第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图所示． (1)试管中加入的水和色拉油除初温相同外，还应保证___(选填“体积”或“质量”)相同． (2)实验中物质吸热的多少是通过__________来反映的． (3)由于没有直接测量比热容的仪器，因此这个实验是通过观察__________的变化来比较比热容的大小. (4)根据上表中数据算出加热6 min水吸收的热量为__________J. 命题点1：内能及其改变方式 【例1】(2017遵义20题3分)如图所示，瓶内有一些水，用带孔的橡皮塞把瓶口塞住，向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶塞跳起的过程中，下列关于瓶内气体说法中正确的是( ) A．气体对瓶塞做功，气体的内能减少B．瓶塞对气体做功，气体的内能减少 C．气体对瓶塞做功，气体的内能增加D．瓶塞对气体做功，气体的内能增加 命题点2: 比热容及热量计算 考点突破 【例2】(2015遵义29题4分)在1标准大气压下，将质量为50 kg，温度为20 ℃的水加热至沸腾，水需要吸收________J 的热量．目前，遵义市正在创建环保模范城市，正大力推广使用天然气等清洁能源．若上述这些热量由燃烧天然气提供，且天然气完全燃烧放出的热量有30%被水吸收，则需完全燃烧________m3的天然气．[水的比热容为4.2×103 【方法指导】热量计算应注意以下几点： J/(kg·℃)，天然气的热值为4×107 J/m3] 1．正确理解公式中各物命题点3:热机 【例3】(2015遵义23题3分)如图所示为四冲程汽油机未按工作循环顺序排列的各冲程理量的物理意义． 2．运算中各物理量的单示意图．工作时，将大量机械能转化为内能的冲程是( ) 位必须统一成国际单位； 3．注意题目中的叙述文字“升高到”和“升高 了”、“降低到”和“降中考回放 的区别，“升高了”1．(2014遵义27题4分)遵义市正在加快水利设施建设，计划建成中桥水库；实施新桥、低了”大沙河等5座水库下闸蓄水；加快麻沟、大沙坝等15座水库的建设；实施23项中小河流和“降低了”表示的是治理工程，使全市的水资源得到有效的利用和保护．修建水库蓄水不仅能使生产生活用水温度的变化量Δt，而得到保障，还能起到调节气温的作用，这是由于水在蒸发时要__________热量，且水的比“升高到”和“降低到”表示的是物体的末温t. 热容较__________的缘故． 2．(2013遵义26题4分)一只电热快速开水壶，内装质量为1.5 kg，初温为20 ℃的水， 在对水加热的过程中，水的内能__________，将这些水烧开，水吸收的热量是 _____________J.[当地气压为1标准大气压，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 3．(2013遵义37题7分)遵义市余庆县境内的构皮滩电站是乌江干流上最大的水电站，电 站大坝高为232.5 m，坝内水深最大可达150 m，装机容量达300 万千瓦，多年年平均发 电量为96.67亿千瓦时(9.667×109 kW·h)，修建水电站，用水力发电代替火力发电，可 以节约大量的煤炭资源． (1)该水电站坝内水产生的压强为多少？(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) (2)该水电站在丰水期可实现满装机容量连接发电，若丰水期为一个月(按30天计)，则丰 水期可发电多少kW·h? (3)若火力发电站的发电效率为36%(发电能量与所消耗燃料完全燃烧放出的热量之比)，煤炭的热值取3.3×107 J/kg，以构皮滩电站的多年年平均发电量计，若改用火力发电，每年需消耗多少煤炭？(结果保留两位有效数字，1 kW·h＝3.6×106 J) 中考预测 1．在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆子装了5 kg的水，将装汤的碗放在水中进行冷却．小唐同学用水进行冷却主要是利用了水的__________大．过了一会儿，水温由20 ℃升高到25℃，水吸收的热量为__________ J.[c水＝4.2×103J/(kg·℃)] 作业布置 板书 设计 ? ? ? ? ? 知识点1 物体的内能 知识点2 热量 知识点3 比热容及单位 知识点4 内燃机 知识点5 热机与环境保护 教学 反思
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第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 第十二讲 了解电路 本节 第1课时 课型 复习课 1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用． 3.会看、会画简单的电路图，会连接简单的串联电路和并联电路，说出生产、生活中采用简单串联或并联电路实例． 4.知道电流和电压，会使用电流表和电压表，了解串并联电路电流和电压的特点 重点：串联电路和并联电路的画电路图连接实物及电流电压的测量。 难点：串联电路和并联电路应用。 讲授、分组讨论、多媒体演示 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 (一)知识梳理 认真梳理第十二讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.电荷 1．摩擦起电：一切物体被摩擦后，能够①__________轻小物体，我们就说这些摩擦后的物体带了“电”． 2．两种电荷 (1)定义：把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷，电荷的相互作用规律是：②______________________. (2)验电器原理：检验物体是否带电．根据③___________互相④_______的原理制成． (3)带电的方法：摩擦起电、接触带电、感应带电． 知识点2：电路 1．电路的组成：用导线将电源、用电器、开关等连接成一个电流流通的回路时，便组成一个电路． 2．