成都市第三十六中学校制度汇编
教育教学工作、出勤奖奖励方案（试行）
针对我校现状，结合我校实际情况，为鼓励我校教职工尽职尽责、任劳任怨地工作，为努力提高我校的教学质量和服务质量，为了学校进一步的发展，特制定本奖励方案。 一、发放金额： 每学(年)期视学校财力而定。 二、发放原则： （一）、在编在职的学校聘任（用）人员。 （二）、教育教学工作和出勤奖按比例发放。（由学校行政会议确定具体比例） （三）、下列人员不予发放该奖金：
1、待聘（用）人员；
2、离岗人员；
3、病假1个月（含1 个月）以上者； 4、事假半个月（含半个月）以上者； 5、旷工5天（含5天）以上者。
辅导费调整试行方案
（从2003年11月17日开始试行）
为使辅导费发放方案趋于合理，并与月津贴方案相符合，学校在广泛听取群众意见的基础上决定对原方案做如下调整：
1、下午第三节：毕业班10元/节；非毕业班8元/节。 2、晚自习： （1）第一节、第二节： 10元/节。
（2）第三节：高三毕业班15元/节；初三毕业班15元/节。 （3）“敢死队”值班教师：15元/次。
3、星期六：非毕业年级20元/节；初中毕业班20元/节；高中毕业班20元/节。 4、晚自习行政值班：35元/次。
成都市第三十六中学校关于学生借读费用的决定
经学校校长办公会、校行政办公会研究决定，对学生借读费用作如下决定： 1、学校优秀的教职工的侄男(女)借读费优惠30%； 2、学校其他教职工的侄男(女)借读费优惠20%； 3、学校优秀的临代员工的子女借读费优惠20%；
注：1、就读学生必须与学校工作人员具有血缘关系；
2、借读学生的借读费为2000元/年。
成都市第三十六中学校关于某些法定假日休假时间的规定
根据有关文件精神的规定，现将有关休假时间通报如下：
婚假：法定假期为5天，如系晚婚（男25岁，女23岁）加假20天； 丧假：法定假期为5天。
产假：法定假期为90天（产前休息15天，产后75天），如系晚育（女24周岁及以上），可加30天的假期，如系难产，可再加假期20天。（假期生产的女职工从生产之日计算产假）。如系纯母乳喂养，凭爱婴医院出具的纯母乳喂养产假证明才可安排一个月的假期。
男方护理假： 法定假期为15天。 法定假日视为出勤。
关于临代人员假期待遇的决定
为加强学校的管理，促进学校的发展，经学校校长办公会、校长行政办公会研究决定： 1、临代人员假期工资照合同规定全额发放。 2、临代人员假期工作的管理由课程服务部实施。
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3、临代人员假期上班按5.00元/人的标准发放生活补贴。 (按实际上班天数计算)
区（校）先进学科组的津贴发放标准（试行方案）
为加快我校学科组的建设，激励各学科组奋发向上，发扬团队合作精神，保证我校教育教学的稳步提升；为36中的未来创造美好的明天，特制定本条例：
一、学校每年评一次校级优秀学科组；
二、对各级别的先进（优秀）学科组予以不同的奖金鼓励：
1、获得区级优秀学科组荣誉的学科组，根据组员人数，按50.00元/人的标准发放奖金； 2、获得校级优秀学科组荣誉的学科组，根据组员人数，按20.00元/人的标准发放奖金； 三、对获得不同级别的学科组的组长的奖励：
获得区级优秀学科组荣誉的学科组的组长，按组员人数的多少发放金额不同的奖励： 1、组员在15人以上的学科组，其组长按100.00元的标准发放奖金； 2、组员在8--15人的学科组，其组长按80.00元的标准发放奖金； 3、组员在8人以下的学科组，其组长按50.00元的标准发放奖金。
成都市第三十六中学校出差人员各类补助实施办法
一、市内出差人员必须在外用餐的实行误餐补助办法。标准为：早餐2元、午餐4元，晚餐4元。 二、住宿费开支办法：
在规定的限额标准内凭据报销，超标部分自理，不予报销。 三、出差期间的市内交通费(不分职级)：
