4.听学生讲故事。
5.师：你听了这些故事有什么感想？[师生共同评价时要用上“买卖公平”“诚信为本”“买卖不成仁义在”“童叟无欺”等词语。买卖公平、诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺，请生认读。
师生讨论理解这些词语
师应教育学生“童叟无欺”是中华民族的传统美德，公平诚信是现代的道德建设，这些大道理对于我们做小事情也很主要。是做人做事的根本。
请学生记一记，背一背这些词语 。 四、了解商业专用语和符号
1.出示：专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡“￥““3·15”请生认读交流自己所搜集到的图片及资料。
学生汇报。
第三课时
教学目标
1.尝试解决实际问题，培养学生社会实践能力。 2.学习制定购物计划学写购物清单 教具准备：教学挂图 教学过程： 一、制定购物计划
1.出示挂图 请生仔细观察。然后说一说他们在干什么。
师：你和父母商量购物计划吗？为什么？你会为奶奶买什么礼物？为什么？ 2.讨论：为什么购物应有计划？为什么要和父母商量购物计划？[通过让学生讨论，知道平时在家庭日常生活中购物应有计划，明白只有和家人商量购物才能使计划更经济更实效。
二、创设情景培养实践能力
1.出示到市场购物时冬冬遇到的问题： ※怎么能找到需要的商品？ ※想买的CD盘，商场没有怎么办？
※发现了一个小书包，很喜欢，但是原本没有打算买书包，她该怎么办？
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※付款时应该注意什么？
2.小组内选自己感兴趣的问题讨论，并进行表演。 3.小组汇报交流
4.师生共同评价，哪个办法更合理，评出“金点子”
[教师应让学生充分发表个人见解，在众多办法中挑选趋于更合理、更便捷的方法。此外，在讨论中教师还应注意尊重学生的看法，不应将个人的想法强加于学生。]
三、填写购物清单
师：为了更加明确自己购物是否齐全、合理，我们要在购物后填写购物清单。 1.出示“冬冬家的购物清单”
请学生仔细观察后讨论：怎样填写购物清单2、汇报交流，师给予指导（购物清单要分别列出物品名称、价格、数量、金额、最后汇总计算）
四、小结
这节课你有什么收获？ 五、拓展作业
写一份自家的购物清单
第四课时
教学目标：
1.自读课文，了解课文内容，学习怎样独立购买东西。
2.交流自己的购物经历并用较连贯的句子写一段话，培养学生的社会实践能力和写作能力。
学生课前准备：自己尝试买东西并注意观察和体验。 教学过程： 一、自读课文
1.师：今天我们来认识一位新朋友。（出示图）她叫良子，她今天为大家带来了一个关于她自己的故事，大家想知道吗？
2.请学生自读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。 3.同桌互读课文，纠正读音。
4.请学生说一说良子是怎样独自购买东西的。
5.小组内分角色朗读或分小组表演良子独立购买东西的过程。
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6.讨论：如果是你自己去购买东西时，你怎样购买？ 7.汇报交流
二、妙笔生花 尝试写作
1.回忆《第一次买东西》中良子的经历
2.想想自己的哪次购物印象最深刻？有什么感受？周围的人有什么反映？ （1先和同学说一说 （2班内交流 [提醒学生说话要连贯、有条理] 3.自己写一写
4.小组内互相读一读，评一评，改一改。 5.小组推荐好的作品在班内朗读 6.师生共评“小作家”
第五课时
教学目标：
1.按一定的顺序介绍自己买的一种商品，培养学生口语交际能力。 2.学习阅读说明书。 学生准备：
1.观察自己买的商品. 2.收集商品说明书。 教学过程： 一、畅所欲言
1.请学生出示自己买的商品进行观察 2.请一名学生先介绍一下自己买的商品
3.学生评议：他的表达是否清楚、有序。（在评议过程中，引导学生要抓住这个物品的形状、大小、质地及特点等进行介绍）
4.同桌或小组互相介绍自己买的商品 要求：（1）说话声音要适中；
（2）把商品介绍清楚，话要说得完整连贯； （3）说话要有顺序。 5.汇报交流
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二、学习阅读说明书
1.出示教学挂图，请学生认真观察后讨论： （1为什么要阅读说明书？ （2怎样阅读说明书？ 2.学生汇报
3.学生独立或交换阅读所带来到说明书。
4.师：阅读说明书，应是我们学生必备的基本阅读能力。今后，我们在买商品或使用商品前一定要先阅读说明书。
拓展习题
一、写出同类的商品。
粮食类 大米 副食类 酱油 文具类 铅笔 生活用品类 肥皂 家电类 电饭锅 二、在本单元的学习中，你积累了那些商业用语，试着写下来。 三、你又认识哪些商品的名字了，把你会写的商品写一写。 四、板书设计
五、课后反思
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语文天地
教材分析
本单元的语文天地，分为：日积月累、初展身手、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、金钥匙、六部分在引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为，同时增长一些生活经验，培养学生独立生活的能力，此外，在语文天地中的教学中，通过让学生进行一系列的时践活动，让他们学习表达、学习交往、通过相应的语文能力。
教学目标
1．认识集市与超市中的商品的基础上，能正确地对商品进行归类，学会正确使用量词。
2．理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语，明白它们所包含的意思及道理。
3．了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。
4．通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。
5． 练习书写自己的购物经历，培养学生习作能力。
6． 学会阅读说明书。 教学重、难点
学会正确使用量词。了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。 教具准备：
多媒体课件 图片及资料 各种商品的说明书。 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 练习商品归类 出示集市与超市图，请学生说说 课前了解了哪些商品？ 根据学生的回答，不归类地写在黑板上。 引导学生进行分类。 10