微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
③进行专门训练 ④反思教学经验
对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。 布鲁巴奇等人l994年提出了四种反思的方法，即反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。
教育心理学 模拟试卷一
一、单选题（本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在横线上）
1、中学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于________。 A 表征学习 B 概念学习 C 命题学习 D 发现学习
2、小明在两岁时学会了背“床前明月光，疑是地上霜??”这首唐诗。按照加涅的学习结果分类，这里发生的学习是________。
A 言语信息 B 态度 C 动作技能 D 智慧技能
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3、“先行组织者”的观点是_____ 提出来的。 A 布鲁纳 B 奥苏泊尔 C 维果茨基 D 布鲁姆
4、下列学习中，属于对认知过程进行了解和控制的策略是________。 A 认知策略 B 元认知策略 C 资源管理策略 D 组织策略 5、下列项目中，不属于心智技能特征的是________。 A 观念性 B 内潜性 C 简缩性 D 客观性
6、班都拉在他的自我效能感理论中指出，人的行为受行为的________和先行因素的影响。 A 客观因素 B 主观因素 C 结果因素 D 环境因素 7、苛勒的完形——顿悟说属于________。 A 行为主义学学习理论 B 认知主义学习理论 C 信息加工学习理论 D 建构主义学习理论
8、桑代克在小猫“迷箱”实验的基础上提出了________学习理论。 A 经典性条件反射 B 操作性条件反射 C 尝试——错误 D 认知——结构
9、认知方式表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的________。 A 学习结果 B 学习过程 C 学习方式 D 学习态度
10、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习________。 A 准备状态 B 适应性 C 发展性 D 切合性
二、多选题（本题共5个小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个以上是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在横线上，多选、少选都不得分）。
1、由于教师在课堂教学中起着主导作用，_______便成为影响课堂气氛的主要原因。 A 教师的领导方式 B 教师对学生的期望 C 教师的情绪状态 D 教师的教学程序 2、有效自编测验的特征有________。 A 信度 B 效度 C 广度 D 区分度
3、布鲁姆等人把教育目标分为________等领域。 A 认知 B 情感 C 动作技能 D 意志品质
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4、在进行心理辅导时，必须以建立良好的辅导关系为前提。良好辅导关系主要特点是________。 A 积极关注 B 尊重 C 真诚 D 同感 5、态度的结构包括________。
A 态度的认知成分 B 态度的情感成分 C 态度的意志成分 D 态度的行为成分 三、填空题（本题共10个空，每空1分，共10分）。
1、桑戴克于1903年所著 一书，是教育心理学成为一门独立学科的标志。 2、学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或 的相对持久的变化。 3、我国心理学家主张把学生的学习分成 、 、 三大类。 4、解决问题分为（1） （2） （3）提出假设（4）检验假设几个过程。 5、 是以学生成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 6、品德是 在个人身上的体现。
7、记忆系统包括瞬时记忆、 和长时记忆。 四、简答题（本题共5个小题，每小题5分，共25分）。 1、影响态度与品德学习的一般条件有哪些？ 2、简述学习策略训练的原则。
3、简述心理发展的含义及特点。
4、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生的人格发展有哪几个阶段？
5、简述维纳的成败归因理论。
五、论述题（本题共2个小题，共30分）。
1、结合实例，分析如何在教学过程中提高问题解决的能力。
2、试述如何提高知识直观的效果。
六、案例分析题（本题共1个小题，共15分）。
中科院专家曾经连续4年对全国200名高考第一名的学生进行了跟踪研究，结果表明，在20个影响高考成绩
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的因素中列第一位的是考生在考试中的心理状态，记忆力仅排第17位。专家王权盛认为，高考成功的规律一是硬件，就是考生掌握知识的水平；一是软件，就是考生的心理状态调节状况。 请用耶克斯——多德森定律对上述现象进行分析。
中学教育心理学考试模拟题（一）
答案要点
一、单选：ACBBD CBCCB
二、多选：ABC ABD ABC ABCD ABD
三、填空：（1）《教育心理学》 （2）行为潜能 （3）知识的学习，技能的学习，行为规范的学习 （4）发现问题，理解问题 （5）指导教学 （6）社会道德 （7）短时记忆 四、简答：
1、外部条件：家庭教养方式、社会风气、同伴群体 内部条件：认知失调、态度定势、道德认知
2、主体性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人的自我效能感。 3、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
特点：连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性；差异性。
4、基本的信任感对基本的不信任感；自主感对羞耻感与怀疑；主动感对内疚感；勤奋感对自卑感；自我同一性对角色混乱。
5、（1）美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了三个维度的分析：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。（2）把人们活动成败的原因及行为责任主要归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。 五、分析：
美国心理学家耶克斯和多德森认为：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 六、论述：
1、（1）提高学生知识储备的数量与质量：帮助学生牢固地记忆知识；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识间的联系，建立网络化结构。（2）教授与训练解决问题的方法与策略：结合具体学科，教授思维方法；外化思路，进行显性教学。（3）提供多种练习的机会。（4）培养思
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考问题的习惯：鼓励学生主动发现问题；鼓励学生多角度提出假设；鼓励自我评价与反思。 2、（1）灵活选用实物直观和模象直观；（2）加强词语形象的配合；（3）运用感知规律，突出直观对象的特点；（4）培养学生的观察能力；（5）让学生充分参与直观过程。
教育心理学 模拟试卷二
一、单选题（本题共5个小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在横线上）
1、地理课中对地形地貌和地理位置的学习属于________。 A 符号学习 B 概念学习 C 命题学习 D 上位学习
2、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和评价结果的是________。 A 常模参照评价 B 标准参照评价 C 配置性评价 D 正式评价
3、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这种做法属于_____。 A 正强化 B 负强化 C 消退 D 惩罚
4、考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于________。 A 精细加工策略 B 元认知策略 C 组织策略 D 复述策略
5、某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着她。导致该儿童的耍赖行为的最可能的原因是________。
A 经典条件反射 B 耍赖行为收到强化 C 该儿童天生脾气坏 D 该儿童有多动症
二、判断对错并说明理由（请在正确的题后划“√” ，错误的题后划“×”，并说明理由。每题4分，共20分）
1、沉思型的认知方式比冲动型的认知方式要好。
2、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学策略是以学生为中心的教学策略。
3、在儿童早期，自我提高的内驱力最为突出。
4、儿童在知道“鸡”、“狗”和“牛”等概念之后，再学习动物这个概念，这种学习属于类属学习。
5、加涅的累积学习体现了自上而下的迁移。
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