电路的三种状态：⑤__________、⑥__________、⑦__________. 短路有两种形式：一是电源短路，即用导线将电源两极连接起来，电源短路可能烧坏电源和导线；二是用电器短路，即用导线将用电器两端连接起来，用电器不能工作． 【备注】热机四个冲程的识别及其能量转化 自主复习 知识点3：连接串联电路和并联电路 1．串联电路：把用电器逐个顺次连起来的电路叫⑧__________电路． 2．并联电路：把用电器并列连接在电源两端的电路叫⑨__________电路． 知识点4：串、并联电路的电流 1．电流 (1)方向：电荷的⑩____________形成电流；规定?__________定向移动方向为电流方向．在电源外部，电流的方向从电源的?__________经过用电器流向电源?__________.电流的方向与自由电子定向移动的方向?__________. (2)定义：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流．(3)单位：安培． 2．串、并联电路电流规律(见重点实验突破) 3．电流表的使用 (1)读数时应做到“两看清”即?__________.(2)使用规则：两要、两不要． a．电流表要?__________在电路中． b．电流要从电流表的?___________流入，?___________流出，否则?___________. 知识点5：测量电压 (1)电压是使电路中形成_____的原因，用字母___表示___是提供电压的装置． (2)单位 国际单位：____，符号为 ___ ．其他常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)． 单位换算：1 kV＝_____V，1 V＝______mV. (3)常考电压估测：一节干电池为1.5 V，铝酸蓄电池为12 V，家庭电路为220 V. 实验一：探究串、并联电路中各处电流的关系 1．实验器材：电源、开关、多个规格不同的灯泡、导线、电流表等． 2.实验设计与步骤： (1)设计实验电路，如图所示： (2)使用规格不同的多组灯泡，分别测量出每组的A、B、C三点的电流． 3．实验结论：串联电路中电流处处相等；并联电路中电流等于各支路中的电流之和． 针对训练 小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系”． (1)探究串联电路中电流的关系． ①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．(要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉) 【答案】如右图所示。 ②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是_________.小明排除故障后继续实- 27 -
【注意事项】(1)在连接电路时，为了保护电路，开关一定要断开；(2)电流表的“＋”“－”接线柱不能接反；(3)电流表要选择合适的量程，为了使读数精确，能用小量程的一定不能选用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程；(4)连好电路后，先用开关试触，观察电表的指针偏转情况，确认重点实验
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等． (2)完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系． ①各开关的连接情况是______________________(填写各开关断开或闭合)． ②分析实验中各电流表的读数(如图2所示)，可知并联电路中电流的关系是______________________________________. ③电阻R1∶R2＝__________. (3)为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：______________. 实验二：探究串、并联电路中各处电压的规律 1．实验器材：电源、开关、多个规格不同的灯泡、导线等、电压表． 2．实验设计与步骤： (1)设计实验电路并画出电路图． (2)分别测出串、并联电路中多组灯泡两端的电压及它们的总电压． 3．实验结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和；并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等． 针对训练 为了验证串联电路电压的特点，小瑞设计了如图甲所示的电路． (1)在连接电路时，开关应处于__________状态． (2)小瑞先将电压表接在灯L1两端，闭合开关后，他观察到两灯都不发光，而电压表的示数接近电源电压，该电路可能存在的故障是灯L1________. (3)排除故障后，他正确测出了灯L1两端电压，再测灯L2两端的电压，小瑞认为保持电压表的B接点不动，只要将连接A点的导线改连在C点即可．小瑞此操作将会导致电压表出现的现象是________________. (4)小瑞按正确的方法测出了L1、L2及AC间的电压分别为： U1＝2.4 V，U2＝1.4 V，UAC的示数如图乙所示，可读出UAC＝_______V.根据测量结果，在误差允许范围内你认为串联电路中用电器两端电压和电源电压的关系是________________.(写出关系式即可) 无误后，方可进行实验． 命题点1：电荷 【例1】(2015遵义22题3分)有甲、乙、丙三个轻质小球，甲球带正电，将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示，则下列判断正确的是( ) A．乙球一定带负电，丙球可能带正电B．乙球一定不带电，丙球可能带负电 C．乙球可能带负电，丙球一定带正电D．乙球可能不带电，丙球一定带负电 考点突破 【解题关键点】用电器命题点2:电路 短路是指用一根导线将【例2】(2016遵义23题3分)如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭某个用电器的两端连接合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯起来，被短路的用电器L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的中无电流通过．