三、集体备课。
在集体备课的过程中，我们会把在教学模式开展过程中的一些好做法彼此分享，也会把我们的一些困惑说出来，一起来探讨解决的办法。我们有一个非常强大的备课组，备课组长梁鹏认真负责有经验，温梦卿老师年轻有为，有独到的想法和做法，有了集体的智慧，相信我们的先学后教，当堂训练的教学模式会开展得越来越好。
困惑：
1. 个别态度差，不配合，不求上进的学生怎么办。
2. 在出题时，缺少题源，大部分都是原创题，老师的工作量大，题目是否符合期末，符合中考要求，有待斟酌。 建议：
1. 各科任老师应尽可能地统一小组学习的评价和管理的标准，定期进行汇总，并进行总结，对优秀的学习小组进行表彰。
2. 对学生的评价能否采用多元化的评价方式，把终结性评价与形成性评价相结合，使学生更注重学习的过程，加强小组学习。
研讨会发言材料6
高二（2）班课改情况汇报
李 君
本学期期中考试以后，学校大力开展“先学后教，当堂训练”教学模式的实践教学活动，我作为科任、班主任都积极参与其中。在此我要感谢学校给我这个平台去学习这种较为先进的教学模式并运用到课堂，不但提升了学生的自学能力，而且也锻炼了自己教书育人的能力，同时还能减轻自己的负担。经过一个多月的尝试运用，我看到令人惊喜的变化，更难能可贵的我班学生对老师这种教学方式给予了前所未有的肯定与支持，虽然也提出了一些问题，但他们能明白老师所做的一切都是为他们好，也相信经过反复的磨合效果会更好。
首先介绍一下我们这个班级：
高二一班是一个非常活跃的班级，虽说是我们年级的重点班，但与其他好学校相比还有很大差距，曾经一天中被没收了5台手机，家长会当天的自习8人逃课去打球。学生学习缺乏主观能动性，性格开朗、乐观，喜欢看热闹，但对人生理想、人生价值观等问题的想法缺乏内涵，简单地说就是幼稚，但有时也不免可爱。
下面我主要说说为配合“先学后教，当堂训练”的教学模式的实践与推广，我在班主任工作中做的一些工作：
一、做好学生和家长的思想工作。在教学模式实施之前，利用班会和课前几分钟介绍这种教学模式，理性分析“先学后教，当堂训练”的优势。列举大量其他学校、学生在这种模式下的取得巨大进步的实例。并在班级家长会上请吴主任就教学模式改革做了指导性的发言，让家长、学生能充分理解并认同这种教学模式，以便顺利的开展接下来的工作。
二、成立学习小组。期中考试结束就立马分配学习小组，安排好负责组长、理科组长和文科组长，确定每位组长的职责，以及奖励、惩罚措施，提出 “一起学习，一起锻炼，风雨同行，荣辱与共” 的口号。
三、全面掌握学生各方面情况。对当天的违纪情况做及时处理，了解各个学科中各次考试和各周周清工作，并做出表格，以小组为单位公布成绩和各小组的名次，以加强竞争意识和团队协作意识。
四、保持家校联系。在放假周与表现不太好的和进步较大的同学的家长做一个沟通，以便家长了解学生在校表现并及时教育。
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经过一个过月师生的共同努力，学生的自学能力有所进步，学习自我约束能力有提高，基础知识、基本题型掌握的比之前要好。学生之间的友情、集体荣誉感有明显的增进，并在一定程度上减轻了我的班主任管理工作。例如：语言才艺大赛中《年代秀》节目的排练、彩排、服装等等基本上没让我操心。外校之星决赛中林嘉雯、谭宗成的演讲、表演以及全班的出场、拉票等等也没有让我费心，全部由班干部和其它同学策划、安排。
此外，我认为“先学后教，当堂训练”的模式要发挥其最大作用除了教学教研外，还有二项工作是至关重要的，一是小组的合作互助，二是周清。下面我介绍说一下我们班有些老师的做法。
