高纲1237 00266 社会心理学
第一章 社会心理学导论
一、 【领会】
1、 社会心理学的定义：是心理学中偏向社会性质的分支领域，是研究个体和群体的社
会心理与社会行为及其规律的一门科学。
2、 西方社会心理学界定义
（1）心理学家的定义：社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究。
（2）社会学家的定义：①社会学的社会心理学偏重于阐明政治、经济、社会条件等如何
影响人的行为。
②心理学的社会心理学：首先要分析心理的变化和过程，找出影
响个人行为的社会条件，还要揭示制约个人行为的动机、自我意识等心理机制是如何对个人行为发生作用的。
3、 我国学者的阐述
（1）胡寄南：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究在特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科。
4、 社会心理学的研究方法
（1） 观察法 （2） 实验法
① 实验室实验法 ② 自然实验法 ③ 现场实验法 （3） 调查法
① 问卷法 ② 访问法 （4） 个案研究法
（5） 跨文化研究法：玛格丽特与萨摩亚人一起生活，研究青春期、性与文化。
5、 社会心理学的孕育时期
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6、 社会心理学的形成时期 二、 【掌握】
1、 社会心理学研究中的伦理及偏向问题
（1） 研究偏向
① 研究者的偏向：研究者对研究结果的期望。
解决：a双盲法：实验者和被试者都不知道实验设计的目的。 b使实验条件同一化和标准化。
② 被试的偏向:被试知道自己充当的角色而表现的不自然或被试害怕自己在实验中
表现的不好，尽量做出正确的反应。
解决：不暴露被试的身份或不要求被试合作的前提下测量被试。
（2） 研究伦理
① 侵犯被试的隐私 ② 对被试的实验性欺骗
③ 给被试造成实验性痛苦，包括精神和肉体上。
遵循原则：被试必须是自愿参加；研究必须“风险最小”；研究者要进行“风险——获益分析”
2、 社会心理学的发展历史
（1） 孕育时期 （2） 形成时期
① 德国的民族心理学 ② 法国的群众心理学 ③ 英国的本能心理学 （3） 确立时期
① 奥尔波特与实验社会心理学 ② 乔治米德与社会心理学 ③ 文化人类学与社会心理学
三、【熟练掌握】
1、 社会心理学研究的具体方法与技术。
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第二章 社会化与自我意识
一、 【领会】 1、 什么是社会化
指人类个体在社会环境中，从生物人、野蛮人发展成为社会人的过程。
2、 社会化的主要内容
道德社会化、性别角色社会化
3、 道德认知：指个体对是非、善恶、美丑等行为准则以及执行它的意义的认识。 （1） 三水平六阶段
前习俗水平：服从与惩罚定向（行为好坏）；朴素的利己主义定向（自身利益） 习俗水平：好孩子定向（是否满足他人愿望）；维护权威和社会秩序定向
后习俗水平：社会契约定向（道德发展可改变，不能以不变的契约制约人）；普遍的伦
理准则（依据自己选定的道德原则去做就是正确的）；人以及超出了前6阶段的“人生主义“道德观，他们从宗教或自然的观念的角度来看待道德和道德行为。
4、 道德情感：是个体按照一定的道德标准去评价他人或自己的思想言行时所产生的一种
内心体验。
5、 遗传物质基础 6、 自我意识概念
（1） 生理自我 （2） 心理自我 （3） 社会自我 （4） 现实自我 （5） 理想自我
二、 【掌握】 1、 社会化的进程
（1） 基本社会化：童年期，学习生活知识、语言，培养认识能力等。
（2） 预期社会化：学校的社会化的各种课程教育。引导孩子今后扮演什么社会角色。 （3） 发展社会化：由于社会生活不断变化，个体在随着环境和自身的变化，接受新的责
任。
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（4） 再社会化：主动与被动。从一种生活方式向另一种生活方式的转变所表现的适应过
程。
（5） 反向社会化：年轻的一代将文化知识传递给其前辈的过程。
2、 性别角色是怎样获得的
（1） 生物学作用：染色体特征；大脑两半球单侧侧化功能的发展和优势；性腺激素 （2） 社会文化定型 （3） 认知发展
3、 大众传播媒介P33 三、 【熟练掌握】 1、 社会化与个性化P35
（1） 个性化：指个性在特定社会条件影响下，在实现社会化的同时形成个人心理、行为
倾向的独特性过程。
（2） 个性化是与社会化同步进行，同时实现的。
（3） 一方面，社会对于一个特定的群体有着相对一致的期望和对待，这样他们会有系统
化的共同社会生活和共同的社会化目标。另一方面，每个人还有不同于他人的生理心理特点和生活经历，从而社会化执行者和被社会化者都有其独特的一面。个人是能动性的和选择性的，这样使人们的经验世界具有不同于他人的一面。
（4） 社会化保证了人类社会的连续与文化的一扭，个性化使得个人可能具有超越现实而
又改善显示的独特性与创造性。
（5） 比如社会化代理机构体系（完善的教育体系）；社会化诱导机制（完善的奖励制度和
法律制度）
2、 自我意识的结构
（1） 自我认知：自我意识的认知成分，自我意识的首要成分，自我调节控制的心理基础。 （2） 自我体验：是自我意识在情感方面的表现。如：自尊心，自信心。
（3） 自我意志：自我意识的意志成分。包括自我检查；自我监督；自我控制；自我调节。
3、 自我意识发生与形成的过程
（1） 物——我知觉分化
① 婴儿吸手指
② 一岁末时幼儿开始将自己的动作和动作的对象区分开。如推球，球滚。 ③ 幼儿开始将自己和自己的动作区别开。意识到自己是活动的主体。
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（2） 人——我知觉分化
① 对人微笑，表明对他人的刺激产生了反应。 ② 从形象上区分他人和自己。 （3） 有关自我词的掌握
① 1岁开始能将自己同表示自己的名字联系起来。 ② 2岁末开始能使用物主代词“我的”
第三章 社会认知
一、【领会】
1、社会认知：个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。
（1）三连续阶段：人际知觉（个体对社会对象即个体和群体的感性认识）
社会印象（人们根据认识对他人作出判断和评价，并形成对象的印象） 归因（对他人的行为表现作出推论和解释）
2、印象形成的加工模式
（1）认知加工模式 ①累加模式 ②平均模式
3、晕轮效应 4、首因效应
5、近因效应（新得到的信息比以往所得到的信息更加强烈） 二、【掌握】 1、社会认知的途径
（1）面部表情 （2）身段表情 （3）言语表情 （4）人际距离
2、印象形成和印象管理P49 三、【熟练掌握】 1、社会认知偏见的形式
（1）个人偏见
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