每人每天省外3元，省内2元包干。不再凭据报销市内交通费。出差人员经批准乘飞机者，其乘坐往返机场的专线客车费用可在出差人员市内交通费包干的范围之外凭据报销。
四、伙食补助费
出差伙食补助费，每人每天补助标准为：省外一般地区15元，特殊地区20元。(按实际住宿天数计发)，省内10元，连续乘车(船)超过12小时(含12时)的，可凭车船票每满12小时，加发20元伙食补助费。
成都市第三十六中学校教职工评优方案(试行)
经学校校长办公会、行政办公会研究决定，学校每年教师节时进行一次校级教职工评优表彰活动，并为以后推荐区级及以上优秀教师作好准备。
优秀教师的推荐条件为：
1、热爱本职工作，有敬业精神，工作尽心尽责，受到家长和老师们的好评。
2、全面贯彻教育方针、教书育人，注重学生全面发展；遵纪守法，爱护学生，无体罚、变相体罚学生的现象。
3、自觉执行常规教学有关制度。
4、积极参加教改教研活动，教学效果好，教学研究取得较好成绩。
5、热爱学校，关心集体，能向学校提合理化建议，为学校工作作出贡献。 6、团结同志，作风正派，无违纪违规现象。 有论文发表或参与课题研究者优先。 二、优秀职员的推荐条件为：
1、认真执行学校作出的各项决定，工作有成绩，有创新。 2、所负责的岗位工作常规考核无不合格现象。 3、本人无违纪现象。
4、本人受到分管领导的好评和推荐。 三、几点说明
1、教职工在两年内获得区级及以上有关部门授予的荣誉称号，或在教育、教学工作取得上级有关
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部门认可的显著成绩，原则上不再参与校级评优。
2、教职工校级评优发放荣誉证书，重在精神奖励；相关荣誉作为以后晋级、推荐为上级有关部门评优的重要依据之一。
3、校级评优推荐人员经学校行政办公会集中决议后于教师节予以表彰。 四、评选方法：
1、评选工作要坚持发扬民主，公开、公正原则，由全体教师评选或经年级组推荐评议。 2、由年级组将推荐人员按时上报学校行政办公室。
（二）、课程管理部
教师工作制度
1、受聘教师按上级行政部门规定的工作量承担工作任务，任课12至14节，兼任班主任或科级组长，并负责一个课外小组活动。超课时的按节数计算超课津贴，未满工作量的由学校按需要安排工作。教师要按学校要求完成工作任务。
2、教师上课必须在预备铃响后，正钟前进入教室，不得自行提早下课和拖延上课时间。上课期间不得擅自离开教室，禁止不让学生上课和体罚或变相体罚。教师不得私自调课或改为自习课。每节课后填写教室日志，对违反纪律的学生进行教育。
3、按教材要求每节课布置适量作业，教师要按时批改和讲评。对不完成作业的学生要及时教育，并对未达教学目标的学生及时辅导。
4、按教学进度做好测验和质量分析工作，做好期中和期末考试命题、监考、评卷和质量分析工作。监考表一经编定，一切监考责任由编定的教师负责。监考人员必须在考前15分钟领取试卷并到教室进行考场纪律教育。考试期间不得擅离教室，不得做监考以外的工作，有违纪的学生当场做好记录并保留证据，考试结束连同考卷一并交教导处。
5、教师除上课外要按时参加升旗仪式、政治学习、集体备课、考研活动以及学校、科组、级组召开的会议和组织的活动。教师下午3时前必须回校工作，科组长、级组长、班主任上、下午均须在校工作。教师有事因病不能回校上课或不能按上述要求到校的，须到行政办公室办理请假手续，经校长批准才生效。
6、教师人人参与校园管理，初中各年级和高中部每天安排一位值班教师，负责本年级（部）学生行为的管理，对违反行为规范、违反卫生制度、损坏公物、破坏绿化或其他违纪行为进行教育。
7、班主任按《中学德育系统设计方案》，以班会课为重点完成各专题教育，抓好班风和班务工作。三年内对全班学生家访一次，第一年家访50%；第二年30%；第三年20%。
8、见习教师上下午要依时上班，接受指导教师的指导。工作计划和上课的教案交指导教师审阅，每月听指导教师2节课，一学期内上一次公开课，写一篇教学心得，出好一份试题，提交一份教学设计和班会课设计。