关于小组合作，据学生反映语文课上最积极，语文老师承诺回答问题最多最好的小组每人将会得到一个奖品，并且以每组中回答问题的人数来区分集体行为和个人行为，这样在语文课堂上就出现了争先恐后、各抒己见的场景。数学的试卷评讲课的前20分钟是学生自由讨论改错时间，我先根据改卷情况圈出我会详细分析的题目，其余错题各自订正，这样考得好的同学所发的时间就很少，他们就可以去帮助其他同学，老师也可以轻松一点。
而“周周清”做得最有成效的应该是生物，生物已进入第一轮复习，有很多识记的内容，而这些就是周清的重点，生物老师安排两个生物成绩好的、负责任的同学“清理科组长”，理科组长清组员，清不了的不能上体育课，再不行周五就不能坐校车回家，请家长来学校接。生物老师盯得很紧，在这种情况下有些同学周三就开始生物周清，所以就出现了各个组长拿书问问题，其他同学回答这种前所未有的学习场景。而英语老师的周清就是单词过关，由于过不了的组长也要留下陪同记单词，所以组长也会监督其他同学记单词，同时防止组员抄袭、作弊。数学的周清利用周四晚的数学自习来考试，内容就是这一周所学，30分的课本、作业中原题和公式、定理填空，50分的基础巩固题，20分的拔高题。每次考试划一条最低分数线，低于这个分数的周清不过，不过的先自己复习订正错题，利用课间时间再清。另外，大概每两周检查一次数学错题本、学案和作业，以督促学生订正并整理错题。
以上的办法都是在摸索中实践，在实践中改进。还存在着许多问题，有待完善，主要有以下几个方面： 一、由于竞争意识的加强，有些同学急功近利，难免会有弄虚作假的行为，所以要制定相应的监督机制。
二、各科周清都在同一天，内容很多，加之各科周清过不了的往往都是相同的几个人，所以就会造成有些同学周四特别忙碌，有些科目都来不及周清，所以建议每天安排一到两科的周清，并保证这些学科在周清当晚都有晚自习，一方面提高周清的效果，另一方面可以补差。
三、虽然进行了分组，提倡小组互助学习，但学习小组的作用还是没有充分展现出来，希望能从年级层面、学校层面制定一些激励措施，如同期末评优一样给予一定的奖励和表彰，淡化个人表彰，强调团队的集体荣誉。
四、由于学习自由度加大，自控能力差的同学往往效率低下而完不成任务，最有效的方法是改变其思想已达到彻底改变其行为的目的，但这也是最难的方法，所以对学生的思想教育是班主任工作重点，常抓不懈。
透过“先学后教，当堂训练”这种教学模式，我们可以更直观地认识如何在教学中体现学生的主体地位，如何让学生自主、合作、探究地学习，教师如何做一个合格的组织者和引导者。同样班级管理也应体现学生主体地位，通过教师引导学生自我管理、自我批评、教育，通过有良好学习、行为习惯的学生去影响，去管理其他学生。这样既提升了学生，也减轻了班主任的负担。
无论如何，我们都可以肯定一点：这是一种实用有效的教学模式，因此，我会坚持这种教学模式，并为此做好班级管理工作，做好课堂以外的辅助性工作，以求发挥其最佳效果。
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研讨会发言材料7
“先学后教”模式研讨教师个人阶段总结
丁巍
转眼间，我们学校进行“先学后教”教学模式改革已有近两个月了，我们也有了阶段性的成果，在这里我将我本人在教学方面进行的一些改革跟各位老师、领导做一个汇报。
本次汇报分以下几个部分： （一）我的课堂尝试
1.导入：一般会选取一段视频、图片、新闻等引入，也就是我们经常说的“暖场”，激发学生的学习兴趣，时间为4分钟
2.目标展示：将教材知识点体现出重难点，也是学习的“定向”。 1分钟
3.自学指导：将学习目标细化为几个知识点和几个思考题（主要是围绕本节课重、难点进行） ，让学生通过自学掌握教材基本知识，对教材知识点形成初步认识。 5分钟
