3、请生把句子重新排列。 4、按这个顺序请生读一便，看看这段话通顺不通顺。 1、播放课件，请生仔细观察，说说你看到了什么？ 2、出示古诗，请学生读一读， 五、读背古诗独立解决生字。 《江雪》 3、请生边看图边读古诗，借助插图了解诗意。 4、师生互相交流诗意（借助插图），了解诗所表达出来的意境。 5、学生背诵古诗。 在学习完《不愿长大的小姑娘》 六、自读课文后，指导学生自读。 《一朵小花》 1、自读课文，独立解决生字。 2、同桌互读互纠。 3、请生说说这篇文章写了一件什么事？ 1、一名学生说说自己成长过程 中的一件事。 2、其他生给予评价，并说说自七、口语交己在介绍时应该注意些什么？ 际：介绍自己的成3、在小组内说说自己的成长经长的经历 历，并进行交流汇报。 1、在口语交际的基础上尝试写 作。 八、习作 2、学习金钥匙中的自检，学生尝试独自检查自己的习作。 3、小组交流。推荐好的作品上26
台演讲，师生共同评价指导。 1、出示：谢谢、你好、再见（请 生认读） 2、请生说说自己平时在什么时 候用这些词？这些词都属于什么？ （礼貌用语） 九、学习礼貌3、师：你还知道哪些礼貌用语？ 用语 （小组讨论、交流） 4、课件出示丁丁的话，请生认读，教师提醒学生要经常使用礼貌用语。 此环节放在《丑小鸭》一课的导 十、搜集材料 入或者课外阅读中。 教师要鼓励学生用多种方式去搜集资料。 本环节可放在本单元的教学开 十一、金钥始，通过引导学生回忆查字典的方匙：学会查词典 法、观察课件、相互讨论，学会查词典并在本单元的学习课文中去练习使用词典。 第九单元 幻想和想像
我 想
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。
2．会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培养学生的识字能力。
3．培养学生大胆的幻想和想象能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。
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教学重点、难点
1．识记生字，感情朗读。 2．培养学生丰富的想象能力。 3．体会诗歌中所表达的思想感情。 教学准备：生字卡片 教学过程：
第一课时
一、谈话导入、激发兴趣
同学们，不知不觉，我们已经悄悄长大。随着年龄增长，你们心中肯定有许多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么？（生自由发言）
师：同学们的愿望可真不少，我们的小朋友冬冬也有自己的愿望，并且希望大家和她一起分享。同学们愿意吗？板书课题：我想
二、初读诗歌、随文识字
1．师：请同学们自己试着把这首诗读两遍，你愿意用什么方式读都可以。（自己利用一切办法解决不认识的字，如：查字典、问别人、查找字条等）
2．自由朗读诗歌，自学不认识的字。（师巡视参与。表扬查字典的学生、小组合作识字的学生）
3．交流识字方法。
师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你认识字的方法推荐给大家吗？ 生可能：“谷”就是“八”加“人”加“口”。 “丫”就是一棵树上两个杈。
“软”由“车”加“欠”组成；“汲”是“吸”去掉“口”加三点水；“堂”是“尚”下面加“土”；铃声一响进课堂。
（师要适时鼓励，表扬孩子的这些创新、发明，总结更好识字法） 三、品读课文、体会情感
1．小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？ 2．交流诗歌内容，理解冬冬的愿望。
一小节：我想变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟。 二小节：我想变做扎根土地的柳树，长成“绿色帐篷”。
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三小节：我想变做长着眼睛的风筝，在蓝天上学习。
并引导学生想象“都望到了什么”？为什么说蓝天上是我的课堂呢？ 四小节：我变做小花、小草，变做柳絮和蒲公英，飞到“遥远的地方”。 发散思维：遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？
五小节：组织学生小组讨论：“飞到遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量什么？” 3．指导朗读诗歌。
尤其是前四小节，每小节的倒数第二行，如“悠哇，悠哇”、“长啊，长啊”、“望啊，望啊”、“飞呀，飞呀”，要读的悠远、遐想。
4．默读课文、想象画面
（1）师：冬冬的愿望多么美妙。你能边默读边想，在头脑中形成一幅幅美好的画面吗？
（2）学生活动：边读边想。 （3）指名说说都想到了什么？
师：看来同学们都读懂了课文。让我们带着美好的愿望，再一起感受一下吧。 5．美读课文、练习背诵
（1）选好自己喜欢的小节，大声地、美美地读几遍，并说说喜欢的原因。 （2）指名美读，师生评价。 （3）练习背诵。
第二课时
一、指导难字、练习书写。
师：这节课，先让我们一起走进书法斋。 （1） 指导难字。
（2） 师：哪位书法家愿意为我们指点几个难字的写法？
学生可能指出：“悠”别忘了中间的竖；“营”要与“管”区分开。 （2）练习书写。 （3）组织评价。
二、思维发散、拓展延伸。
师：我们一起分享了冬冬的愿望。同学们是不是也有许多想法要说呀？那就展开你的想象，把你的想法告诉大家吧。
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（1）小组内互相说一说。 （2）班内交流，师生互相评价。
师：同学们的想法也很新奇，如果写下来，也会是一篇好的诗歌。你们能仿照课文第三小节把自己的想法编成诗歌吗？
（3）学生练笔。 （4）交流点评。 三、布置作业。
1．把这首诗中你喜欢的词语抄一抄。 2．把这首诗歌有感情的读或者背给家长听。 3．向你的爸爸妈妈说说你的愿望。 板书设计：
课后反思：
七色花
教学目标
1．认识本课“妮”等11个生字，会写“谣”等8个字。掌握“塞”“旋”的不同读音和用法。
2．熟读课文，了解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
3．指导学生进行幻想和想象，在能讲述七色花这个故事的基础上，说说自己的愿望，发展学生的语言表达能力。
4．积累本课的词语，培养学生善于积累语言的好习惯。
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