课后 反思 立岗小学电子教案模板
教学 内容 Module 4 Unit 1 Let's make a home liarbry. 知识目标： 能熟练运用Where are the…about…please?的句型，并能表演对话。 听、说、读、写本课的单词library find CD-ROM bring use card 教学 目标 easy 情感目标： 让每个学生都能积极参与课堂教学活动，增强他们学习英语的信心，从而更加热爱英语。 能力目标： 让学生能用英语查找资料，以任务活动发展语言交际能力和创新能力。 教学重点 教具 学具 课时 教学过程 Step1 Warming up 1 、Sing a song ２、Play a guessing game Step2 Presentation T: I need a book about English food. What can I do? Ss: You can buy the book. T: I can have it in the library.学生可能不知道library这个词，这时教师板书该单词，领读单词，请学生跟读。 T: Amy和Lingling 昨天也去了图书馆，我们一起来听听她们为什么借书，是怎样借的。
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课时 第一课时 “四会”单词和会话表演 课件 单词卡片 一课时
Step3 Teach new lesson 教师出示本课的课件，播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。 教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。 教师将生词写在黑板上，为同学示范发音，并逐个讲解。 教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调 Step4 Practice 让学生四人一组，分别扮演Amy, Lingling, librarian, 和Ms Smart，进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演的最生动，并发给每人一个小贴纸以奖励。 全班完成活动手册中的练习1和练习2。 Step5 Summary Step6 Homework Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words. 板书设计： 课后 反思 立岗小学电子教案模板 教学 内容 Unit 2 We can find information from books and CDs. 课时 第二课时 1、能熟练运用Where can you find out about….? You can find out 教学 目标 about…in/ on… 2、听、说、读、写本课的单词：information timetable dictionary newspaper 教学重难培养学生听、说、表达、表演的能力。
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点 教具 学具 课时 教学过程 Step1：热身复习 热情地和学生们打招呼，请同桌同学相互问好。 出示食物卡片请同学认读，每个小组在黑板上相应有一个货架，读得又快又准确的小组得到食物卡片，最后看看哪个小组货架上的食物多。 Step2 : 句型操练 1.将货架上的食物卡片放于一个架上，拿出其它的卡片将四个货架摆满，操练句型\are the --- about---,please?\和\are on Shelf ---?\2.告诉同学们\比比看，谁是合格售货员\请\小售货员\背对黑板，其他\小顾客\问\are the---about---,please?\看\小售货员\能不能用\---?\句型准确说出具体位置，说对的发一个贴片。 Step3：课文导入 1.教师提问学生：\need a book about English food,What can I do ?\学生可能会回答：\can buy the book.\也可能回答：\can have it in the library.\这个词可以让他们说中文，教师板书\并领读。 2.教师告诉学生：\就是本模块讨论的主要话题，Amy和Lingling昨天也图书馆借书了，我们来看看，他们为什么借书，借了什么书，怎样借的书。 Step4: 课文教学 1.看书听录音理解课文大意 2.再听录音，边划出文中生词、短语和不熟悉的句型，并根据上下文和插图进行猜测。
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课件 一课时
3.将本课生词、短语及句型课件出示，逐个讲解生词并领读。 4.播放活动2的录音，请学生跟读，注意语音语调。 5.学生理解课文内容后，教师播放领读带，请学生跟读课文。然后学生四人一组，分别扮演Amy,Lingling,librarinan和Ms Smart,进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演最生动。 Step5:任务完成 教师自制一个借书程序表，但顺序是混乱的。 A. Take the book back home. B. Find the book by yourself. C. Give the librarian the book and the library card. D. Ask the librarian,\E. Bring back the book in due time. 请学生四人一组为教师给出的借书程序表排序，完成后，请一个学生公布案 （Ｄ，Ｂ，Ｃ，Ａ，Ｅ），其他学生核对并订正。 五、Homework: 1. 抄写生词。 2.英语达标训练：Unit 4 第V1题。 板书设计： 课后 反思 立岗小学电子教案模板
教学 内容 教学
第四模块综合练习 巩固复习模块内容 课时 第三课时 19
目标 教具 学具 课时 教学过程 A. You do miss China! B. Let?s go to Cninatown now. C. Really? D. Sometimes. E. What are you doing? 1. Read the text, then complete the passage. Simon: ________________________, Daming? Daming: I?m sending an email to my family in China. Simon: Do you miss China? Daming: ________________________. Simon: There?s a Chinatown in New York. Daming: __________? Simon: Yes, There are lots of Chinese shops and restanrants there. And there?s Chinesedamcing. Daming:______________________________. Simon: We can?t go now. It?s nine o?clock. Daming:Then let?s go tomorrow. Simon:Ah! ________________________. 2. Complete the dialogues, using\①Those houses are very small. But they ________ very beautiful. ②Look at the tree. It ________ tall. ③—Where ________ you? —We ________ at the Great Wall. ④—How _______ you? —I ________ fine. ⑤She _______ a beautiful girl and he _______ a cleaver boy. ⑥Daming _______ a student, his mother ________ a teacher.
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课件 练习题 1课时