成都市第三十六中学校制度汇编
上课制度
上课是备课的实践，是教师的业务水平和组织教学能力的综合体现，应做到：
1、教学思想正确，既教书又育人，要激发学生的潜能，不得体罚和变相体罚学生，不得歧视差生。 2、教学目的要明确，着眼于打好基础，培养能力，开发智力和善于规律，启发学生思维，要求使学生能举一反三，融会贯通，有所发现，有所创造。
3、教学重点要准确突出，每一节课都要有突破重点的方法和分散难点的途径，使绝大部分学生能掌握重点突破难点，觉得难点不难。
4、教学内容要体现新旧联系，由旧引新，讲新带旧，做到深浅适宜，易于掌握，学生是否掌握应通过课堂提问、当堂检测和作业等途径了解。
5、教学方法恰当灵活，要充分体现“教为主导，学为主体，练为主线”的原则，真正达到教得自如，学得愉快，练得扎实。
6、教学步骤清楚，讲评正确，课堂容量适中，充分提高单位时间的教学效益，尽量减轻学生课外过重负担。
7、教学语言要清晰、规范、精炼、准确，通俗易懂，有节奏感，有逻辑性，有感染力，尽量使用普通话。
8、教学态度自然大方，衣着朴素整洁，举止庄重，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不化妆，不衣冠散乱。
9、板书要求整洁，清楚、适用，有启发性，归纳性，条理性，便于学生复习、记忆和反馈。 10、以身作则，按时上下课，提前三分钟侯课，不迟到，不早退，不拖堂，不中途离堂，充分利用每一分钟的课堂教学时间。
课堂教学随机调研制度
教学质量是教学的生命，教师的教学从备课到上课，都要考虑教学质量问题。对教学质量的抽查，主要可以从它所直接影响的、学生的学习质量上得到反映，开展课堂教学质量抽查，是了解学生的学习质量和教师的教学质量的主要手段。
通过课堂教学质量抽查，可以了解学生的学习情况，并可以根据抽查提供的反馈信息，促使教师分析、研究教学中存在的问题，总结教学经验，更好地从实际出发，改进教学，保证教学质量的提高。 为了加强对教学工作的管理，推动和深化学校的教学改革，全面提高教学质量，对全校教师的课堂教学进行随机调研。 一、课前调研。
1．查备课笔记，有没有学情分析、教材分析、教学目标是否明确，是否全面（包括认知目标、能力目标、情意目标），这节课在教材中的地位、重点、难点是否吃透，有没有预习要求或提纲。 2．查学生的预习情况，了解学生对你这门学科的学习习惯。 3．实验仪器、教具、现代化教学设备等是否准备就绪。 二、教学过程调研。
是否突出以学生为主体、教师为主导、训练为主线，具体表现在： 1．目标体现度
教学目标是否明确、是否全面落实、讲授内容是否正确、科学？重点、难点处理是否合理？ 2．确保度
教学活动是否坚持启发、诱导，让学生探究，给学生充分表现机会，学生学习态度是否端正、思维是否活跃、气氛是否热烈。 3．方法措施有效度
课堂程序设计是否严密，应用的教学方法、教学手段、教学情境是否灵活多种、有针对性和教育力。 4．教师行为规范度
对学生是否热爱、尊重、信任，教态、语言、板书如何？思维、仪表、举止是否起表率作用。 5．教学效果达成度
教学是否注重过程？全班同学受益面大小？对知识的理解、掌握、应用程度如何？智能是否得到训练和发展，思想是否得到教益。
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三、课后调研
1．教师对这节课是否有详细的课后小结。 2．教师是否加强对困难学生的辅导工作。
3．调研小组临时出一份达标测试卷，检测情况如何？ 四、调研结果记入教师业务考核。
学科竞赛制度
开展校内外学科竞赛，是针对传统应试教育销蚀学生个性特长，忽视学生在学科学习上的发展差异等弊端，为开拓多出人才、出好人才的有效途径而进行的一种探索改革。为丰富学生课余生活、提高广大青少年对学科的兴趣、促相应学科的教育改革、探索早期发现和培养优秀青少年的途径，特制订如下制度：
1、涉及的学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、体育、美术、计算机等。
2、每期至少开展1次校内学科竞赛活动，学科组要认真组织，内容要丰富多彩。
3、各学科组必须参加区级以上的学科竞赛活动。要认真做好学生报名、收费工作，安排指导教师辅导。
4、对各类级别的竞赛活动优胜者，学校将给予一定的经济奖励。 5、训练、竞赛的基本操作方法：
