北京市朝阳区博文学校
博文学校六年级语文上册全册教案
一、 教材简析
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
二、 教学目标
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1、会写120个字，教学中，老师可以就难写的字易混淆的字形作重点指导。 2、继续加强朗读训练，默读指导。正确、流利、有感情的朗读课文。 3、把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领会基本的表达方法，学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章阅读。
4、阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
5、要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
三、 教学重点
1、会写120个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。 3、展开“联想和想象进行表达感受的方法”（一、八单元） 4、读课文时“联系实际，深入思考”理解内容（四单元） 5、“理解含义深刻的句子”新方法：结合写作背景（五单元） 6、体会情感；（关键词语）
7、把握文章主要内容；（简洁、全面、准确）
8、评价人物；《詹天佑》《穷人》《唯一的听众》《少年闰土》《一面》
四、教学难点
1、“联想和想象进行表达感受的方法”（一、八单元） 2、读课文时“联系实际，深入思考”理解内容（四单元） 3、“理解含义深刻的句子”新方法：结合写作背景（五单元） 4、体会情感；（关键词语）
5、把握文章主要内容；（简洁、全面、准确）
6、评价人物；（全面、准确，理由表述清楚明白）《詹天佑》《穷人》《唯一的听众》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》
五、课时安排
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1课 《山中访友》 2课时 2课《山雨》 1课时 3课《草虫的村落》 2课时 4课《索溪峪的“野”》 1课时 口语交际·习作 2课时 回顾·拓展一： 1课时 5课 《詹天佑》 6课 《怀念母亲》 7课 《彩色的翅膀》 8课 《中华少年》 口语交际·习作： 回顾·拓展二： 9课 《穷人》 10课 《唯一的听众》 11课 《别饿坏了那匹马》 12课 《用心灵去倾听》 口语交际·习作： 回顾·拓展三： 13课《只有一个地球》 14课《鹿和狼的故事》 15课《这片土地是神圣的》 16《青山不老》 口语交际. 习作 回顾 . 拓展四: 17课《少年闰土》 18课《我的伯父鲁迅先生》 19课《 一面 》 20课《有的人》 口语交际、 习作四 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时； 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时； 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时3
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综合性学习 ：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝： 4课时 与诗同行 4课时 21课《老人与海鸥》 2课时 22课《跑进家来的老鼠》 1课时 23课《最后一头战象》 2课时 24课《金色的脚印》 口语交际 习作七 回顾 拓展七 25课《伯牙绝弦》 26课《月光曲》 27课《蒙娜丽莎之约》 28课《我的舞台》 口语交际. 习作八 回顾 .拓展八
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1课时 2课时 1课时 2课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时
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2014—2015学年第一学期语文教学进度表
六 年 一 班 任课教师 孙素敏
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
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日期 8.25—8.29 9.1—9.5 9.8—9.12 9.15—9.19 9.22—9.26 9.29—10.3 10.6—10.10 10.13—10.17 10.20—10.24 10.27—10.31 11.3—11.7 11.10—11.14 11.17—11.21 11.24—11.28 12.1—12.5 12.8—12.12 12.15—12.19 12.22—12.26 12.29—1.2 1.5—1.9 1.12-1.16 1.19-1.23 暑假作业 教学内容 课时数 5 5 5 5 5 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 *《山中访友》《山雨》 《草虫的村落》《索溪峪的“野”》 园地一 *《詹天佑》 《怀念母亲》《彩色的翅膀》 《中华少年》园地二 《穷人》《唯一的听众》《别饿坏了那匹马》 《用心灵去倾听》园地三 《只有一个地球》《鹿和狼的故事》 《这片土地是神圣的》《青山不老》园地四期中考试 《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 《 一面 》《有的人》园地五 综 合性学习综合性学习 诗海拾贝 *《老人与海鸥》《跑进家来的老鼠》 《最后一头战象》《金色的脚印》园地七 *《 伯牙绝弦》 《月光曲》《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》园地八复习备考 期末考试