第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 第一讲运动的世界 本节 第1课时 课型 复习课 1.会根据生活经验估测长度和时间．会选用适当的工具测量长度和时间． 2.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性． 3.用速度描述物体运动的快慢．通过实验测定物体的运动速度．用速度公式进行简单计算 重点：用速度公式进行简单计算。 难点：速度计算分析。 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 (一)知识梳理 认真梳理第一讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.长度与时间的测量 1．长度测量 (1)长度的测量工具：①__________等．对于特殊长度的测量可以采用等效替代、化曲为直、化小为大、几何测量等方法． (2)单位：国际单位制中，长度的基本单位是②_________，符号是③_________.常用单位制中，还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，换算关系是1 km＝④__________m,1 m＝⑤_________dm＝⑥__________ cm＝⑦__________mm＝⑧__________nm. 2．测量活动 (1)测量长度常用的工具：卷尺、⑨__________、游标卡尺等．刻度尺是学习和生活中常用的测量长度的工具． (2)用刻度尺测量长度 a．刻度尺要放正，有刻度的一边要⑩__________被测物体(如图1所示)； b．读数时视线要与尺面?__________(如图2所示，正确读数的视线是乙)； c．读数时注意?__________(如图3所示，估读值为0.05 cm，测量值为10.4 cm＋0.05 cm＝10.45 cm)； d．客观记录测量结果； e．多次测量取平均值． 3．时间测量 (1)时间的测量工具：?__________等．实验室常用停表(或秒表)来测量时间． (2)时间的国际单位：?_________，符号是?_________.常用单位还有“时(h)” “分(min)”，换算关系是1 h＝?__________min＝?__________s. 1. 机械运动： 在物理学中，把一个物体相对于另一个物体_____的改变称为机械运动，简称为运动. 2. 参照物的选取及运动状态的判断 (1)参照物：研究机械运动时，被选作_______的物体. (2)运动和静止的判断：观察物体相对于参照物的位置是否发生变化，若变化，说明该物体是 _____的；若不发生变化则说明该物体是 _____的 . (3)运动和静止是 ：判断一个物体是运动还是静止时，首先要选定参照物，选取的参照物不同，结论常常不同. 选取原则：a.不能选择研究对象自身为参照物；b.所选择的参照物必须是题中给出的，不能超出题中范围. 1．根据参照物判断物体的运动状态，如下： 自主复习 知识点2：动与静 知识点3：快与慢 1. 比较运动快慢的两种方法 (1)相同时间比路程，经过路程长的物体运动得____. (2)相同路程比时间，所用时间短的物体运动得____. 2. 速度 (1)定义：将物体在一段时间内通过的路程与_____的比称为速度，用字母v表示. (2)物理意义：速度是描述物体__________的物理量. (3)公式 ： v= __ 变形式：求时间t= ，求路程s=vt. 单位换算：1m/s= ___km/h. km/h = ___1m/s 。 (4)常考速度估测：人正常步行的速度约为 ____m/s，自行车正常行驶的速度约为5 m/s，民航客机的速度约为250 m/s，光在真空中的传播速度约为3×108 m/s. 3. 匀速直线运动与变速直线运动 （1）匀速直线运动与变速直线运动 (2)平均速度 2．根据物体的运动状态判断选取参照物时，可以根据与被研究物体的相对位置是否发生变化来判断： (1)如果说物体是静止的，则选择的参照物是与被研究物体相对位置没有发生变化的物体； (2)如果说物体是运动的，则选择的参照物只要速度大小、运动方向其中之一与研究物体的运动状态不同就可以了．
- 1 -
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 实验：测量物体运动的平均速度 命题点：1. 实验原理( ) 2. 实验步骤（①用刻度尺测物体运动的路程，②用停表测物体运动的时间，③用公式 求平均速度） 3. 刻度尺和停表的读数 4. 金属片的作用(确保小车终点在同一位置，便于计时) 5. 放置斜面时，倾角不宜过大或过小的原因(倾角过大，小车滑行太快，不易测量时间；倾角过小，各阶段的平均速度太接近，不易判断速度变化) 6. 测量小车运动距离(要“头到头”或“尾到尾”测量) 7. 增大小车平均速度的方法(增大斜面的倾斜程度) 8. 小车从斜面下滑过程中运动状态的判断(做变速运动，速度逐渐变大) 9. 多次测量的目的(减小误差) 10. 小车从斜面顶端(不计摩擦)运动到底端的过程中，机械能的转化(重力势能减小，动 能增大，机械能不变) 重点实验 针对训练 小美在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)如图所示． (1)该实验是根据公式__________进行速度计算的． (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度__________(选填“较大”或“较小”)，目的是减小测量时间的误差． (3)若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度为__________m/s，小车通过全过程的速度大小变化情况是__________(选填“变大”“不变”或“变小”)的． (4)在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏__________(选填“大”或“小”)． 命题点1：参照物的选取和运动状态的判断 【例1】(2016遵义26题2分)2015年9月3日，在纪念世界反法西斯战争及中国人民抗日战争胜利70周年阅兵中，壮观的战机编队整齐飞过天安门上空，如图所示，以领航的战机为参照物，其他战机是________的． 