第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 第十三章 探究电路（2） 1.会使用电流表和电压表 ． 2.了解家庭电路，有安全用电和节约用电的意识 重点：会使用电流表和电压表。 难点：安全用电意识。 讲授、分组讨论、多媒体演示 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 本节 第2课时 课型 复习课 教师点拨、点评 (一)知识梳理 认真梳理第十三讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.“伏安法”测电阻 知识点2：家庭用电 1．一般家庭电路主要由进户线、电能表、总开关、熔断器、插座、开关和用电器等组成(如图所示)． 2．进户线分①__________和②__________，正常情况下它们之间的电压为③__________V，而对人体的安全电压是④____________V. 3．家庭电路中，各用电器之间是⑤__________的，控制电灯的开关一定要接在⑥__________线上并与电灯串联． 4．测电笔是用来辨别⑦__________和⑧__________的，使用时手一定要⑨_________________，决不能⑩__________________. 5．当人体直接或间接跟火线和零线之间形成通路时就会发生触电事故．常见的触电形式有：①单线触电；②双线触电；③高压触电；④跨步电压触电． 6．安全用电原则 a．要注意不弄湿用电器； b．保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露； c．对于有金属外壳的家用电器，其外壳要接地； d．在户外，不要靠近高压带电体． 7．急救措施 a．当有人触电，首先切断电源，或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开，使触电的人迅速脱离电源； b．发生火灾时，要首先切断电源，绝不能带电泼水救火． 实验：“伏安法”测电阻 3．实验器材：待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干． 4．实验设计：(1)闭合开关，通过不断改变滑动变阻器的阻值，分别记下多组电流表和电压表的示数． (2)根据每组电流与电压的值算出电阻，求出电阻的平均值． 针对训练 小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图． 自主复习 重点实验 【注意事项】(1)滑动变阻器常用来改变电流及电压的值，调节变阻器之前要先想朝哪个方向移动滑片时电路中的电流变大，闭合开关之前应该先调节变阻器的滑片，使电路中的电流在 开始测量时最小． (1)闭合开关前，应向________(选填“A”或“B”) 端调整滑动变阻器的滑片，使电路中(2)电压表和电流表要注意选择适当的量程． 的电流在开始测量时最小． 实验(2)测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是__________A.这时，灯丝突然(3)为了减小误差，烧断，则电压表的示数__________(选填“变大”“变小”或“不变”)．换相同规格的灯过程中应多次测量取平均值． 泡，重测的数据如表所示，并绘出I－U图像如图丙的A所示. (3)依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理 由_________________________________________________(作出判断并说出理由)． (4)另外一组同学用相同的器材和电路图也做这实 验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I－U图像 如图丙的B所示．你认为错误的原因可能是______________________________. (5)“伏安法”测小灯泡电阻的实验装置还可以用来测量_______________的实验． 考点突破
命题点1：“伏安法”测电阻 【例1】(2015遵义35题6分)小明做“伏安法”测电阻的实验，所用的器材有两节旧干- 31 -
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 电池串联成的电源，阻值为0～20 Ω的滑动变阻器R，待测电阻Rx及如图甲所示的其他器材． (1)小明将实验电路连成如图甲所示，实验前应将滑动变阻器滑片滑到________端．(选填“A”或“B”) (2)经检查无误后，闭合开关，小明调节滑动变阻器进行了多次测量．当小明将滑动变阻器调节到接入电路的阻值等于零时，对应的电压表、电流表示数如图乙所示，则该待测电阻Rx＝________Ω. (3)细心的小明发现，滑动变阻器滑到接入电路的阻值等于零时，待测电阻两端电压达不到两节新干电池串联后的总电压．小明请教物理老师，老师告诉他，干电池的内部是存在电阻的，简称内阻，干电池用久后内阻会变大．干电池可以看成是一个电压稳定的电源与一个内阻串联而成．