但与导故障是( ) 线串联的其他用电器若A．灯L1与开关S均开路B．灯L2与开关S均开路 能工作，说明除被导线C．灯L1与开关S均短路D．灯L2与开关S均短路 并联的部分电路外电路是接通的． 中考回放 中考预测 1．如图所示，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，用一根导线接在灯泡L1两端时， 一个灯泡亮了，电流表也有了示数；当导线接在灯泡L2两端时，两灯泡均不亮，电流表 无示数．则电路可能出现的故障是( ) A．电流表短路 B．灯泡L1断路C．开关接触不良 D．灯泡L2断路 2．如图所示的电路中，小灯泡L1和L2都标有“3 V 0.25 A”的字样，电源由2节新干电池串联而成．当开关S闭合后，下列说法正确的是( ) A．L1和L2都能发光B．去掉导线b，能使L1和L2正常发光 C．电路将发生短路D．只要移动一条导线的一个接线头，就能使L1和L2串联 作业布置 板书 设计 教学 反思 ? ? ? ? ? 知识点1 电荷 知识点2 电路 知识点3 连接串联电路和并联电路 知识点4 串并联电路的电流 知识点5 测量电压
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第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 第十三章 探究电路（1） 1.知道电压、电流和电阻 ． 2.通过实验探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律 本节 第1课时 课型 复习课 重点：通过实验探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。 难点：电路计算。 讲授、分组讨论、多媒体演示 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 (一)知识梳理 认真梳理第十三讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.电阻和变阻器 1．电阻 (1)定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻．不同的导体，电阻一般不同．电阻用字母“R”表示． (2)单位：国际单位是欧姆，简称欧，符号是Ω.常用的单位有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)，它们之间的换算关系是：1 kΩ＝103Ω，1 MΩ＝103 kΩ. 2．影响电阻大小的因素 导体的电阻是导体①___________，它的大小取决于导体的②________、③__________和④______，还与⑤_________有关．在不考虑温度影响时可认为电阻值是不变的定值． 3．变阻器：易于改变电阻的器件． (1)原理：通过改变接入电路中⑥_____________来改变电阻的． (2)分类：滑动变阻器和电阻箱． (3)结构示意图： 4. 滑动变阻器 (1)使用方法：选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：⑦“_____________”；接入电路前应将电阻值调到⑧_________. (2)作用：⑨________________________________. 自主复习 知识点2：欧姆定律 1．电流的大小与哪些因素有关 (1)保持电阻不变时，电流跟电压成⑩__________关系． (2)保持电压不变时，电流跟电阻成?__________关系． 2．欧姆定律 (1)一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成?____，跟这段导体的电阻成?____. (2)德国物理学家欧姆最先通过实验与理论研究发现了这个规律，人们为了纪念他，就把这个规律叫做欧姆定律． 【备注】常见的几种动态电路 1．含滑动变阻器的串联电路： 2．含滑动变阻器的并联电路： 3．开关型的动态电路： 知识点3：电阻的串联和并联 重点实验 1．电阻的串联 (1)串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都?__________. (2)两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之?__________，即R＝R1＋R2，推导R总＝R1＋R2＋?＋Rn. 2．电阻的并联 (1)电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都?__________. 实验一：探究电阻的大小与哪些因素有关 1．实验器材：导体(不同规格不同材料)、开关、电源、导线、电流表． 2．实验原理：导体电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度． 3．实验设计与步骤： (1)探究电阻大小与导体的横截面积的关系． 控制材料和长度不变，只改变横截面积，比较电流表示数的大小． (2)探究电阻大小与导体长度的关系 控制材料和横截面积不变，只改变长度，比较电流表示数的大小． (3)探究电阻与导体材料的关系 控制长度和横截面积不变，只改变材料，比较电流表示数的大小． 4．实验结论： 针对训练 学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：开关、电流表、干电池(电压恒为1.5 V)各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图甲所示的电路，小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如下表． - 29 -