广泛成立学生课余兴趣小组。学生选择什么、参加什么，是对自己兴趣、爱好、能力、乃至是对自己未来发展方向的自我确认，应予以充分尊重。
各学科组为课余兴趣小组选配指导教师，进行有计划的指导；（给学生推荐自学书刊或定期开设学科讲座；）
通过检测（答卷、实验操作、出期刊、艺术节表演等方式）评价学生兴趣特长及实际能力，适当分流，制定不同程度，层次的竞赛训练计划，并组织他们参加各级竞赛，让所有参与的学生受益；
不得将学科竞赛训练内容进入常规课堂教学，学科竞赛活动每周一般不超过两小时，不布置作业。 6、正确处理常规教学与竞赛教学的关系、学生课业负担与参加学科竞赛训练的关系、“尖子生”和“大面积的关系、学生全面发展与部分学科发展的关系。
7、各学科组应积极撰写与学科竞赛有关的科研文章、探索早期发现和培养优秀青少年的途径及学科竞赛对学科教育、教改的影响。
成绩考查制度
成绩考查是了解教师一段时间内的教学情况和学生对所授知识掌握程度的主要手段，是教学质量反馈过程。
1、要加强平时考查，重视课堂提问。考试时要认真监考，考后要及时阅卷和分析。
2、认真抓好学校组织的抽考竞赛以及期中期末考试，凡学校指定的出卷同志不得借故推辞，同时必须严格保密，命题要以纲为纲，以本为本，重“双基”考查。
3、要严格考试纪律，监考教师必须认真负责，监考时间不看书、报、杂志，不走出教室，不得互相交谈，对考试中作弊的学生要给予严肃的批评教育，情节严重的要予以处罚。
4、批阅试卷必须严肃认真，合理给分。批阅过程中不得撬阅试卷，环环责任到人，层层落实责任。 5、每次学校组织考试，要及时进行成绩统计，各科任课老师要搞好试卷分析，总结经验教训，针对实际问题提出具体改进措施。
6、对成绩考查环节中出现的各种违纪行为，学校视情节轻重对责任人给予一定的经济处罚和行政处分。
作业批改制度
课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是： 1、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业。作业次数理、化外不低于已上课时数的80%，其余学科不低于已上课时数的60%，而且作业量要适中。作文每学期大小作各8篇，且大小作间作。
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2、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。
3、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。各科作业必须有详细的批改笔录，以便评讲。
4、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。
5、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要重肯定，重鼓励，禁止运用讽刺语言。
6、坚决防止抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。
7、对作业量、作业次数不足和批改马虎的教师，学校要追究教者责任，除给予批评教育、限期补救外，并给予一定的经济处罚。
8、各备课组的作业内容要力求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。
教学质量管理制度
一、教学质量实行校长——课程管理部主任（课程研培部主任）——科组长——教师四级管理。 二、校长根据国家教育部的规定作出课程计划，并按照各年级的实际确定教学质量指标，安排教学人员。校长要深入教学第一级，调查研究，会同课程管理部主任、课程研培部主任及时解决问题，期中和期末对各科的质量考核作出评价。
三、本校命题的考试科目的合格率：
语、政、理、化、史、地、生：初中75%-80%，高中85%。 英数：初中75%，高中80%。
体音美：90%，体锻达标95%，优秀率25%。 2、校际联考达到联考平均分。
3、会考初中合格率60%，平均分达到同类学校平均水平，高中合格率、优良率达省平均水平。 4、高考上省线及本科线以上人数达到预测指标以上。
落实教学质量管理制度的措施