教师教学常规管理条例
一、全校教职员工必须忠诚党的教育事业，言行仪表为学生表率，努力学习，面向全体学生，遵循教育规律，管教管导，教好功课，教好学生。
二、努力学习教育科学理论和现代科学文化知识，刻苦练好听、说、读、写、算、作(作图)、演(演示)等方面的基本功，总结经验，努力改进教学，不断提高教学水平。
三、认真制定好学期教学计划，钻研新课程标准，通读教材，列出“双基”提要，安排好教学进度，分析学生特点，采取相应教法。
四、认真备课，明确每课的教学目的、重点、难点，吃透教材，精心设计教案，在个人备课基础上，加强集体备课，集体研究，统一进度，统一要求。
五、认真指导学生做好课前预习，课后复习，切实加强课堂教学，讲清基本知识和基本概念，注意发展学生智力，培养学生各种能力，特别是自学能力和实验操作能力，提高课堂教学的效益。 六、提倡精讲勤练，作业要难易适当，习题要典范化，格式要规范化，对学生的作业，教师要及
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时批阅和讲评。
七、因材施教、热情辅导，教师要坚持上下班制度，不拖课，杜绝旷课，有事请假。
八、开展课外活动和学科小组活动，发展培养学生的特长、爱好，认真辅导学生参加各级各类竞赛活动。
九、严格执行成绩考核制度，认真组织，实施期中、期末考试，做好考后分析、总结工作，规范考试制度，改进教学。
十、全面关心学生，特别是关心学困生，严、爱结合，要向学生进行学习目的教育，端正学习态度，养成勤学好问，刻苦钻研的优良作风。
成都市36中学校教师课堂教学常规要求（试行）
课堂教学是教师教学工作的主阵地，是学生接受知识、培养能力的主渠道，是学校教学管理的突破口。上好每一节课，是全体教师的神圣职责。为了切实抓好课堂教学工作，最大限度发挥课堂教学的效益，特制订教师课堂教学常规要求。 一、教学计划常规要求
1、各年级各备课组应根据区教研室下发的教学计划并结合学校实际安排教学内容和进度。 2、各备课组长应在学期初写出教学工作计划。 3、全体教师必须按时完成教学计划和任务。 二、备课常规要求
教案设计是上课的前提，精心备好课才能上好课。 1、根据教学大纲（或课程标准）、教材特点和学生实际，合理设计教学方案。 2、分课时设计（章节备课也要注明课时，并标明授课时间），提倡日记式备课， 每天有交代，每课有教案。
3、有教学目的，有重点与难点。 4、有教学步骤（教学环节与过程）。 5、有课堂小结（知识要点和概括）。
6、有练习布置（安排与授课内容同步的练习）。 7、有教学后记（课堂教学的成功体会与改进措施）。 三、集体备课常规要求
集体备课是教研活动的形式之一，是保证课堂教学水平整体提高的重要途径。 1、各年级应按学科每周确定统一的集体备课时间。 2、各备课组每次集体备课时，应预先确定中心发言人。
3、各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内容，包括教学目的、重点、难点等均应全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。
4、集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力，形成\一人主讲、众人补充、质疑解难、整体突破\的良好备课风气，切忌机械化、简单化。
5、主管教学的副校长和督查小组成员可随时参加各备课组集体备课活动，并根据评价量表量化评估，评估结果有效期至下一次抽查评估止。 6、备课组长对集体备课要认真做好记载。 四、听课常规要求
相互听课、取长补短，是提高教学艺术的有效方式。