4.分享交流：采用小组讨论交流和互相帮助解疑，小组讨论主要解决自学过程中的疑难问题。5分钟 5.成果展示：采用小组竞赛的方式验收自习及交流成果（抽签决定回答先后顺序） 5分钟
6.指点迷津：根据历年考题及教师对学生的认知估计，用判断、总结归纳、选择题等方式点拨本节重难点，升华本节课。5分钟
7.总结：将本节课的体系进行概括，帮助学生将知识点进行窜连，以方便学生形成整体认识。5分钟 8.当堂检测：一般选取10个左右的题目，其中包括一个问答题，在出题过程中充分考虑到对本节课的重难点的考查。实行当堂检测，剩余1-2分钟公布答案，个别讲解。 10分钟 （二）关于小组合作的处理
小组合作是“先学后教”模式研讨的核心部分，在合作中调动学生的积极性，同时也是督促学生自学的有效途径，但如何做到“有效”是我们要探索的，本人基于对本年级本学科的思索，做了如下工作：
1.对于各班班主任的学习小组分工的人员，进行分析，选好小组长，个别小组的小组长不适合本学科则进行调整，小组长一定要能调动学生的积极性，那么他本身就应该是积极认真的配合老师，配合课堂的，选好了人选，意味着成功了一半。
2.设计课堂表现名单及周清名单，有必要将课堂及课后转向数据化，这样更好的记录学生的情况，此项工作主要交给课代表，由他进行统计。
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3.小组合作竞争机制的完善。每节课的自学问题、课堂提问计入小组表现；课后作业情况也计入小组合作的表现中；周清的任务完成情况也是进行记录。
4.与竞争机制相配合的是要有奖惩机制，本人现在运用的比较有效的是，每周表现不好的小组有政治周末作业。
（三）探索过程中的几个正在思考的问题
1.自学，可以调动学生的主动性、创造性是毋庸置疑的，但我们在实践过程中，不得不接受的现实是我校学生的程度是不一样的，可以说是参差不齐，部分学生真的是跟不上课堂的步伐，很苦恼，家长反馈中也有所体现，主要是在数学、英语这两科在一些比较难的课题上，怎样更好的分层，更好的让学生都能在课堂上找到自我，这是需要我们逐步完善的。
2.周清的运用形式是不是可以更多样化，这样更有效的让学生掌握本周所学。
3.小组合作不再只是形式化。听了很多课，有时候觉得一些小组合作失效的，那么怎么建设有效的小组合作机制，是需要我们解决的。
4.课堂模式不再只是“形式”，有时候觉得我们在上的是一种形式，到底有没有效果，我们却忽略了检测，如何阶段性的检测自己的课堂是否有效使我们要思考的。 5.课堂的主角应该是学生，但很多时候我们还是太主导。 （四）日后的工作
1.学生的\先学\，应基于教师的\先备\。 （1）集体备课先从备目标开始。 （2）备课备练习。 （3）备课备操作。
（4）备课备\当堂训练\。
（5）注重严格训练，每堂课的“当堂训练”就是一次严格的考试，形成习惯。 2.抓实课堂，教师主导是关键，学生主体是重点，抓学生行为习惯。 3.落实“三清”，真正做到落实。
教育需要真诚的付出，同时更需要智慧！让我们外校人共同努力，寻求找到更多、更好的办法，使教师可以少教，使学生可以多学，使学校少些喧嚣、厌恶和劳苦，多些闲暇、快乐和坚实的进步，相信我们能达到教育的理想国度！
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广外中山外校会议记录表
会议名称 地点 人员 初中学生座谈会 三楼会议室 时间 初一学生18人，初二学生24人；记录 初三学生24人，李文、吴建琴。 20
2012-5-21晚18：30-21：10 吴建琴