1、自主探究，利用动画向导制作动画。
师：前面我们已经学习了动画的形成原理，老师说过，你们就是导演，画布就是舞台，今天的画就是演员，我们要让演员怎样动起来，这就看我们是怎样设置他的动作效果了。
师：今天老师派个助手给你们，这个助手可厉害了，你们小组好好的研究下我派给你们的助手，然后完成任务二。 任务二：
①打开动画向导。
②根据向导提示操作。 ③播放动画。
④提出制作过程中碰到的问题。 学生操作，教师巡视。
师：很多同学都做好了，而且做得非常棒。老师叫几个同学展示一下作品。 展示了3到4组的作品，然后让学生从图片的美观，动作的连贯性，动作变化的速度等方面对同学的作品进行评价。
让学生讲操作过程中碰到的问题，然后学生举手帮助解决。
学生发现问题，解决问题，教师再利用控制软件，广播教学，将碰到的问题做一遍，同时正确的演示一遍，利用动画向导，制作动画的方法。
最后得出结论：1、图片不能大于画布的大小，否则导不进来。
2、画中人物头像的位置不能变动得太多，否则会造成停顿感。 3、图片的大小应该一样。
四、美化、交流
1、教师展示自己的两个作品，并且在作品中，还加上了文字说明。 作品一：用一组动作连贯（转头）的本人照片做成的人物动画。 作品二：用画图软件画得人物头像做得人物动画。 2、然后让学生对照自己和老师的，发现什么？ 3、学生发现问题：多了文字说明。
4、比较两个作品，更喜欢哪一个？为什么？ 得出：加上文字，人物动画更具个性。 5、教师播放网络上的人物动画。 6、提出任务三。 任务三：
①分析自己，创作一组有自己特色的形象图片，然后可以是表情的变化，也可以是动作的变化。
②用动画向导，制作人物动画。
③给动画加上文字或改变播放速度。
④课内能做完的同学，把画像插入到《我的精彩介绍》演示文稿中。 五、课堂小结
同学本堂课的学习，你掌握了哪些知识？学会了怎样评价作品 六、作业布置
将自画像插入到《我的精彩介绍》演示文稿中 七、板书设计
人物动画
一、制作每一帧，画好人物头像 二、利用动画向导，制作人物动画
1、单击“文件”、“动画向导”,打开“动画向导” 2、根据向导提示进行操作，直到“完成”。 三、美化、交流
第四单元 文明小使者
单元简介：
本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课，由一个综合任务串联而成，围绕着文明礼仪展开。在教学中，由于整个单元都是有关PowerPoint和网络的综合应用，因此有条件的学校可以改变任务主题，可以让学生制作交通安全的演示文稿。但总的来说，都要体现一个收集信息、整理信息、利用PowerPoint加工信息和运用信息的过程。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人民的传统美德。小学阶段是一个人心理和行为发展的关键时期，加强学生的礼仪教育，对学生形成健全的人格起着重要作用。
本单元通过让学生查找、整理礼仪资料，然后利用PowerPoint制作一个宣传礼仪的演示文稿，让学生感受礼仪的魅力，增长礼仪的见识，从而形成良好的学生礼仪规范。同时，让学生了解制作一个完整的演示文稿的流程，进一步熟练幻灯片的制作，学会PowerPoint中的模板应用、插入音视频文件等相关技能。
第11课 身边的礼仪
教学目标：
知识目标：了解资料获取的各类途径
技能目标：1.熟练掌握通过因特网查找所需的内容
2.将查找到的有效资料分类下载保存 3.学会根据主题规划多媒体文件的内容
情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生良好的行为习惯 教学重点：对礼仪资料进行有效的分类整理 教学难点：根据主题规划演示文稿的内容安排 课时安排：1课时
课前准备:制作一份关于文明礼仪的演示文稿 教学过程：
一、课件导入
1、T：在上课之前，先请同学们看一段升旗礼仪的视频。
T：看完了这段视频给你印象最深刻的是什么？（指2、3名回答）
师小结：当我们看到国旗护卫队擎着鲜艳的五星红旗，迈着整齐的步伐，威武庄严地向我们走来时，不禁为他们优雅的礼仪所震憾，可以说他们的礼仪体现了我们中华民族的风采。中国是“礼仪之邦”，讲文明、懂礼仪是我们中国人的传统美德，我们作为未来社会的小主人，更应该注重自己平时的文明礼仪！ 二、信息搜索 1、了解礼仪
A、T：同学们你了解礼仪吗？你知道都有哪些礼仪呢？
B、T：请你利用网络，找找还有哪些礼仪呢？（注意关键词） 你找到了什么?了解了哪些礼仪？和大家介绍一下吧！
2、学习礼仪
T：同学们找到了很多资料，各种各样的礼仪知识各有特点，那我们作为学生，在校园里你觉得应该注意哪些礼仪，才能不失礼仪呢？
（引出学生礼仪的分类。个人礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、集会礼仪、公共场所礼仪、其他礼仪等）
生：就餐礼仪，升旗礼仪，上课礼仪等等??
T：这么多的学生礼仪，你觉得平时身边的同学还有哪些礼仪做的不够好的，我们去查找一下这些礼仪的内容，向他们宣传一下，给他们提个醒。 学生网络查找资料，师巡视指导 三、资料下载
1、T：同学们，假如大队部要设计一条“礼仪文化长廊”，向全校的同学宣传各种礼仪知识和校园文化礼仪。你们愿意帮忙收集一些资料吗？ 生 ：愿意 T：那我们都知道网上的资料不是摆设，而是为我们所用的。现在请同学们选择自己喜欢的礼仪，上网搜索它有关的文字资料和图片，下载到自己电脑里。为下
节课做个演示文稿，向同学、向社会来宣传礼仪，学习礼仪。以备不时之需。 你们知道怎么下载文字和图片吗？ 文字： 图片：
2、动手下载你想宣传的礼仪资料吧！ 生操作，师巡视指导 四、分类整理及欣赏
1、T：经过刚刚的努力，同学们找到的资料都很丰富，如果大队部真要设计“礼仪文化长廊”，那今天同学们所下载的资料肯定对他们帮助很大。接下来我们来欣赏一下你们所找到的资料吧！
方案一：我们来看看这位同学找的资料可真丰富，可是看看这些图片和文字都放在了一块，这样找起来方便吗？
那你有什么好办法可以让这些资料更清楚整齐呢？ ——建立文件夹
方案二：刚才老师在巡视过程中，就发现有几位同学把资料整理的很不错，我们一起来看看（展示1－2名学生整理资料的作品），请这位同学说说：你为什么要这样建立文件夹？
生回答：这样分类保存，可以使我们的资料查找起来更方便，更快。 2、欣赏阅读
T：现在请大家关闭所有的网页，打开自己所下载的资料，仔细阅读，你所搜索到的礼仪知识吧！（筛选，看学生是否下载重复了，重复了自己删减掉） T：谁愿意向大家介绍你找到的礼仪，介绍的时候最好挑主要的重点的介绍。还有同学想要介绍的吗？ 听了有什么感受？ 五、课堂小结
T：今天老师和大家一起学习了很多的礼仪，也受益非浅，目前在我们同学间，在社会上，礼仪现状还是比较严峻的，让我们大家都能成为一个讲文明礼仪的人。最后有一句礼仪专家的话要送给大家：礼仪就是尊重自己和别人的表现形式，是交往的艺术，是现代人的待人接物之道，大家一起读一遍。下课！ 六、作业布置
查阅有关交通安全的资料并分类保存