第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 要，以下是小华和小红对通电螺线管的外部磁场进行探究后的展示与汇报： ①我们想知道通电螺线管的外部是否存在磁场？ ②因此设计了如图甲所示的实验； ③闭合开关，发现小磁针发生了偏转；断开开关，小磁针又回到原位； 实验二：探究影响电磁铁磁性强弱的因素 1．实验原理：电流的磁效应． 2．实验器材：电源、电磁铁、100匝与50匝铁芯各一个、大头针、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干． 3．实验电路图： 4．实验设计： 针对训练 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示．用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况． 部磁场方向与条形磁铁相似，在磁体外部磁感线从N极出发回到S极；(4)改变电流方向是为了改变通电螺线管的磁场方向． (1)实验中通过电磁铁________________________；判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想． (2)比较__________两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强． (3)根据图丁可以得出的结论是__________________________________. 命题点1：电流的磁场 【例1】(2014遵义24题3分)如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是( ) A．当温度低于90 ℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 B．当温度低于 90 ℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 C．当温度达到 90 ℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 D．当温度达到90 ℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 命题点2: 安培定则 电磁感应 考点突破 【例2】【2017遵义31(2)题】如图所示，开关S闭合，发现弹簧缩短，小磁针旋转到图中所示位置静止，请在图中括号内标出电源的正、负极和小磁针的N极．(电源正极用“＋”，负极用“－”表示) 命题点3:【例3】(2016遵义31题3分)物理知识在生活中应用非常广泛，下列事例都是利用电磁感应原理工作的是( ) ①来回摇晃手摇式电筒，使磁体在线圈中运动，小灯泡就能发光 ②对着动圈式话筒说话，声音带动线圈在磁场中运动，产生变化的电流 ③将带有磁条的银行卡在POS机中的线圈中刷一下，POS机便通过产生的电流读出银行卡的信息 ④动圈式扬声器的线圈中通过变化的电流时，线圈在磁场力的作用下，带动纸盆振动发出声音 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 中考回放 2．【2013遵义31(3)题2分】如图所示，图中已画出了通电螺线管的一条磁感线和静止在螺线管上方的小磁针，请在图中标出已画磁感线的方向和小磁针的N极． 中考预测 1．下列有关电和磁的说法正确的是( ) A．同名磁极相互吸引异名磁极相互排斥B．磁体周围磁场既看不见又摸不着是不存在的 C．磁场对放入其中的通电导体一定有力的作用D．地磁场的北极就在地理北极附近 作业布置 板书 设计 教学 反思 ? ? ? ? ? 知识点1 磁现象 知识点2 磁场 知识点3 电流的磁场 知识点4 电动机与发电机 知识点5 电从哪里来
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第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 第十六讲 走进信息时代 能源、材料与社会 本节 第1课时 课型 复习课 考纲要求 1.知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 2.知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 3.从能量的转化和转移的角度认识效率． 4.知道能量的转化和转移有方向性． 5.了解能源与人类生存和社会发展的关系． 6.列举可再生能源与不可再生能源． 7.知道核能等新能源的特点和可能带来问题 8.有合理利用资源、保护环境的意识。能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。 重点：能源和材料。 难点：能量的转化和转移。 讲授、分组讨论、多媒体演示 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 (一)知识梳理 认真梳理第十六讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.电磁波 1．电磁波谱：按波长由短到长排列，γ射线→Χ射线→紫外线→可见光→红外线→微波→无线电波． 2．电磁波的应用：γ射线(医生做脑手术)、X射线(判断是否骨折)、紫外线(汞灯杀菌)、可见光(阳光、灯光)、红外线(遥控器、电取暖器)、微波(手机、卫星通讯)、无线电波(收音机、雷达)． 知识点2：踏上信息高速公路 1．