1、引入：父母赋予你们生命。给你们一双脚，让你们能走遍世界；给你们一双手，让你们能创造世界；给你们一双眼，让你们能放眼世界；给你们一颗心，让你们能感悟世界。那么，你又如何去感谢你的父母呢？（拿起一叠写得认真的信，说）有不少孩子，深深地体会到父母的爱，用自己的笔墨写出对父母深切的感激之情。
2、请一些写得好的学生读信。每次读完，都响起热烈的掌声。
（1）淑銮读后，教师旁述：一封信，就令父母感动不已；一个好女孩，令父母感到骄傲。多么朴实的爱呀！
（2）徐韵读后，教师旁述：如诗的话语，表达了孩子对父母如海的深情。而作为父母，只会无私的付出，不求回报；甚至不求理解。只在默默奉献。多么感人的爱呀！
（3）慧仪读着读着，眼湿润了。教师旁述：父母的爱怎不记心头。情到深处，千言万语只化作朴实的一句话：“谢谢你们！”
3、总结：听了三名同学的感恩信（拿起一些写得潦草，并且只有四五行原稿纸的信），你们又有什么感想？难道这就是你对父母的感激吗？如果，你觉得这写信还不能表达你对父母的感激之情，那么，请你们拿回去，用心去写好这封信吧！（不少学生下课后，主动拿回自己的信，说回家再写。）
4、布置作业：完成《弟子规学习调查表》。
11月15日
1、引入：有一位孩子写到，我看见过妈妈年轻时的相片。相片上的妈妈很漂亮，有一头长长的头发。可是妈妈为了生我下来，把一头秀发剪掉了。11年来，妈妈为了养育我，头上已有了丝丝白发。（说到这里，张友乾奇怪地问为什么生孩子，要把头发剪掉？）
2、本来打算再让学生读感恩信，但听到刚才学生的提问临时组织学生讨论为什么生孩子，要把头发剪掉？
（学生各抒己见，教师小结：想想，刚为人父母，望着那软绵绵的小生命。而你们又不懂得表达，只会用哭来表达你们的意愿。毫无经验的年轻的父母就只能像猜谜语似的，这是何等的措手无策！又有什么时间去装扮自己呢？其实，不仅是她的妈妈，刘老师和不少母亲在生孩子的时候都把头发剪短，为的是方便照顾孩子呀！）
3、结合《品德与生活》课中“算算家庭账”时，不少学生都算出父母每月为孩子在衣食住行及教育、医疗等方面的支出占家庭收入的约30%这个现象，及当社会的“丁克“现象（即因觉得生育孩子责任太大，于是只结婚不生孩子）。
让学生明白，你们的父母能把你们生出来，已经是很伟大的了，更何还把你们养这么大。
4、组织学生讨论，如何报答父母的养育之恩？
5、布置作业：围绕着“或饮食，或坐走；长者先，幼者后。”思考如何报答父母的养育之恩并实践。
11月16日
1、引入：父母为我付那多，我们该如果感谢他们。今天继续请三名孩子读感恩信。
（1）昭炜读后，教师小结：多好的妈妈，把小的、酸的草莓留给自己，把大的甜的留给儿子；多好的孩子，体会到妈近几个月来，工作很忙，在一旁心焦、心痛，总想帮妈妈一把。爱就这默默的关怀中流淌。
（2）秋生读后，教师小结：为儿子的学习，耐心的讲解数学题，直儿子明白；一家家书店地找儿子需要的书籍。儿子深深体会到父亲对自己的期望，决心努力学习，用好成绩来报答父亲。爱就在这相互间理解中流淌。
（3）当我请沛玲上来读她写的感恩信时，由于情绪激动，她刚读了几句，就泣不成声，无法读下去。
2、我让她回到自己的座位，说：“同学们，这一封小小的信又怎能含盖父母的恩情。沛玲此时的心中定然想起父母为她付出，令她无以用言语倾诉，唯化作一行热泪表达。这让我想起沛玲的妈妈曾经对我说过的一件事。我教过沛玲的弟弟，他是一个比较调皮的孩子，有一次，我向沛玲的爸爸反映情况。半夜，沛玲的爸爸突然惊醒，坐起来，捂着心口说不知道如何才能让自己的孩子健康成长。你们看，一位为孩子日夜操劳的父亲怎不令人感动？其实，你们的父母都是这样的。回去，好好地用心去感受父母对你们的爱吧！
3、布置作业：回家从饭桌开始实践你对父母的孝顺：吃饭前主动摆碗筷，替父母盛饭；吃饭时，叫父母先吃；吃饭后，主动收拾碗筷，洗碗。
11月17日
1、反馈《弟子规学习调查表》中：你认为孩子学习了《弟子规》后，有什么改变？（教师一一读家长写的话。详见《弟子规学习调查表》）。
2、反馈林希颖在开学第四周成长日记中写到父亲抽烟很厉害，并常常夜归。她与母亲多次劝说无效。本周成长日记中写到她的父亲自从学了《弟子规》，看了老师的评语，及吸烟的害处，在她和妈妈的劝说下，终于戒烟了的情况。
3、总结：《弟子规》的学习和实践，能使你们的家庭生活更加幸福、美满！ 4、布置作业：填写《弟子规 长智慧》。
第13周（11月20—24日） 教学内容：感恩
11月20日
1、抄写感恩词，以各种方式熟读，并背诵。
2、重点说说为什么要对父母感恩。举例说明：母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
3、要求学生回去在吃饭前说感恩词。
11月21日
因教师生病，暂停授课。
11月22日
传达《让校园充满爱——致校长的一封信》。
11月23日
1、复习感恩词。
2、重点结合《锄禾》一诗，写出农民种地的艰辛，因此，要心怀感激之情。结合《品德与生活》课中的《从一粒米说起》说明珍惜粮食的重要性，从而讲明要感恩。