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 根据实验数据，回答下列问题： (1)图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中. (2)导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系． A．电阻的大小与长度的关系是__________________________________________ _______. 实验二：探究电流与电压、电阻的关系 1．实验原理：利用滑动变阻器改变电路中的电阻，从而改变电路中电流的大小． 2．实验器材：电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表、电压表、导线若干． 3．实验电路图： (1)探究电流与电压的大小变化 ①实验设计：控制电阻不变，只改变电压，通过观察比较电流和电压的大小变化，发现它们的关系．通过调节滑动变阻器，改变电阻两端的电压多实验几次． ②实验结论：当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比． (2)探究电流与电阻的关系 ①实验设计：控制电压不变，只改变电阻，通过观察比较电流和电阻的大小，发现它们的关系，当换用不同的定值电阻后，应通过调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持不变． ②实验结论：当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比． 针对训练 如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系． (1)请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉； (2)小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3 V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是__________. (3)实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用．另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变____________________；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制___________________. (4)小亮将电阻R换成一个额定电压为3.8 V、阻值约为10 Ω的小灯泡，想测量它的额定功率．为此，需要对原电路进行两处改动：一是__________，二是__________. 命题点1：电流与电压、电阻的关系 考点突破 【方法指导】坐标图像类试题的分析步骤： 1．识图：弄清图像的纵坐标和横坐标所表示的物理量及单位； 2．析图：根据图像的形状确定这两个物理量之间的关系； 3．用图：分析图像的特殊点(起点、拐点、交点、转折点、终点)的含义，命题点2:欧姆定律在串、并联电路中的应用 从题目要求的问题入【例2】(2015遵义26题3分)如图所示电路，电源电压U及定值电阻R0的阻值不变，R手，收集和处理相关信为电阻箱．闭合开关S，第一次调节电阻箱的阻值，使电压表的示数为 15 V；第二次调节息具体分析如下： 电阻箱的阻值为第一次的两倍时，电压表示数变为12 V；第三次将电阻箱的阻值在第二次①识图：图像的横坐标的基础上增大20 Ω，电压表的示数变为9 V．则电源电压U和定值电阻R0的阻值为( ) 为U，单位为V；纵坐A．18 V 36 Ω B．18 V 12 Ω C．20 V 36 Ω D．20 V 12 Ω 标为I，单位为A； 命题点3:电学坐标图像的相关应用 ②析图：A元件的I－U【例3】(2016遵义30题4分)如图甲所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变图像为直线，B元件的I阻器R′的滑片P在a点时，电流表示数为0.5 A，将滑片P从a点移动到最右端的过程－U图像为曲线；通过中，通过滑动变阻器的电流随电阻变化图像如图乙所示，则R＝________Ω，电路消耗的A、B元件的电流随其两最小功率为P＝________W. 端电压的增大均增大，中考回放 但A元件线性增大，B1．(2014遵义25题3分)如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1＝2R2，闭合S、S1，元件非线性增长； 断开S2时，电压表示数为5 V，闭合S、S2，断开S1时，电压表示数为7 V，则R∶R2为 ( )A．3∶2 B．2∶3 C．7∶5 D．5∶7 中考预测 【例1】(2017遵义34题6分)某同学利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验，实验中电源电压为6 V且保持不变，用到的电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω. (1)该同学按如图所示的电路图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到________端(选填“A”或“B”)． (2)闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电流表始终无示数，而电压表有示数但无明显变化，则导致这一现象的原因是___________. (3)排除故障后，将各个电阻分别接入电路中R所在位置，调节滑动变阻器的滑片，使每次电压表示数保持不变，将对应电流表的示数记录在表格中，分析表中数据可以得出的结论是：保持电压不变时，电流与电阻成__________关系. 作业布置 板书 设计 教学 反思 ? 知识点1 电阻和变阻器 ? 知识点2 欧姆定律 ? 知识点3 电阻的串联和并联
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