小明想测出本实验电源的内阻，于是向老师要来一只5 Ω的定值电阻替换掉甲图中的Rx，闭合开关，仍将滑动变阻器调到接入电路的阻值等于零，测出此时电流为0.40 A，结合上一步的测量值，可算出本实验干电池组的内阻为________Ω. 命题点2: 安全用电 【例2】(2017遵义21题3分)电是人们的好帮手，但若摸不准它的脾气，不注意用电安全，也可能会发生触电事故．下列选项中符合安全用电要求的是( ) A．电灯的开关可接在零线上C．使用测电笔时，手不能接触测电笔的任何金属体 B．可用湿手接触照明电路中的开关D．有金属外壳的家用电器，金属外壳必须接地 中考回放 (2013遵义35题8分)小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3 V的电源，最大阻值为10 Ω的滑动变阻器R，待测电阻Rx及如图甲所示的其他器材． (1)如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线将实验电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大． (2)连接电路时，开关应处于__________状态． (3)调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5 V时，电流表对应的示数如图乙所示，则本次测得的待测电阻Rx＝_______Ω.(保留两位有效数字) (4)做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当Rx两端电压分别为1 V、2 V、3 V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1 V，原因可能是________________________________________. 中考预测 1．如图所示家庭电路连接正确，各元件均正常，有关说法正确的是( ) A．洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是串联的 B．洗衣机接入三孔插座能使洗衣机金属外壳接地 C．闭合开关时人接触B点或C点都可能引起触电 D．断开开关时A、B两点都能使测电笔氖管发光 作业布置 板书 设计 教学 反思 ? 知识点1 伏安测电阻 ? 知识点2 家庭用电
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第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 第十四讲 电流做功与电功率 本节 第1课时 课型 复习课 1.结合实例理解电功和电功率． 2.知道用电器的额定功率和实际功率． 3.通过实验，探究并了解焦耳定律．用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象 重点：电功和电功率，额定功率和实际功率。 难点：计算。 讲授、分组讨论、多媒体演示 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 (一)知识梳理 认真梳理第十三讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.电能 1．认识电流做功 (1)用电器工作的过程就是利用①__________做功，将②__________能转化为其他形式的能量的过程．电流做了多少功，就要消耗多少③__________. (2)电流所做的功与电流、④__________和通电时间成⑤__________. (3)公式 (4)单位及换算：焦耳，符号⑥___；常用单位还有⑦________，符号⑧________；1 kW·h＝1度＝⑨________J. 2. 电能表 知识点2：电功率 1．电功率 (1)定义：物理学中把⑥________________与⑦____________之比叫做电功率． (2)公式 自主复习 (3)单位及换算 国际单位：?______，符号为?___． 常用单位：千瓦(kW)和毫瓦(mW)． 3．额定功率与实际功率 知识点3：测量小灯泡电功率 知识点4：电流的热效应 1．电流的热效应 (1)电流通过导体时?_______能转化为?_______能的现象叫做电流的热效应． (2)实例：利用电流热效应的有：工厂利用电热炼钢、家庭利用电热来烧水、做饭、取暖等； 防止电流热效 应的有：带孔的电视机后盖、电脑的微型风扇等．[16年34题，14年34 题] 2．电流产生的热量与哪些因素有关 (1)对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长，煤油的温度越?________，表明电流产生的热量越?________. (2)对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越大，煤油的温度越?_______，表明电流越大，电流产生的热量越?________. (3)在电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越大，煤油的温度越?________，表明电阻越大，电流产生的热量越?