够模仿书中的小故事，编写情节简单的小故事。
3. 情感目标：培养学生们珍惜美好事物热爱美，做到身心俱美。
教学准备：
服装的单词卡片、课件等
教学重、难点：
重点：回顾并掌握本单元有关单词和句子等。
难点：熟练运用本单元的重点知识。
教学过程：
Part 1：创设情景，激趣导入 1. Greeting
2. Revision （设计意图：通过活动的设计，激发学生学习的兴趣，复习服装词语为学习故事做铺垫）
Part 2：培养情趣，主动参与学习新知
T: John and his dog Jack are very good friends, they always play together. Let’s read the story. 1. 看课件听录音两次
2. 边学单词边理解课文
3. 播放故事录音，跟学生跟读，注意语音、语调
4. 学生看书，大声朗读故事
5. 组织学生分为几小组分角色朗读故事
Part 3：趣味探索，拓展延伸 1. Ask and Answer
(设计意图：通过提问促使学生去听和阅读故事，由此更加深入的了解故事) T: What do they do in the grass?
S: In the morning John brushes his teeth and washes his face. Jack watches him. T: What do they do then? S: They have a breakfast together. T: What do they do next?
S: In the afternoon, John goes home with Jack. T: …… 2. Let’s act 3. Summary 4. Emotion 5. Homework
Read the story to your parents or your friends!
Unit 3 Again,please全课时教案 石家庄市XXXXX学校 XXX
教学内容：