为完成我校规划，提高教学质量，学校行政经过研究讨论，一致表示要弘扬“敬业、爱生、团结、文明”的师德，把36中教学质量搞上去，特制定落实教学质量管理的措施。
1、抓好学风、班风、校风建设，发挥学科教学中的德育功能，发挥每位教师的学习行为的管理，分工负责教育转化所任班级的后进生，每学期对自己的德育工作作出总结和汇报。学校对工作突出的教师给予奖励。
2、着力抓好起始年级的教学，防止出现差生掉队的现象，抓好对学习尖子的培养工作，高中从高一开始同时抓好会考高考的准备。初中毕业班要提高整体的会考水平。
3、广泛深入开展学习《课堂教学设计的理论和方法》，在个人学习的基础上，进宪课例设计观摩交流，每学期每人上一个公开课，对优秀的设计课例给予推广、奖励。通过学习和实践，提高“40分钟”教学质量，提高教师的教学水平，逐步减少课外补课的时间，对教学效果好的教师给予重奖。
4、继续抓好“老带新”工作，发挥老教师在教学上把关的作用，帮助年青教师提高教学水平。逐步培养青年骨干教师让他们挑重担，做教学改革的先锋。每学期为表年教师设立“教学设计专项奖”，为指导教师设立“培养新人奖”。
5、成立“教学科研小组”为教学科研开路，推动各学科开展教研活动。增加对外教学交流活动，组织教师到外校取经。各科组定点与一间学校联系，获取信息。
6、执行教职工聘任制，对职业道德差，业务水平低的教师不再聘任。
7、改善教学条件，增添图书资料，更新实验室桌椅，设立教师用电脑室。完善各专用教室设备和电化教学设备。 逐步更新教师办公室桌椅，改善办公室环境。
8、加强领导干部对教学工作的领导。校级干部，课程管理部主任，课程研培部主任分工以及组和科组为联系点，进行调查研究，具体指导，使各年级的教学教育要求成为常规制度。
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教学工作检查制度
为全面推进素质教育，加强教学工作的管理，规范教师的教学行为，进一步提高我校的教学质量，特制订教学工作检查制度。
一、检查人员的组成
由校长、分管校长、课程管理部主任、课程研培部主任、学科组长、备课组长等人组成检查小组。 二、每学期教学工作检查安排
1、检查小组每学期对各年级教学工作进行检查、情况汇总、分析、反馈。
2、每学期半期考前集中一个月时间（10月）对起始年级（初一、高一级）进行教学检查，半期考后对初二、高二年级进行教学检查。
3、每年3月对初三、高三毕业班进行教学工作检查。 4、平时领导随时听课。 三、教学情况分析与指导
1、随堂听课，随时给予评价与指导。
2、对各年级教学，待教学检查后集中情况进行分析、研究，提出改进措施。
3、期中考后和期末考后，由课程研培部代表学校对各年级教学质量进行教学评估。 4、每年9月召开新旧初、高中毕业班工作会议，进行总结、交流。 5、每年分别召开1－2次初中教学工作会议与高中教学工作会议。 四、检查方式
1、不打招呼，随堂听课。 2、检查教案。（教学设计检查：分为学期前、学期中、学期末三个阶段进行。检查方式分为抽查、普查两种。）
3、与本人交换意见。
4、召开部分学生座谈会，听取意见。 5、期末对全校学生进行问卷调查。
成都市第三十六中学校巡课制度
为维护我校正常的教育教学秩序，保证课堂教学的正常进行，特制定以下制度： 1、 巡课人员及分工情况由课程管理部值班教师负责组织、实施。 2．巡课内容：
（1） 教师是否准时上课，有无迟到、早退、缺课现象。 （2） 教师上课时，有无随意离开教室情况。
（3） 教师上课时，有无异常情况（抽烟、喝茶、看报等）. （4） 学生出勤情况。 （5） 学生纪律情况。 （6） 有无安全隐患。
2、 巡课按定时与不定时相结合的原则进行。
发现问题及时向主管领导和值日行政汇报并作好记录。
成都市第三十六中学校活动课程管理制度
每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长。为积极贯彻国家课程计划，顺应学生个性发展、新课程实施以及我校“四新”发展的需要，开发我校校本课程，具体管理规则如下：
1、拟开设课程名称：
艺术（如书法，合唱，舞蹈，艺术鉴赏，）、体育训练、生物园地、重大历史事件的意义讲座、经济地理、文学写作、研究性学习、社区活动、信息技术、手工制作、摄影、国防教育（含军训和知识讲座）、环保教育、青春期教育、文学，诗歌鉴赏、裁判培训、国际政治、安全教育、法制教育、礼仪教育、??