________. 3．焦耳定律 实验：测量小灯泡的电功率 1．实验原理：P＝UI. 2．电路设计：将滑动变阻器、电流表和小灯泡串联，电压表和小灯泡并联． 3．实验步骤： (1)根据小灯泡的额定电压、电源电压和小灯泡的电阻确定电压表和电流表所选量程． (2)根据电路图连接实验器材． (3)调节滑动变阻器，分别使小灯泡两端的电压等于额定电压、低于额定电压、高于额定电压的1.2倍，分别读出对应电压表和电流表的示数及三种情况下小灯泡的亮度，并记录在表格里． (4)计算三种情况下的电功率(包括额定功率)． 针对训练 如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中(小灯泡的额定电压为2.5 V)： (1)图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完整． (2)连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动变阻器的滑片，发现小灯泡都不亮、电流表无示数、电压表有示数，则故障原因可能是小灯泡________(选填“短路”或“断路”)． (3)故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W. - 33 -
重点实验 【注意事项】(1)伏安法测电阻和测电功率在数据处理方法上不同，测电阻最后要求测出三个电阻阻值的平均值，目的是减小实验误差；而测电功率时，在小于、等于、大于额定电压的情况下，求出三个电功率值的含义是不同的，不能用来求平均值．只有在额定电压下求得的功率才为额定功率；(2)闭合开关时，小灯泡不亮，但电流表和电压表均有较小的示数，这是
第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 (4)若把这样的两只小灯泡串联接在4 V的电源上，则此时每个小灯泡消耗的实际功率是________W. 正常现象，原因是滑动变阻器连入电路中的阻值较大，小灯泡的实际功率过小． 命题点1：电能 电功 【例1】(2015遵义31题4分)如图所示，电子式电能表表盘上标有“3 000 imp/kW·h”字样(“3 000 imp/kW·h”指接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表上的指示灯闪烁3 000次)，现将若干盏规格都为“220 V 20 W”的节能灯接在该电能表上一起正常工作15 min，电能表的指示灯闪烁了135次，这些节能灯消耗的电能为______J，接入的节能灯共有______盏． 命题点2: 电功率 【例2】(2017遵义25题3分)如图所示，当S、S1闭合，滑动变阻器的滑片P位于中点时，电压表V的示数为U1，滑动变阻器消耗的功率为0.9 W；当S、S2闭合，滑动变阻器的滑片P位于最左端时，电压表V的示数为2U1，滑动变阻器消耗的功率为0.2 W，则R1与R2的比值是( ) A．1∶18 B．18∶1 C．1∶6 D．6∶1 命题点3:命题点4: 测量小灯泡电功率 焦耳定律的应用 求极值类电学计算 考点突破 【例4】(2014遵义29题4分)一台电炉通电后电炉丝热得发红，与电炉丝连接的导线却不怎么热，这台电炉的额定电压为220 V，额定功率为1 100 W，与电炉丝连接的导线的电阻为0.1 Ω，电炉正常工作10 min，通过导线的电流为________A，导线上产生的热量是________J. 命题点5:【例5】(2015遵义38题9分)如图所示电路，定值电阻R0＝6 Ω，灯L标有“6 V 3 W”字样，灯L的阻值及电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器R的滑片P置于最左端时，电流表的示数为0.8 A；滑片P置于最右端时，电流表的示数为0.55 A，求： (1)灯L正常工作时的电阻；(2)滑动变阻器的最大阻值； (3)滑动变阻器滑片P置于最右端，通电10 s，灯L消耗的电能． 命题点6: 与其他知识综合的电学计算 【例6】(2017遵义35题7分)有一种挂式电热水器内部简化电路如图所示，该热水器设有高、中、低三档，已知电热丝R1＝55 Ω，高档加热功率为1 100 W，电热转化效率为80%，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)．求： (1)将2 kg水从20 ℃加热到75 ℃需要吸收多少热量；(2)用高档将2 kg水从20 ℃加热到75 ℃需要多少时间；(3)只闭合S、S2时，电热水器的电功率是多少． 中考回放 1．(2017遵义30题4分)在电学实验中，电流表的内阻几乎为零，但实验室中有一种小量程电流表，其内阻不为零，在处理这种电流表时，可看成是一个无内阻的电流表和一个电阻RA串联(如图中虚线框所示)．现要测量一只这种电流表的内阻RA的阻值，电路设计如图所示，电源电压不变，R1∶R2＝1∶2，当S1闭合S2断开时，电流表示数为0.15 A，R1消耗的电功率为P1；当S1断开S2闭合时，RA消耗的电功率为0.1 W，R2耗的电功率为P2；且P1∶P2＝9∶8，则S1断开S2闭合时电流表的示数I2＝_______A，电流表的内阻RA＝_______Ω. 中考预测 作业布置 板书 设计 教学 反思 ? ? ? ? 知识点1 电功电能 知识点2 电功率 知识点3 测量电功率 知识点4 电流的热效应