命题点2:速度计算 【例2】(2017遵义26题4分)我国拥有自主知识产权的大飞机C919的最大载重为77.3 t，最大巡航速度为980 km/h，最长航程为5 555 km.我国版图的最大横跨距离为5 027.4 km.2017年5月5日，C919从上海浦东机场成功起飞，以浦东机场指挥塔为参照物，C919是______的．若C919以最大巡航速度飞行，横跨我国最大版图仅需________h. 中考回放 1．(2016遵义29题2分 )伴随道安高速的通车，遵义全面实现了县县通高速的目标，步入“高速时代”．正安至贵阳相距280 km，一辆质量为400 kg，车轮与地面的总接触面积为800 cm2的轿车，从正安到贵阳用时2小时48分，则轿车行驶的平均速度为 __________km/h. 2．(2015遵义27题4分)今年5月15日，中国茶海山地自行车赛第一站在遵义市凤冈县的田坝茶山开赛，来自遵义市绥阳县的选手余光伟在180名精英选手中以1小时09分34秒的成绩夺得30 km茶海赛道冠军．在比赛过程中，以余光伟骑行的自行车为参照物，他是__________的，以地面为参照物，他在赛程中的平均速度为__________m/s(计算结果保留两位有效数字)． 3．(2013遵义27题4分)遵义市正在建设“宜居、宜业、宜游”的三宜城市，为了宜游，正在加快建设遵义到赤水的高速公路．“遵赤”高速由三段组成，已建成的遵义到白腊坎30 km，设计最大时速100 km/h，白腊坎到仁怀60 km，设计最大时速80 km/h，正在建设的仁怀到赤水160 km，设计最大时速80 km/h.我们坐在汽车里行驶在高速公路上，看到周围的景物向后退去，这是以__________为参照物来描述的，若“遵赤”高速全程通车后，按规定时速行驶，从遵义到赤水最快需__________h. 考点突破 作业布置 板书 设计 教学 反思 ? 知识点1 长度与时间的测量 ? 知识点2 动与静 ? 知识点3 快与慢
- 2 -
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 第二讲声的世界 本节 第1课时 课型 复习课 1.通过实验，认识声音的产生和传播条件． 2.了解乐音的特征．了解现代技术中声学知识的一些应用，知道噪声的危害和控制方法 重点：通过实验，认识声音的产生和传播条件。 难点：乐音的特征。 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 (一)知识梳理 认真梳理第二讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.声音的产生与传播 1．声音的产生：声音是由①___________产生的． 2．声音的传播：声音的传播需要②__________.声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，固体中最快、液体中其次、气体中最慢． 3．声音的传播速度：声音在空气中的传播速度大约是③__________. 4．回声：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回声． 知识点2：声音的特性 1．乐音：发声体④_____________时发出的声音叫乐音． 2．乐音的三要素：⑤__________、⑥__________、⑦__________. (1)音调：声音的高低叫音调，它是由发声体的⑧__________决定的，频率越大，音调⑨__________. (2)响度：声音的强弱叫响度，响度跟发声体的⑩__________大小有关，还跟?_______________________有关． (3)音色：声音的?_____________叫音色，用来分辨各种不同的声音． 【备注】声音的产生应注意的三个问题 ①一切正在发声的物体都是声源，都在振动．②“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播．③不振动的物体是不会发出声音的，振动一定发声，但发出的声音不一定能听见． 【归纳整理】 音调、响度、音色的对比 自主复习 重点实验 考点突破 知识点3：噪声的危害和防治 1．噪声：噪声是指发声体做?______________时发出的声音．从环保角度看， 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声． 2．减弱噪声的途径：可以在?__________(消声)、?______________(吸声)和?__________(隔声)减弱． 知识点4：超声和次声 正常人的耳朵只能听到?______________Hz之间的声音，低于或高于此频率范围内的声音人耳都听不到．通常把高于20 000 Hz的声音称为?__________，低于20 Hz的声音称为?__________. 命题点1：声音的产生和传播 【例1】(2013遵义21题3分)2013年4月20日，四川雅安芦山发生了7.0- 3 -
声音特性的辨识
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 级强烈地震，造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施．若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是( ) A．就地静止等待 B．大声呼喊 C．使劲向有缝隙的地方钻爬 D．用硬物敲击墙壁、水管等物传出声音 命题点2:声音的特征 【例2】(2016遵义26题2分)2015年9月3日，在纪念世界反法西斯战争及中国人民抗日战争胜利70周年阅兵中，壮观的战机编队整齐飞过天安门上空，战机发出震耳欲聋的轰鸣声，这里的“震耳欲聋”指声音特性中的________ . 命题点3:声学综合 【例3】(2015遵义21题3分)广场舞(俗称坝坝舞)风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是( ) A．音乐声由音箱中发声体振动产生的 B．音乐声是通过空气传到人耳的 C．音乐声对某些人来说可能是噪声 D．将音量调大是提高声音的音调 中考回放 1．(2017遵义19题3分)下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是( ) A．房间的窗户安装双层玻璃 B．摩托车上安装消声器 C．