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2、各课程实施原则：
各课程开设时应形成具体方案，其中应包括开设原则、开设时间、开设内容、授课教师、授课对象等，上课要有教学设计，同时要形成相应的文字资料。
3、各方案上交及实施时间： （1）上交时间：开学三天前
（2）实施时间：从开学第一——三周开始 4、应在开课前一周内将方案提交管理部审阅，核定后方能实施，各课程的实施由学科组负责实施，但年级组应在需要时提供相应的协助；研究性学习由年级组负责实施。原则上从第一周到第十六周具体实施。
5、课时费用发放原则 课时计算方法：
①对不便计算次数的课程，每期结束后给以总量计算 1② 其它则以“次”进行计算，其中课间操、眼操每天以3次进行计算 课时单价:（待定）
研究性学习（按研究性管理实施办法执行），其它总额由学校行政会研究决定 ② 每次6元—10元
眼保健操制度
为保护学生视力，预防近视，根据祖国医学中的推拿按摩法，从而改善眼部血液循环，消除眼的疲劳。为使眼保健操落实到位，特拟定本制度。
一、在健康教育领导小组和行政值周组织下，由学生会干部负责每天的眼保健操工作的检查。 二、眼保健操纳入教学日程安排，学生按学校的统一时间进行。 三、每班应有领操员，负责本班的领操示范和监督记录工作。
四、学生做操时两手应保持清洁，剪短指甲，做操时注意力集中，两眼轻闭，全身肌肉放松，按照节拍，有序进行。
五、学生做操按穴位要准确，手法轻缓，以穴位感觉酸胀为宜，做完操后向窗外看远片刻，使眼睛得到充分休息。
六、健康教育领导小组成员应对各班的眼保健操进行检查、监督、管理，发现无故不做或动作不规范或纪律不好，应酌情扣分。
七、为促进眼保健操制度健康发展，每周评出流动红旗，并参与学校班级评优工作。
考试工作条例
为全面提高学生素质，必须端正考风，严肃考纪，做到公平、公正，确保日常教学的正常进行；为了教学质量的真正提高，特制定考试工作条例如下：
一、考试前
1、前2－3周，学校公布考试时间、考试讯号及发监考表，发家长通知书。 2、各科任教师按教学进度，考试容量及预测指标准备好考试试卷。 3、考试试卷及答卷必须使用指定标准的规范试卷纸。
4、命题完毕，必须交科组长审查（包括标题填写、命题范围、容量多少、题型种类、内容答案的正确性、试题布局的合理性等）
5、考试前2周按时交试题到课程管理部，如需打印请提前3周上交。
6、考试前半天，巡视员必须到课程管理部审阅考试题及参考答案，及时发现问题，并作必要的补救工作。
6、班主任作好各考室环境卫生等备考工作。 二、考试期间
1、监考员按监考安排时间提前15分钟取试卷、草稿纸、考场记录表，并签名、签到时间。提前10分钟到考室做好组织考试工作。
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