1、中教一级或中教一级以上职称的教师每月听课4节，中教一级以下职称的教师每月至少听课6节。 2、每节听课应有详细记载，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。 3、要有课堂评价或教学建议。
4、大型公开课的听课，备课组长（或学科组长）要组织说课、评课活动。 5、听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课。 6、严禁实际未听课却有听课记载的现象。 五、上课常规要求
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1、每位教师必须严格课程管理部编排的课表上课。
2、因公、因私不能上课的教师，经请假后，由课程管理部定好代课教师，代课教师按代课单上课，凡私自调课者，一律作旷教论处。
3、教师上课应注意穿着得体，讲究师容风貌。 4、严禁上课迟到、早退或旷教。 5、严禁上课时擅自离开教室。 6、严禁上课时会客或接打手机。
7、严禁无特殊情况坐着讲课，严禁在教室内吸烟。 8、严禁酒后上课。
六、课堂教学的常规管理
1、由主管教学的副校长牵头组建课堂教学督查小组，对教学人员的备课、上课、练习等情况进行不定期抽查和问卷。
2、年级组对本年级教学人员进行抽查。
3、由教务办在期中期未分两次组织学生问卷调查，对教师课堂教学情况进行全面调查，调查结果不进行量化评估，但作为教师评优晋级的依据。
5、主管教学的副校长和督查小组成员采取随堂听课的方式检查教师的上课情况和备课情况，抽查时，听一节课，查一个星期的备课。
6、督查小组成员成员对各年级教师的常规教学进行抽查评估，每月一次，每个年级抽查6-8人，被抽查教师的名单由主管教学的副校长负责提供。 7、每月教学津贴与抽查评估结果挂钩。
8、每学期期末由课程管理部组织专人对全体教师常规教学进行一次全面检查，期末检查结果与每年的教学质量奖挂钩。
备课制度
备课是教师吃透教材，根据新课程标准要求把知识传递给学生的重要前提，所以教师备课必须做到： 1、围绕新课程标准，悉心了解教材的编写意图，理清教材的编排程序，知识体系以及上下年级之间的知识衔接，根据新课程标准把握每学期所授知识。开学初，备课组讨论并制定出一学期和每一单元的教学计划。课时计划（即教案），要求提前一周完成。
2、备课要求字迹工整清楚，项目齐全，教学过程清楚，教学方法恰当，完整的教案应包括：课题或教学内容、目的要求、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备、教学过程，板书设计、作业训练、教学反思等。
3、备课过程中要做好教材挖掘和调查研究，严禁照抄照搬旧教案和备课手册，更不允许抄袭他人教案，教者要在参照资料的基础上结合要班实际情况自己编写。
4、习题和试卷分析课更要认真对待，不能就题讲题，要把同类型的知识相对集中讲解，同时对试卷上失分较多的题止要有配套的巩固练习。
5、备课要做到“全、细、实”。“全”即兼顾各个方面，各类型的学生，没有漏备的课，做到不备课不进课堂。“细”就是及时做好调查研究，掌握学生的预习情况，有针对性的进行二次备课。“实”就是实实在在，不摆“花架子”，让学生真正搞懂，一课一得。
6、对漏备或未备课进课堂上课的一经发现将严肃处理，除给予点名批评外，作旷课一节计算。 7、作文备课不仅要备详案、备作前指导，而且要备作后评讲，提倡教师写下范文。 8、实验课要备详案，备实验前准备。至少提前1天预约，重要的要提前3天预约。 9、加强集体备课，集体备课要做到“三定五备四统一”。“三定”就是定时间、定地点、定中心发言人；“五备”即备目的要求，备重难点，备能力培养和发展智力的设计和做法，备作业，备教学方法。“四统一”即统一教学进展、统一教学目的、统一重点难点、统一作业和单元练习。集体备课时，每个同志都应积极发言，各抒己见，真正做到边教学边研究。
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