燃放鞭炮时用手捂住双耳 D．剧院内墙用吸音材料装饰 2．(2014遵义19题3分)下列关于声音的说法，正确的是( ) A．我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音的音调不同 B．听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播 C．只要物体在振动，我们就能听到声音 D．在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声 2018预测 1．下列关于声音的说法中正确的是( ) A．设置在街头的噪声监测仪是为了阻断噪声的传播 B．有声源就一定有物体在振动，我们就一定能听到声音 C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由物体的振动产生的，且振幅越大音调越高 D．我们能区分出不同乐器发出的声音，主要是依据声音的音色 2．下列与声现象有关的说法中正确的是( ) A．一切发声的物体都在振动 B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 C．声波和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播 D．声音在空气中的传播速度一定是340 m/s 作业布置 板书 设计 教学 反思 ? ? ? ? 知识点1 声音的产生与传播 知识点2 声音的特性 知识点3 噪声的危害和防治 知识点4 超声与次声
- 4 -
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 第三讲 多彩的光（1） 本节 第1课时 课型 复习课 考纲要求 1.通过实验，探究并了解光的反射定律，光的折射现象及其特点． 2.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系．知道平面镜成像的特点及其应用． 3.通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象． 4.知道波长、频率和波速 重点：光的反射定律，光的折射规律。 难点：平面镜成像的特点及其应用。 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 (一)知识梳理 认真梳理第三讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.光的直线传播 【备注】光的反射规律可巧记为：三线共面、法线居中、两角相等． 1．光的直线传播 (1)光源：我们把那些正在①__________的物体称为光源． (2)光在空气、玻璃等透明均匀物质中是沿②__________传播的． (3)可用光线来表示光的③____________________，光路是④__________的． （4）光的传播_______（选填“需要”或“不需要”）介质.光在真空中的传播速度最快，【备注】镜面反射与漫为⑥_________m/s，用字母c表示；不同的透明介质中光的传播速度一般不同，一般c气反射的异同 ＞c液＞c固. 知识点2：光的反射 （1）定义：当光射到物体表面时，被⑦_________回去的现象叫做光的反射. 常考现象举例：楼台倒影入池塘、树木在水中的倒影、池塘中看到“白云”等.常考应用举例：光纤通信利用光的反射传递信息. （2）光的反射定律 1)三线共面：在反射现象中，入射光线AO、反射光线OB和法线都在⑧_____________； 2)两线分居：反射光线OB、入射光线AO分别位于⑨______两侧； 3)两角相等：反射角γ⑩______入射角i. (3)光的反射可分为两类：⑦__________和⑧__________.它们都遵循光的⑨__________. 自主复习 重点实验 【备注】作图步骤 (1)光的反射、折射作图 a．由入射光线(反射光知识点3：平面镜成像 线或折射光线)确定入1．平面镜成像的特点(见重点实验突破) (反、折)射点； 2．平面镜作图 b．过入(折)射点作反(1)运用光的反射定律作图 (折)射面的垂线，即法知识点4：光的折射 线(用虚线)； 1．光的折射：光从一种物质⑩__________另一种物质时，传播方向通常会发生?c．由“三线共面”确定__________，这种现象叫光的折射． 反射光线(入射光线或2．光的折射规律：光在折射时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入折射光线)所在的平面； 射光线分居法线两侧；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线?__________射向介质d．由“两角相等”确定表面时，?________________. 反射光线(入射光线)的3．在光的折射现象中，光路是?__________的． 位置；由“两角不等或知识点5：光的色散 空气方向的角度大”确1. 色散：太阳光是白光，它通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色定折射光线(入射光线)散．如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 的位置，并用实线画出． _____________.这说明白光是由各种色光混合而成的.光的三原色：__________. 2.物体的颜色 (1)透明物体的颜色是由它 _____光的颜色决定的. (2)不透明物体的颜色是由它 ______光的颜色决定的. 实验一：探究光反射时的规律 【注意事项】 1．实验器材：光源、平面镜、可折转的光屏、量角器、激光笔(不同颜色的笔)． 2．实验步骤： (1)按照如图所示装置装配好实验器材． (2) 让入射光线沿光屏投射到平面镜上，观察反射光线的方向． (3) 将有反射光线的半个光屏向后折转一个角度，观察光屏上是否仍然存在反射光，若光 屏上不存在反射光，说明入射光线、法线、反射光线在同一平面内． (4) 研究反射光线、法线、入射光线之间的相互位置关系． (5) 研究反射角和入射角大小的关系． 3. 实验结论：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光 【注意事项】 线分别位于法线两侧，反射角等于入射角． - 5 -