教学重点：
会解决简单的分数乘整数的实际问题 教学难点:
进一步探索并理解分数乘整数的意义 教学过程：
教师活动：
一、创设情境，引出新知。 1、数字信息
学生活动：
学生观察、读题、理解题
小红有6个苹果，淘气的苹意，根据题中信息，提高果个数是小红的1/2，笑笑的苹果个数是小红的1/3。 2、提出问题，并解决。 1、淘气有多少个苹果？ 根据学生回答， 板书：6×1/2=3（个） 把6个苹果看成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。
数字问题。
6×1/2=3（个）
（2）笑笑有多少个苹果？板学生独立解决问题，然后书：
6×1/3=2（个）
进行交流， 说出自己的想法。
求一个数的几分之几用乘打开教科书P5页
法。 二、试一试
1、创设“今年几岁”的情境。 图文结合，仔细观察 2、解决问题 （1）小兰今年几岁？
列成算式：36×1/4
相当于把36平均分成四份，回顾通过比较进行独立计取其中的1份， （2）小强今年几岁了？ 方法同上 三、巩固练习
1、书上练一练第1题 ，将法则与分数相结合。 2、计算
3、利用分数乘整数来解决生活中的实际问题。 展示反馈内容：
6×1/2=3（个） 36×1/4=9 当堂检测内容：
1、鹅的体重是6千克，鸡的体重是鹅的 ，鸭子的体重是鹅的 。（1）求鸡的体重，就是求（ ）的（ ）
算，集体订正独立解决，然后交流。
是多少，列式为（ ）。（2）求鸭子的体重，就是求（ ）的（ ）是多少，列式为( ）。 2、、桃树有120棵，李树的棵数是桃树的 ，杏树的棵数是李树的 。（1）求李树的棵数，就是求（ ）的（ ）是多少，列式为（ ），结果是（ ）棵。（2）求杏树的棵数，就是求（ ）的（ ）是多少，列式为（ ），结果是（ ）棵。 拓展提高：解决问题：
1、牛郎星运行的速度是26千米/秒，织女星运行的速度是牛郎星的 ，织女星每秒运行多少千米？
2、、儿童的负重最好不要超过体重的 ，李明的体重是30千克，书包重5千克。李明的书包有超重吗？为什么？ 3、海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海狮的 ，海豹的寿命是海狮的 。海豹的寿命大约是多少年？ 板书设计： 分数乘法（二） 6×1/2=3（个） 6×1/3=2（个）
分数乘法（二）练习课
学习目标：
1、续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计 算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出
一个整数乘以不同分数的结果。
2、据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展 初步的分数乘法的能力。 教学重点：
学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 教学难点:
学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 教学过程：
教师活动：
一、复习导入：
学生活动： 学生计算：
教师出示教学板书，请学生4×1/2 = 计算下列分数运算题。 4×1/2 = 12×2/3 =
12×2/3 =
小结：在计算分数乘整数
教师：来回巡视学生的做题时，用分数的分子（ ），情况，并提问学生说说每一分母（ ）。 道算式的意义及法则。 二、课堂练习
学生做第1题，教师注意让1题，学生先进行长度单学生对比门和小明的高度，位的换算后进行计算 并注意进行长度单位的换 算。
学生做第2题，教师注意提2题，学生进行计算，再醒学生及时约分化成最简分交流。 数。并同桌之间相互说说每 个算式的数学意义。
学生做第3题，教师巡视学3题，学生独立完成做一生做题情况，并及时对有困做，兵教兵。 难得学生进行帮助。
学生做第4题，教师注意让4题，学生根据老师的指学生能够区分最少和最多这导进行计算，并解释结果个数字范围，并提问学生说的实际意义。 说自己的答案。 四、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）