第4课 我型我秀
教学目标：
知识目标：1.了解多媒体作品的优点
2.认识PowerPoint的界面
技能目标：1.学会创建含有一张幻灯片的演示文稿
2.掌握在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，美化文本、艺术字及播放和关闭演示文稿的方法
情感目标：1.激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情
2.培养学生对自己的认识能力 教学重点：创建一份含有一张幻灯片的演示文稿 教学难点：在幻灯片中对文本框的编辑 课时安排：1课时
课前准备：一些精美的演示文稿作品 教学过程： 一、导入新课
1、在日常生活中，我们经常需要向别人作自我介绍。遇到这种情况时，你会用什么方式向别人介绍自己呢？
2、下面是一位同学的《自我介绍》（播放《自我介绍》让学生观看），你觉得怎样？
3、你们想学习做这样的自我介绍吗？你们知道这个自我介绍是用什么软件来做的吗？（揭示课题——《我型我秀》）。 二、探索新知
1、示范、介绍PowerPoint的使用方法： （1）打开PowerPoint。
单击“开始”按钮→选择“程序”→单击“Microsoft Office”→单击“Microsoft PowerPoint”，便打开PowerPoint软件了。
（2）认识PowerPoint的界面
介绍：在PowerPoint中，一份演示文稿是由一组幻灯片组成的（弄清“演示文稿”与“幻灯片”的区别）。
介绍：PowerPoint的界面组成：“大纲视图”、“幻灯片编辑区”、“绘图工具栏”等。
2、学生练习打开PowerPoint软件
比一比，打开“PowerPoint软件”与打开“Word软件”有什么相同的地方和不同的地方。
3、示范制作《自我介绍》作品：
(1) 示范在PowerPoint中插入艺术字的方法（制作标题）
（2） 示范在PowerPoint中插入“文本框”并输入“介绍内容”的方法。 （3） 示范利用“格式工具栏”上的各个选项，进行文字修饰的方法。
4、学生练习用PowerPoint软件制作《自我介绍》。 5、演示“幻灯片放映”的方法，学生作相应的放映练习。 6、学习“PowerPoint”作品的保存方法。 三、学习交流
1、完成自己的作品制作后，积极主动地帮助制作有困难的学生。 2、展示、欣赏、评点典型的学生作品。 四、课堂总结
1、这节课学习了什么知识？（PowerPoint的打开方法，在PowerPoint中插入“艺术字”、“文本框及文字”的方法，PowerPoint的放映及保存等知识） 2、通过本课的学习，你还有什么其他的收获？ 五、作业布置
用PowerPoint制作一种动物的自我介绍
第5课 我的风采
教学目标：
知识目标：了解自定义动画对多媒体作品的作用 技能目标：1.合理安排单张幻灯片内容
2.学会给幻灯片对象添加自定义动画
3.学会根据需要设置对象自定义中的动画和声音 4.掌握调整对象在演示过程中的出场顺序
情感目标：通过向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力 教学重点：幻灯片对象的自定义动画设置
教学难点：对象的动画、声音效果及出场顺序的协调设置 课时安排：1课时
课前准备：1.“设置动画效果”、调整出场顺序的操作手册
2．上课PPT “个性化简历”模板
3．聘书设计
教学过程：
一、“打造商业街”，导入新课
师：同学们，老师想在我们学校附近打造一条“商业街”，在这条商业街开上文具店、蛋糕店、奶茶店、玩具店、数码产品店、体育用品店，这样同学们在学校附近就可以买到自己的日常所需了
PPT出示上述商铺
师：同学们，老师想招收一批店长和店员，来经营这些店铺 PPT出示：店铺招聘信息
师：同学们，你们想当哪个商店的店长，或想到哪个商店当店员？并说说理由 学生思考1分钟，并请2-3位同学说说原因
师：刚同学们说得都非常好！那下面我们就来一场竞聘，看看哪位同学的实力比较强，可以应聘成功，成为某商店店长或店员
二、任务驱动，打造“个性化简历”
师：竞聘之前，我们先来做一些准备工作——打造“个性化简历”。在竞聘的时候，一边演说，一边进行PPT演示，这样会更吸引眼球
师：现在，请同学们仔细想一想，你觉得竞聘的“简历”上，应该包括哪些内容？ 学生思考，并回答
PPT上显示预设答案：姓名、性别、照片、兴趣爱好、应聘职位、应聘理由等 （注：同学们上课肯定没带自己的照片，所以可以让同学们用相应的商店中比较有特色的物品图片来代替。）
师：下面，请同学们在PPT中打造属于自己的“个性化简历” 【此处，老师准备几个PPT制作“个性化简历”模板，以供基础较弱的同学参考】 师：怎样才能提高自己在竞聘中的胜算率呢？老师给你几点提示： 请制作一张幻灯片：1.内容符合主题；
