兰州大学哲学社会学院 2013年本科教学质量报告
科教学任务，由教授担任主讲教师的课程有12门；有11名副教授承担本科教学任务，由副教授担任主讲教师的课程有21门；有7名讲师承担教学任务，由讲师担任主讲教师的课程有12门。
三、教学经费的投入及使用
2013年，学校向我院下达本科教学经费7.34万元，我院本科教学运行支出7.34万元，学院生均235元，另学院自筹配套经费3万元，用于本科教学补充保障经费。所有教学经费的支出，均用于本科生日常教学培养、学生创新创业计划和实践教学支出方面，做到了严格管理，专款专用。教学经费的正常投入，促进了学院本科教学的进一步提升。
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第三部分 教学建设与改革
一、教学建设
2013年，我院全体教职工在学院领导下，深入扎实地落实我校本科教学工作会议精神，根据兰州大学“以社会需求为导向、以学科建设为前提、以基础学科专业为依托、以课程建设为核心”的专业建设指导思想。在充分认识和发挥我院优势教学资源基础上，以加强我院本科教学内涵建设和提升教学水平为目标，切实贯彻中央关于“推进教育创新，优化教育结构，改革培养模式，提高教育质量”的精神，进一步促进我院本科教学的发展，调动我院教师教学的积极性和整合学院师资
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力量。拟面向全校招收社会学、哲学专业双学位和副修学生，双学位、副修教学计划及培养方案已基本完成，此项工作的准备工作正在稳步进行。
二、课程建设
1. 哲学通识课顺利开设。学院于2012年9月向学校申报了《哲学概论》、《科学·理性·信仰》、《经典文献中的马克思》等系列通识课。该课程一门旨在帮助普通大学生了解哲学、走进哲学、直面哲学问题、激发自身哲学意识的系列化通识课程。本系列课程打破了传统的哲学学科界限，将中西方哲学所关注的若干主要问题融会在问题化、专题化的课程之中，旨在帮助选修者不仅了解哲学的一般性论题，也了解哲学在个别论域内的观点和方法。2013年春季学期，该系列课程已面向全校本科生开设，学生选课积极，教学效果良好，达到了开设该系列课程的预期效果。
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2.《海德格尔思想研究》视频公开课获国家精品课立项。2013年，由我院陈春文教授主讲的《海德格尔思想研究》视频公开课获得教育部立项支持，并已于11月正式在中国大学精品开放课程网站上线。本课程从1994年起即由陈春文教授在兰州大学哲学社会学院开设讲授，将近20年来从未中断，深受学生欢迎。历年主要面对的对象均是高年级本科生，开设目的之一即在于，在同学们即将面临毕业规划之际，用纯粹思的深度提炼其本真的自我认知，再一次酝酿哲学气质。该课程由六讲组成，课程受众为哲学学科的学生，包括本科生、研究生，以及哲学学科之外具有哲学兴趣和抱负的高校学子。本课程讲授积极做到了深入浅出，既能让受众感受到哲学的严谨、思想的自由，又能促发他们对现实问题有所思考，并保持有一份纯粹性较高的操守和坚持。上线后，点击率很高，深受广大受众的欢迎和认可。
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3.《哲学概论》被列入“甘肃省高等学校精品课程”。 2013年度陈春文教授主讲“哲学概论”课程获“甘肃省高等学校精品课程”荣誉称号。《哲学概论》教学队伍由4名骨干教师组成，即2名教授、1名副教授、1名讲师；具有博士学位的教师达到了75%；骨干教师分别毕业或求学于德国弗赖堡大学、德国特里尔大学、德国斯图加特大学、香港中文大学、浙江大学、复旦大学等知名高校的哲学专业；从主讲、合讲教师到辅导教师，师资配备完善，形成了一支知识结构、年龄结构和学缘结构合理、教学效果好、科研水平高的师资队伍。《哲学概论》作为学院哲学专业本科生专业基础课，能帮助学生有效梳理哲学史常识，在哲学与反哲学之间寻找思的可能性，培养学生的创新性和创造力。该课程多年来受到学院的重视和支持，陈春文教授在其中花费了大量心力，也取得了丰厚的回馈。
4. 承担萃英学院人文班哲学课程的组织和教学工作。在萃英学院建立之前，我院已经连续多年承担人文隆基班（萃英
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