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第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 课题 考纲要求 第十五讲从指南针到磁浮列车、电能从哪里来 本节 第1课时 课型 复习课 1.通过实验，认识磁场，知道地磁场． 2.通过实验，了解电流周围存在磁场，探究通电螺线管外部磁场方向． 3.通过实验，了解通电导线在磁场中受力的作用．知道力的方向与哪些因素有关。 4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.了解电磁感应在生产、生活中的应用。 重点：电流周围存在磁场，探究通电螺线管外部磁场方向。 难点：安培定则。 讲授、分组讨论、多媒体演示 小组学习 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】中考命题 · 导向 教师点拨、点评 重难点 方法器材 教学 流程 定标导学 设疑激趣 (一)知识梳理 认真梳理第十三讲的知识点，完成下列问题： 知识点1.磁现象 1．磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质． 2．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极．任何磁体都有两个磁极，一个是①__________(N极)，另一个是②__________(S极)． 3．磁极间的作用：③__________磁极互相排斥，④__________磁极互相吸引． 4．地磁：地磁的北极在地理位置的⑤__________附近，而地磁的南极则在地理位置的⑥__________附近． 5．磁化：原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程．能被磁化的物质叫做磁性物质． 知识点2：磁场 1．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过⑦________发生的． 2．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用． 3．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时⑧__________所指的方向就是该点的磁场方向． 4．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线．在磁体外部磁感线是从⑨_________出发，回到⑩_________.磁感线分布越密的地方，其磁场越?________，磁感线分布越疏的地方，其磁场越?________. 自主复习 知识点3：电流的磁场 1．奥斯特实验：1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验发现通电导线周围存在?__________. 2．通电螺线管的磁场特点：通电螺线管周围的铁屑分布情况与条形磁铁周围的铁屑分布情况相似．因此，其周围的磁场与条形磁铁的磁场相似． 3．右手螺旋定则：用?__________握住螺线管，让四指弯向螺线管中?_____________，则大拇指所指的那端就是螺线管的?__________(如下图所示)． 4．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管构成电磁铁．电磁铁的性质：a.通过的电流越大，磁性?__________；b.线圈匝数越多，磁性?__________；c.插入软铁芯，磁性大大?__________. 5．电磁铁的磁性特点：a.磁性的有无可由电流的通断来控制；b.磁性的强弱可通过改变电流大小和线圈的匝数来调节；c.磁极可由?__________来改变． 知识点4：电动机 知识点5：电能从哪里来 2．发电机 (1)定义：发电机是把其他形式的能转化为电能的装置． (2)常见的发电方式 a. 火力发电：燃料的化学能―→水和水蒸气的内能―→发电机转子的机械能―→电能 b．水力发电：水的机械能―→水轮机的机械能―→发电机转子的机械能―→电能 c．核能发电：核能―→水和水蒸气的内能―→发电机转子的机械能―→电能．核能发电是利用铀原子裂变时释放出的核能来加热水． 实验一：探究通电螺线管外部磁场方向 1．实验原理：电流的磁效应． 2．实验器材：学生电源、导线、螺线管、小磁针、开关、滑动变阻器． 3．实验电路图： 4．实验步骤： 5．实验结论：通电螺线管周围存在磁场；通电螺线管的极性与流过螺线管的电流方向有关．电流方向改变，通电螺线管的极性也改变． 针对训练 科学探究中能够准确表达自己的观点，表述探究的问题，过程和结果都很重- 35 -
重点实验 【注意事项】(1)为使磁场加强，可在螺线管中插入一根铁棒；(2)电路中串联一个滑动变阻器，是为了探究通电螺线管磁性强弱与电流的关系；(3)通电螺线管外