2．布局合理
3．色彩搭配恰当
4．有新意
三、自主探究，制作“个性化简历” 学生动手制作，老师巡视指导
老师巡视，寻找1-2份设置了动画效果的简历和没有设置动画效果的简历，进行对比
请同学们说说哪份更吸引你？ 1、 设置“动画效果”
PPT出示：你能为PPT中的普通文字、艺术字、图片等设置动画效果吗？这些对象出现的方向、声音是否可以设置？请尝试操作。 【给学生提供“设置动画效果”的操作手册】 学生自主探究
请学生上台演示如何进行“动画效果设置”
方法：（1）选中对象——菜单栏“幻灯片放映”——自定义动画——添加效果（设置开始时间、方向、速度），右击“效果选项”，还可以设置“声音” （2）选中对象——右击——自定义动画——添加效果（设置开始时间、方向、速度），右击“效果选项”，还可以设置“声音”。 2、调整动画顺序
师：同学们，刚刚这位同学按照出现自己的名字，应聘的职位的顺序进行自我展示的。那么老师想换个顺序，把“应聘的店名”信息放在最后放映，保持一点神秘感，可不可以呢？这时候应该怎么办？我们需要重新设置动画吗？还是可以有其他方法？ 学生自主探究 师：老师发现有一个同学的方法很不错。大家一起来看一看 若有学生会，则请学生上台演示，若学生不会，老师可以提示 在自定义动画的对话框下方，有“重新排序”的选项，通过“上移”（能使动画出场顺序提前）、“下移”（能使动画出场顺序后移）来改变对象的出场顺序。 2、 观看演示 老师巡视，并提示完成的同学可以自己先练习下如何一边进行竞聘演讲一边演示自己的PPT文稿，也可以相邻同学之间相互合作，听听彼此讲演得如何。 师：怎么播放我们制作好的PPT呢？ 同学们自主探究，总结方法： （1）第一种放映方式：在“菜单栏”中选择“幻灯片放映”，“观看放映” （2）第二种放映方式：单击演示文稿窗口左下角“幻灯片放映”按钮，全屏观看演示文稿 （3）第三放映方式：按键盘上的F5键进行播放 四、竞聘演说，现场评价，颁发聘书 学生一边进行竞聘演说，一边展示自己的作品，并进行学生自评、互评和老师评价，投票决定是否可以过关，拿到“聘书”。恭喜拿到聘书的同学们！ 评价标准，每项一颗星，获得四颗及以上可以获得“聘书” 评价标准 1．内容符合主题 2．布局合理 3．色彩搭配恰当 4．动画设置合理 5．有新意 五、课堂小结 师：同学们，通过这节课的学习你收获了什么？ 师：在我们学习生活中，很多场合都会用到PPT，来帮助人们进行讲解、演说，希望同学们能活学活用，为PPT设置恰当的动画，让你的文稿演示更吸引人 六、作业布置 设置“动物介绍”演示文稿的动画效果，然后向同学介绍这种动物 七、板书设计 （1）选定对象 （2）打开菜单：右击打开、菜单打开 （3）设置内容：效果、方向、声音
获得五角星数
第6课 全方位的我
教学目标：
知识目标：了解可以由一组幻灯片来组成系统的多媒体演示文稿 技能目标：1.学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片
2.学会对幻灯片的背景进行设置
情感目标：通过制作一份全面介绍自己的演示文稿，增强学生的自信心 教学重点：多张幻灯片的制作 教学难点：幻灯片背景的合理设置 课时安排：1课时
课前准备：学生以前制作的图画作品、优秀习作 教学过程： 一、谈话引入
1、师出示上节课学生制作幻灯片：同学们，上节课我们制作了介绍自己的幻灯片，让我们来看看吧，你猜得出这个是谁做的吗？（学生自由回答）？ 2、师：你觉的这位同学还有其它什么特点吗？（学生自由回答）
3、师：想不想把同学对你特点的描述也放进幻灯片里呢？
4、师：今天我们就来试试如何把同学对你特点的描述也放到我们的自我介绍小动画里。
二、新展示空间（插入新幻灯片并设置背景） 1、插入新幻灯片
师：你准备把同学对你特点的描述放在哪个位置？ 请学生举手回答。
师：感觉没有空余的的位置，怎么办？ 师：制作一张新的幻灯片，可以怎么做？ A、打开一个新的幻灯片
B、在介绍自己的幻灯片后面添加一张新幻灯片
师：今天我们就来试试如何在一张已经完成的幻灯片后面在添加一张幻灯片。 学生尝试，回答。（单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”选项） 学生解释为什么会想到“插入”菜单。（插入有添加的意思） 学生操作插入新幻灯片。 2、改变幻灯片的背景
师：通常我们可以给我们的幻灯片加一个背景，使幻灯片看起来更漂亮。你觉的可以在哪个菜单中找到给幻灯片添加背景的选项呢？ 学生尝试，回答。请学生演示如何为幻灯片设置背景。 师：能不能给我们前面制作的幻灯片也加上背景。 A、选择背景对话框里的“全部应用”按钮。 B、切换回原来的幻灯片，在进行背景设置。
师：如果想设置不同的背景，那应该怎么做呢？（切换回原来的幻灯片进行背景