第二单元
学习导引
新的学期，我们又拥有了新的教科书。每一本书都是经过很多老师的努力才编写完成的。它是珍贵的，因为蕴含着无数人的心血与成就；它是博大的，因为它承载着丰富的知识。书是我们的朋友，读书，更是我们的精神食粮。让我们读好书，好读书吧，只有这样才能让自己变得越来越富有。
学习要求
1．理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神。教育学生珍惜今天幸福的学习生活。
2．在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容。
3．学会每课的生字，积累重难点词语，会用“坚持”、“必须”等词语造句。
4．有感情地朗读课文。
课内课外 课内阅读1：
珍贵的教科书
1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
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书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回
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走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
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我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员??”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书??书??”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要??好好学习??将来??”
多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
１．写出下列加点字的读音。
延（ ）安 艰（ ）苦 顽（ ）强 呼啸（ ） 俯（ ）冲 卧（ ）倒 2．联系上下文，解释下列词语。
兴高采烈： 完整无缺：
盘旋：
3．阅读第一自然段，试用“没有??没有??没有??”造句。
4．“你们要??好好学习??将来??”这里的省略号表示什么？张指导员没有说完的话是什么，将来怎么样呢？
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阅读指导
第4题第1小问较有难度。注意审题发现，句中出现了三个省略号。要注意理解每个省略号的作用。比如前两个是从语气来说指的是指导员伤势严重。最后一个则是话未说完。以后做这种题要注意。切不可把三个省略号同样看待。试着从多角度争析入手。不过此题较有难度。做为练习，可以积累知识。
课外拓展1
古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，
就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！
我读书的时候， 。读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。
每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我“一心向书”呢。 1．给文章加上一个合适的题目。 2．请写出两句有关读书的名言警句。
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3．补充完整文中空白的地方。试着给文章加上一个符合题意的结尾。
4．我想你肯定读过一本自己喜欢的爱不释手的书，或者看过根据书中故事改变的动画片。搜索一下记忆，请写出你所读过一本书或者动画片的名字。并列句其中的三个人物。说说你为什么喜欢他们。
阅读指导
本文考察的主要知识重在积累与运用。并没有对具体的字词做过多的考查。这也提醒我们，以后学习要注意活学活用。同时也要注重知识的积累。
第2题，一要注意记忆的准确性。二要注意默写时的正确性。第4题，考查积累与表达能力。注意卷面的整洁，书写的公正。
课内阅读2
黄继光
1952年10月上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。
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黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”
黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声“ ”，向敌人的火力点爬去。
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敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。
炮弹在他们周围 。他们 浓烟， 烈火， 前进。一个战士 了，另一个战士也 了。 火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米??近了，更近了。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
1．比一比，再组词。
负（ ） 暴（ ） 规（ ） 付（ ） 瀑（ ） 归（ ） 2. 黄继光是我国（ ）人，1952年时他（ ）岁。
3．在选文第四自然段填上合适的词语。并说说这些词语在你的心中描绘了一个怎样的黄继光。
4．补充完整第三自然段划线的空白处。并说说所填这句话表达了黄继光怎样的心情。
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