3、请梁咏读成长日记《我们要珍惜粮食》；卢海涛读成长日记《勿以善小而不为》。
4、学生谈体会。教师小结：现代社会生产力的高速发展让绝大多数人过上了丰衣足食的好日子；而且经济的发展使人们口袋里的钱不断增加，不少人的饭量越来越小。人们越吃越精，越吃越好，鸡、鸭、鱼、海鲜、蔬菜、水果的极度丰富，使得人们对于粮食的感情不断淡化，对粮食问题漠不关心。前几年，中国粮食连年丰收，让许多人产生错觉：中国粮食太多了，只要钱袋子满，不愁米袋子空。但是，全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求，中国的粮食生产也日益面临困境。生态恶化，耕地减少，受污染的耕地增多，地力退化，粮食增收日益艰难。中国人均粮食占有量，至今不足400公斤。全世界仍有8亿多人在挨饿，中国也有近3千万人没有解决温饱问题。世界各国早就意识到粮食的重要性，1945年10月16日成立了联合国粮食及农业组织(FAO)，1946年12月该组织成为联合国专门机构，以解决世界粮食问题。1979年11月，第20届联合国粮食及农业组织大会决定将1981年10月16日确定为首届世界粮食日。以后每年的这一天都作为“世界粮食日”并举行活动，以唤起世界对发展粮食和农业生产的高度重视。“Food for All——人皆有食”，这是联合国粮食及农业组织的梦想，也是全球每一个公民的梦想。今年的世界粮食日即将来临，让我们珍惜粮食，更加关爱为我们产生粮食的地球，使每一个地球人都能过上幸福饱暖的生活。
11月24日
1、复习感恩词。
2、以讲故事的形式重点谈谈向老师感恩。
（1）故事《孔子尊师》公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教\礼制\学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：\我学识浅薄，对古代的'礼制'一无所知，特地向老师请教。\老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：\老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。\同时还打比方赞扬老子，他说：\鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高
飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！
（2）故事《毛泽东尊师》毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：\主席敬酒，岂敢岂敢！\毛泽东却说：\敬老尊贤，应该应该！\徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1927年大革命失败时，许多人离开了共产党，而徐特立却毅然加入了共产党。因此，毛泽东同志很尊敬徐老。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东同志写信祝贺，信中说：\你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。\高度赞扬他\革命第一、工作第一、他人第一\的崇高品质，并号召全党同志向徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了\坚强的老战士\的亲笔题词。
3、学生谈体会。教师小结：古人说，教师的任务是传道、授业和解惑。就是说，教师要教学生做人的道理，教给他们文化知识，解释他们遇到的问题，使学生健康成长。每个学生的由不知到知、掌握文化知识，由不懂事的孩子到长大成人，无不渗透着老师们的心血。因此，每一个有道德有礼貌的学生都应该自觉地尊敬老师。要尊重老师的劳动，上好每一堂课，完成老师布置的学习任务。老师备课是艰苦的脑力劳动，老师讲授的是人类文化科学技术知识。因此，听好课，完成好作业，就是尊师的最好行动。能认真地听好课，好好学习，是对老师的最大安慰，也是学生具有良好道德品质的具体表现。那种上课溜号，堂上打闹，作业马虎等行为，都是对老师不尊重、不礼貌的表现。对老师要有礼貌。在日常生活中对老师要尊重，要讲礼貌礼节，如热情问好，主动让座，认真回答老师问题，遵守学校有关尊师守则。老师为学生的成长进步付出了很大的心血，是值得尊敬的。因此，对待老师一定要尊重，切不可表现出缺乏教养，有不礼貌、违反规范的言行。
第14周（11月27—12月1日）
教学内容：称尊长，勿呼名。对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖。长无言，退恭立。骑下马，乘下车。过犹待，百步馀。
11月27日
1、自由读，指名读，小组读，齐读等方式熟读。