文件夹在你们电脑的桌面上，我们一起来欣赏一下。
打开“图片”文件夹。
欣赏了这些图片和刚才我们所学的自选图形操作，很多同学都已经跃跃欲试了，很想美化上节课自己制作的演示文稿了，这样，我们先来看任务二，然后再操作。
PPT出示任务二：
1、打开上节课制作的演示文稿； 2、选择标注修饰演示文稿。
3、利用提供的图片素材美化演示文稿。
学生操作，教师巡视，提醒学生在操作的过程中要记得保存。
展示学生2-3副作品，从自选图形插入的个数、位置、大小、输入文字的多少、美化和选择的素材是否符合主题等方面进行评价，提高学生的审美观。 三、进一步美化 整理幻灯片 （1）整理每一张幻灯片
师：幻灯片中插入合适的标注可以起到画龙点睛的作用！如果再增加一些装饰图片的点缀，那就锦上添花了。老师这里就有一个同学的幻灯片，他为幻灯片插入了一只卡通杨梅图片和标注，好像这句温馨提示就是从杨梅的嘴巴里讲出来一样，使整个幻灯片显得非常的卡通、亲切。
出示范例“杨梅”幻灯片。
师：可是你们仔细观察卡通杨梅和标注摆放的位置，合适吗？ 生：标注遮住了西湾图片的一部分。
师：同学们在上节课为每张幻灯片都进行了布局，而且有些同学幻灯片布局的还不是很理想，这节课我们又给幻灯片插入一些对象进行美化，不仅没有起到美化的作用，幻灯片反而更乱了，这可怎么办？看来我们要对幻灯片进行整理。
教师操作，对“杨梅”幻灯片进行调整。
师：通过整理，幻灯片真的变漂亮了。同学们的作品中肯定也有很多地方需要整理，接下来我们来完成任务三：
整理自己演示文稿中不是很满意的幻灯片。
学生操作，教师巡视。
师：老师发现很多同学的演示文稿已经很漂亮了，谁愿意把作品亮出来，让我们一起来欣赏一下？
展示学生3-4张的作品。
（2）调整幻灯片顺序
师：通过刚才的一番努力，用美化后的演示文稿再对上海的游客讲解，效果肯定会更好。可是老师这个演示文稿在讲解时发现了一个问题，展示范例“平阳风景介绍” （故意调整了幻灯片的顺序，并且在中间插入了一张空白的幻灯片）。现在请你们观看这个作品，你发现什么地方出现了问题（教师通过点击幻灯片的普通视图，让学生发现幻灯片的顺序出错了。）
教师演示操作：
1、教师演示如何通过“普通视图”调整幻灯片的顺序。
2、调整好第一和第二张后，又发现下面还有顺序的问题，这时引出“幻灯片浏览视图”，通过“幻灯片浏览视图”的观察，可以一目了然的发现每张幻灯片是不是摆放正确。
3、教师操作，如何在“幻灯片浏览视图”调整幻灯片的顺序、删除幻灯片、插入新幻灯片。
师：通过你们的眼神老师发现你们已经学会了，在前面的制作过程中同学们可能没有考虑到面对上海的游客介绍平阳时，介绍内容的顺序，现在请同学们完成任务四，通过幻灯片的调整，把你最想介绍的内容放在前面。 PPT出示任务四:
根据需要调整幻灯片的顺序。
展示学生作品。
教师组织学生进行自评和互评，发表自己对自己作品和他人作品的看法，进而进行点评总结。
四、课堂小结
同学们的作品真精彩，现在，我们来回顾一下这节课你们都学会了哪些新的本领？
1、自选图形
2、图片美化幻灯片 3、整理幻灯片。
是啊，这节课我们不仅学会了这么多的本领，而且通过演示文稿美化，作品的相互欣赏，使我们更加热爱家乡，希望同学们继续努力，做出更多更漂亮的演示文稿来宣传家乡的风景、物产和人文，让更多的人知道浙江，了解浙江。 五、作业布置
在《交通安全知识》演示文稿中插入合适的标注和图片
第15课 文明小使者
教学目标：
知识目标：了解幻灯片播放的各种方式 技能目标：1.学会设置幻灯片切换效果
2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放
情感目标：通过向学生介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心 教学重点：幻灯片播放的控制
教学难点：幻灯片的播放与演讲相结合 课时安排：1课时 教学过程：
一、激趣引入
1、我们的学生礼仪宣传演示文稿制作已经大功告成了，是不是急着向别人介绍呀!我这儿还有宣传的绝招呢？
2、今天就让我们一起来当一回文明小使者，向更多的人宣传学生礼仪。 3、出示课题：第15课 文明小使者（师板书） 二、教授新知
（一）幻灯片切换
1、幻灯片中的对象可以设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？（有） 2、那么我们可以到哪儿设置幻灯片的切换效果呢？
3、请大家自学课本打开自己的作品尝试设置幻灯片的切换效果。 4、学生示范演示幻灯片切换的设置方法，教师补充。 5、学生观看设置幻灯片切换效果的演示文稿 （讨论如何使效果恰当利用）
教师提示：设置幻灯片切换效果要恰当、合适。
6、学生为自己的演示文稿设置合适的幻灯片切换效果。 （二）宣传交流
1、小组自学书本上的知识交流演讲的要求及方法。并思考如何回到上一张幻灯片。
2、交流演示文稿播放的方法。
（1）播放演示文稿时的右键菜单；可以实现幻灯片之间的跳转。 3、小组内学生尝试演讲，并推选出一名学生面向全班进行。
3、如果在演讲的时候想提醒听众特别注意有什么好方法呢？教师引出绘图笔。 4、学生尝试使用绘图笔演讲。 5、挑选几名学生完整介绍礼仪。
（在向别人进行宣传时，要配合一些口头介绍） 6、学生评价，教师小结。 三、课堂总结
1、今天这节课你学会了什么？