三年级教案
第15课动物的遐想
一、教学目标：
知识目标: 对所学知识进行综合运用
技能目标：培养学生综合运用信息技术对信息处理的能力、想象能力、语言组织能力
情感目标：提高学生的审美观 二、教学重点、难点： 重点：获取网上的文字资料 难点：文字材料的选择与处理 三、课前准备 1、几张动物图片；
2、制作中文标点符号输入与键的对应表 四、课时安排 1课时
五、教学过程：
教学内容 教师活动 1．收集相关动物图片 课前准备 2．整理制作一个中文标点符号输入与键盘的对应表 1．展示动物图片 情景导入 学生说说“假如我创设情景，激发学生的想象力； 学生活动 设计意图 为本节课作服务 2．问：如果你是其中的一是??” 只动物你会怎么样？ 1．同学们把自己所想的写1．学生启动写字培养学生的自字板吧。 尝试输入 所想内容 2．提出省略号的输入 板。 学 2．尝试输入题目。 探索能力。 3．复习和学习其他标号符3．自己查看中文标号的输入方法。 点符号输入与键盘4．出示中文标点符号与键的对应表 盘的对应表的网页。 4．输入所想内容 第 31 页 共 32 页
三年级教案
作品初步 点评 1．展示部分学生作品进行1．学生提出自己的培养学生的审点评。 看法 美观 1．教师巡视学生实践操作1．学生自主学习操培养学生独立进行文字 修饰 过程中的情况，并进行相作； 应的辅导； 思考、合作学习与勇于探索的科学态度； 1．请学生演示自己修饰文通过广播学习其他巩固已会学生部分典型 作品点评 字的过程和方法。 同学操作的方式方的操作技能，为尚未成功的同学创造直观学习的机会 1．请同学们继续按照刚才根据观摩情况，对让更多的同学学生继续 操作 的方法进行操作 自己的作品进行进掌握修饰文字的方法，提高学生的审美认识。 1．学生继续完善作 2．师生点评学生演示过程法 中的一些情况。 2。巡视学生操作情况，重一步的修饰。 点指导不会学生 1．辅导落后的学生。 2．部分优秀作品的展示。 品。 完善作品 及其展示 3．开展文字是否优美生2观看并点评同学动、句子是否通顺等来引作品。 导学生进行多元化的评价。 1．对学生在本堂课上的表1．听教学习 总评 现进行点评，并提出学习希望。 让所有学生有再深入的学习目标。 课后反思：
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