真学习德育工作理论，研讨工作中出现的问题，探索工作规律，不断改进工作方法。
提升专业水平。创新校本教研形式，提升教师专业素养，让教师在多样的活动中不断成长。一是在校际教学互动中成长。与阳光小学、留仙小学、海滨实验、前海二小等学校进行校际教学互动，进行“同题异教”、“同题同评同上”等教学交流活动，参与教师达88%，覆盖所有学科。二是在叙事与反思中成长。开展深层次教研，通过实行“一种方法二个平台”来具体落实，即微格教学法和博客网志、网络教研二个平台，学校教师撰写的叙事、博客达数十万字。三是在参与体验互动中成长。感同身受式教研，这方面主要有科组定期专题研讨、教师“一帮一”活动、老中青教师团队之“青蓝工程”、听课评课、公开课竞赛、教学经验交流、学术研讨沙龙、辩论赛、问题对对碰等活动，组织教师参加“TTT骨干教师”封闭式体验学习培训。四是在专家的引领下成长。研训一体，将课题实验研究同与专家对话和引领结合起来，使教师在专家的引领下成长，如：与北京师范大学何克抗教授、华东师范大学熊川武教授合作进行课题实验；邀请市教科所张彦玲所长、区教科所刘新生所长、市教育信息学院龚浩康教授、西南师大曹正善教授、深大李臣之教授进行指导，让教师与专家面对面直接对话；举行教育技术技能培训、专家专题讲座等。五是与课题研究结
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伴成长。将课题实验与校本培训紧密结合，将课题同课程改革紧密结合，将课题同信息技术学习相结合，“网络环境下教与学模式探究”，正是学生的学习方式与教师的教学方式改变问题的研究。“九五”“十五”期间，学校独立承担了一个国家级课题、一个省规划办课题、一个市级立项课题，参与的子课题有二个；“十一五”期间，承担了二个独立课题的研究，教师参与课题研究达93%；“十二五”期间，承担了区级课题一个，省级课题2个，教师参与课题研究达93%。
创新评价机制。学校建立了较为科学、全面的评价制度。利用信息技术评价系统，全面客观地反映教师的教学行为以及教学效益和教学影响。密切家校联系，整合社区资源，实现科学、民主的多元化学科教师工作评价。学校把学科检测结果和教师的绩效奖以及评优评先结合起来。每学年修订一次《南山小学教师绩效考核办法》，2011年秋，学校制订了《南山小学“我最敬佩的老师”民主测评办法》、《南山小学教师外出培训学习基本条件》等激励措施。评价制度一方面用以衡量阶段性的教学质量，同时引领教师对成长价值的追求。学校鼓励老师制定《个人发展规划》，追求个人成长，享受职业幸福。相对完善的评价制度，有效地促进了教与学的转变，实现教学过程与结果的有效监测，有效地促进了教育教学质量的提升。
改变单一主体评价方式，吸收教育利益攸关方参与学校教育教学
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的评价，优化学校管理。评教评学的常态化：通过每学期开展“学生评价学校与老师”、“家长评价老师”评价活动，促进学校教育教学工作朝着“社会认可、家长放心、学生满意”的目标不断迈进。评价考核的民主化：每学期都向全体师生、家长提出具体的教育教学工作目标与要求，让每位师生、家长都能积极参与到评教评学的活动之中，实现民主、公正的评价操作过程，并将评价结果作为教师考核的重要指标，纳入绩效分配制度。利用家长会、家校E、校长公开信箱、投诉电话等形式，积极推进“学生评教、家长评师”，开展评价的交互性反馈，建立顺畅的反馈通道，形成成长性吸纳制度，促进和激励教师的专业发展，不断提高学生、家长对教师的满意率指数。
2. 存在问题及原因分析
教师专业能力提高有待加强。学校是一所老校，老教师较多，虽然经验丰富，但教学理念及专业能力与时代要求有些距离，教师队伍整体活力尚有不足。
3. 解决办法及改进措施
助力教师成长。加强学校的科研，探索改进教学的有效途径。加强教研活动，加强校本培训，有系统有计划地促进教师专业提升，以“青蓝工程”、师徒结队的形式不断帮助青年教师提升自身业务能力，有计划地落实学校“名师培养计划”，让一批德才兼备中青年教师成
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为学校发展的中坚力量。适当引进年轻教师，兼顾学科专业，使得教师队伍年龄结构、知识结构更趋合理，促进学校学科发展全面均衡。
（三） 学生发展 1. 工作成效
学生全面发展。通过学科课程及各类实践活动，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。学校通过《品德与生活》《品德与社会》（国家课程）、《小学生交通安全读本》《生命教育》（地方课程）和观看环保教育视频（校本课程）等课程，通过班队会，通过开展春秋游活动，通过每周的升旗仪式，通过每周的流动红旗颁发及评点，将德育贯穿在学校的全时空、全任务中，核心的任务就是教学生学会做人。培养学生成为一个“善思巧行会学会用”的和乐少年：既秉承中华民族优秀的传统美德，又具有现代社会的公民意识和国际化视野，还要胸怀大志，具备脚踏实地学习、实践、创新能力。
培养爱心少年。热爱祖国——开展“培育和弘扬民族精神活动月”活动、“说普通话，写规范字，做堂堂正正的中国人”的说话书写活动、“我是中国人，我自豪”的演讲比赛、“祖国知多少”知识竞赛、“美丽眼睛看祖国”、“知荣明耻，弘扬民族精神，勤学立志，歌颂伟大祖国”的诗歌颂读比赛、“唱响国歌，唱亮队歌”歌咏比赛、“宝岛台湾在心中”绘画、“祖国，母亲”手抄报展等等活动，激发了学生
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热爱祖国的民族自豪感。热爱身边的人——开展感恩活动，培养学生感恩之心。母亲节制作感恩卡，父亲节“种植”感恩树，教师节师生互送贺卡，开展“我是父母的小帮手”、“我给父母洗洗脚”、“我给父母说句心里话”的主题队会，开展“亲子同读一本书活动”、“护蛋行动”， 开展“教师节送健康”活动，让孩子们体会到父母、老师呵护自己成长的不易，学会孝顺与报答父母，懂得感恩生活。把爱分享给需要的人——开展关爱行动。组织开展主题队会“爱满人间”、“特别的爱献给特别的你”，“爱的呼唤，牵手眉山”小伙伴手拉手互助活动，图片展“走进贫困山区”，为希望工程捐款67928.5元，捐赠200多包衣物，“同在蓝天下，共读一本书”向南园小学捐出图书1500册，为四川眉山捐赠图书2000册及10000元奖教奖学金，“真实的了解，真挚的关爱”则把爱的温暖送至了南山星光特殊儿童康复中心。
培养环保少年。“绿色行动”，开展“护绿芳香行动”，自创绿色中队名称、自编行动口号，自制护绿标语，自觉认养花草。开展循环经济进校园活动。开展“手相牵，心相连，变废为宝人人行——环保经济进校园主题教育活动”。开展回收废旧电池、废旧牛奶盒、报纸活动。开展资料的循环利用，如纸张的双面使用、空调水养金鱼等。“绿色文明行”，培育现代公民文明礼仪。重点开展“五个一”文明礼仪训练，即：规范一个阵容——升旗仪式、大课间；建立一种秩序—
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