光纤 (1)光导纤维简称光纤，是传输光信号的介质． (2)光纤的抗干扰能力强，能减小信号衰退，适用于远距离、大容量传输信息． 2．现代电信网络：卫星通信、微波通信、移动通信． 3．因特网：将分布于世界各地的计算机网络连接起来，用来传送和共享信息． 1．自然界中的能量形式：机械能、电磁能、内能、化学能、核能． 2．能量的转移与转化：自然界中，能量不但可以从一个物体转移到另一个物体，而且可以 从一种形式转化为其他形式． 3．能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一个物体转移到另一个物体或 从一种形式转化为另一种形式，而在转移和转化过程中，能量的总量③____________. 知识点4：能源的开发和利用 自主复习 1．能源与社会 (1)可再生能源：可以长期提供或可以再生的能源．如太阳能、风能、水能及生物质能等． (2)不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源．如煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿 物能源． 2．开发新能源 (1)太阳能：太阳能是一种既相对清洁，又取之不尽的能源．目前，人们主要采用光转化为 电和光转化为热的方式来开发、利用太阳能．采用光转化为电的方式为太阳能电池充电， 采用光转化为热的方式可以发电，也可以供家庭取暖，加热生活用水等． (2)核能：核能的开发和利用采用两种方式：一种是利用④__________释放能量；另一种是利用核聚变释放能量．原子弹是利用核裂变的原理制成的，氢弹是利用⑤__________的原理制成的． (3)其他新能源：地热能、潮汐能、风能等都能用于发电． 知识点3：能量的转化与守恒 知识点5：材料的开发和利用 1．材料的物理性质 (1)弹性：在一定限度内，材料受力会产生拉长、压缩或弯曲等形变，除去外力后材料往往又自动恢复原状的性质．如弹性材料制造的钟表发条． (2)硬度：描述材料坚硬程度，即阻止其被刮破、刮伤或产生凹陷能力的物理量．如铅笔的硬度不同，划痕不一样． (3)延展性：材料在受力而产生破裂之前，其塑性变形的能力，具有延展性的材料可以锻打成片、拉成丝．如金、银等可制作成金箔． 2．材料的导电性 (1)分类 根据导电性不同，材料可分为⑥__________、⑦__________及⑧__________三类．
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第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 (2)半导体具有单向导电性，半导体材料可以制造二极管、三极管和集成电路等． 3．开发新材料 (1)超导材料是一种电阻为零的材料，利用超导材料的超导磁悬浮现象可制造磁悬浮列车，利用超导材料的零电阻特性可实现远距离输电． (2)纳米材料指合成材料的基本单元大小限制在1～100 nm范围内的材料． 重点实验 命题点1：电磁波 【例1】(2016遵义18题3分)2016年春节联欢晚会上，推出了“全民抢红包”活动，观众通过手机微信的“摇一摇”入口，就可以参与抢红包，手机抢红包过程中用来传递信息的是( ) A．声波 B．空气 C．电磁波 D．光导纤维 命题点2: 材料 【例2】(2017遵义18题3分)纳米磁性材料采用磁性颗粒作为记录介质，具有记录密度大、矫顽力高、记录质量好等特点，下列器件可用纳米磁性材料制成的是( ) A．洗衣机内壁 B．耐腐蚀容器 C．计算机存储器 D．高性能防弹背心 命题点3: 能源与可持续发展 【例3】(2014遵义18题3分)下列关于合理利用资源与节约能源的行为中，都正确的是( ) ①手机充电完毕后，不及时拔下充电器 ②将废书报、饮料瓶等送到废品回收站 ③尽量使用一次性杯子 ④夏天使用空调时，不要把温度设置得过低 ⑤用洗衣服的水冲厕所 A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤ 中考回放 1．(2015遵义19题3分)关于能源、信息和材料，下列说法正确的是( ) A．我国的北斗卫星导航系统是利用超声波来传递信息的 B．二极管、三极管使用了硅、锗等半导体材料 C．随着科技发展，将来可以制造出不消耗能量而不停对外做功的机器 D．煤、石油、天然气等化石能源蕴藏量较大，属于可再生能源 2．(2013遵义19题3分)纳米陶瓷是一种高新科技材料，具有耐磨、耐腐蚀、耐高温、防渗透、完全无磁性等特点，以下选项中哪项可以利用纳米陶瓷材料制造( ) A．高压输电线 B．装浓硫酸的容器 C．银行储蓄卡 D．LED发光二极管 中考预测 1．下列说法不正确的是( ) A．利用半导体材料可以制作二极管 B．煤炭、石油、天然气属于可再生资源 C．手机是靠电磁波传递信息的 D．太阳能是一种清洁能源 2．“智能纤维”是一种新型材料，能对外界环境和内部状态的变化做出响应．其中，相变纤维能够通过吸热、放热来实现对温度的调节；凝胶纤维能够对温度做出反应；电子纤维能够导电以及消除静电；记忆纤维能够在特定环境下恢复原状．下列说法正确的是( ) A．相变纤维制成的衣服可以调节体温是通过做功来实现的 B．用凝胶纤维有可能制成显示体温的衣服 C．电子纤维是一种绝缘体 D．记忆纤维发生形变后无法恢复原状 考点突破 作业布置 板书 设计 ? ? ? ? ? 知识点1 电磁波 知识点2 踏上信息高速公路 知识点3 能量的转化与守恒 知识点4 能源的开发与利用 知识点5 材料的开发与利用 教学 反思
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