出自己喜欢的颜色。2、其他学生猜某同学喜欢的颜色，训练对颜色的单词的掌握。Practice:1、利用所学的有关颜色的单词，来描述自己身边的物品。2、小组内讨论，交流有关颜色的词汇，及加以运用。consolidation:1、以组为单位，合作互助掌握有关颜色的词汇。2、抽生起来做模范，看谁是小小模范家，要求读音正确，声音响亮。writingontheblackboard:Acolourstorywhiteredyellowbluegreenorange
brownpurpleblackclassTwoListenandsaywarm-up:1.Revisethecontentlearnedinlastclass.2.Playagametomasterthecolours.Presentation:1、教师在黑板上画出一朵花，一条裙子，一个小包，对学生们介绍说：“It'saflower.”“It'sadress.”“It'sabag.”2、请学生们用三张小纸片分别画出一朵花，一条裙子，一个小包，涂上自己喜欢的颜色，然后对同桌说：“myfloweris...”“mydressis...”“mybagis...”教师鼓励学生们画些其他的学过的物品，涂上颜色，比如说：水果，文具等。3、让学生们在教室内互相赠送自己画的小花，说：“Hereisaflowerforyou.It's...”完成后，再互相赠送自己画的小包，说：“Ihaveabagforyou.It's...”可以请部分学生上台表演。还可以赠送自己画的其他物品，如：
“Hereisapencilforyou.It'sgreen.”Drill:1、请学生们不看课本的插图，听录音两遍，熟悉教学内容。在教师的引导下，请学生们一起用英语复述故事。2、教师播放录音示范正音部分两遍。3、请学生打开课本，边看课本的插图，边听录音，边跟读。Practice:1、再次复述故事，这一遍教师不要过多的提示。2、选几位同学到讲台前讲故事，大家比一比，看谁讲的故事最精彩。consolidation:教师可以利用练习册中的有关情景，让学生进行更多的替换练习，以达到充分练习本课教学内容的目的。writingontheblackboard:welcometoourhome.whatcolourisit?It's...mydressisred.myhatisyellow.classThreewarm-up:1.Revisethecontentlearnedinlastclass.2.Playagametomasterthecolours.Presentation:1、教师领读歌词，并向学生们解释歌词意思。2、放录音两遍，让学生在音乐中边学边做动作。3、集体唱两遍后，分组上台表演。Drill:1、教师用水彩笔和同学们一起复习学过的颜色。2、教师在一张白纸上画一条裙子，并涂上颜色。3、教师用\让学生们猜颜色。4、表扬猜对者，并让猜对者和其他同学做上述练习。makeandact1、参考课本第45页的图示，按照步骤，制作小纸帽子。每一个学生做一顶小帽子。2、把学生们分为八人一组。用水彩笔给七顶帽子涂上七种颜色，还有一顶不涂色，即白色。3、请每组的学
生都戴上自己制作的小帽子表演本课SectionA的故事，鼓励学生们进行创作。教师可以根据学生的学习情况适当补充词汇。4、邀请学生们上台表演，并且举行短剧比赛。writingontheblackboard:Drawacircle.cutoutthecircle.Drawtwolines.RevisionD一、教学目标与要求1、复习巩固第七、八单元所学的表示动作以及颜色的英文名称。2、复习“Ican...”“Hecan...”“Shecan...”以及它们的否定句型。3、复习用日常套语“Thisismyfriend.”介绍朋友。4、复习用\句型表达颜色。5、复习句型“Ihave...foryou.”和\二、课前准备1、教学磁带和录音机。2、动物头饰和上有动物的生词卡片。classoneListenandtickwarm-up:1、复习第七单元学过的所有动作的名称。Presentation:1、播放录音，请学生们根据所听到的内容，判断正误。如果图片内容和听到的录音相符，就在图片的下方小精灵的笑脸上画对钩，如果不相符，就在小
精
灵
的
哭
脸
上
画
对
钩
。
ThisischenFeifei.Shecandance.Hello.I'mwangDawei.Ican'tswim.Hi,Sally.Let'srun.That'sPeter.Hecanjump.2、做练习册。writingontheblackboard:Shecandance. Ican'tswim.
Let'srun.Hecanjump.classTwowarm-up:Revisethecontenw
hatwehavelearntinthelasttwounit.Revisetheimportantexpressions.Listenandcolour1、教师可先请学生们找出图中的教学标号，并用英语说出数字0-10。2、用色谱圆圈复习颜色的读法。3、放录音，请学生们根据听到的序号及颜色，在相应的物品上涂上相应的颜色。Readandsay1、教师向学生解释图画的含义。1）三名小孩在分别谈论Peter和Bob,Sally,chenFeifei,wangDawei的情况，用的句型是：“Peter/Bob/...can/can't...”。2）Nancy和Sally在赛跑。3）chenFeifei和wangDawei在做啦啦队员。4）Peter和Bob在比赛跳高。5）比赛结束后，发奖时的情景。2、请同学们根据每幅图的情景，用
Peter/...can...或
Peter/...can't...进行描述。3、教师用Unit7andUnit8中的
相
关
句
型
进
行
总
结
。
writingontheblackboard:Thisisamonkey.Hecanjump.Icansing.whatcolourisyourdress?Ihaveacatforyou.It'salovely.Ilikepandas.Hecan'trun.