教 学 设 计 个人备课 2．总结：小蚂蚁虽然弱小，然而在同伴遇到危险时，它们奋力相助，甚至不惜牺牲自己的一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示——关爱他人，关爱生命。 3．看板书总结。 六、布置作业 （一）积累词语。 （二）完成选做题。 及时调整 板 书 设 计 7、蚂蚁的救助 关爱他人 关爱生命 用力 拉互相关爱 奋力 救互相帮助 继续 衔舍身相救 教 学 反 思
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年级：三年级 教学内容 教学目标 8、大象保姆 1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。 2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。 3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。 了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。 课前布置学生收集有关大象的资料。 个人备课 教学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间的生死情谊； 2、有感情的朗读课文，结合内容，说出自己的感受； 3:、提高快速浏览课文的能力。 一、谈话导入 同学们大家都知道大象很有力气吧，谁知道大象能帮助人们做什么事？大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。让我们来了解一下它并学习一篇描述大象救护小娃娃的故事。 二、自学生字，初步感知： 1、读书，画出不认识的字及不理解的词语。 2、提出不懂的问题。 3、自己说一说全文讲了一件什么事？ 三、交流讨论，感悟理解： 1、理清课文层次 哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的？其余部分写的是什么？ 2、出示自学提示： （1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼，再写对主人忠心耿耿呢？ （2）大象是怎样保护主人娃娃的？都写了几幅场景，哪部分最使你感动？ 3、默读课文，先自学再组内交流。 4、同学交流，读中感悟 第一部分： 1、小组汇报自学提示第1题。 及时调整 备课人：廖良秋 日期：2012.02 教学重难点 教具准备 课时安排 教 学 设 计 一课时 教 学 设 计 个人备课 2、教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。 第二部分： 1、分组汇报自学提示第2题。 2、帮助学生理出几个场景。 （1）观察课文插图画的内容和课文哪一部分是相对应的？能归图画拟个名字吗？ 第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸（读书上相应内容） 第三幅图画：舍身相救，感激不尽（读书上相应内容） （2）课文中哪部分内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画，给它起个题目。 （3）帮助学生理解重点语句。 ①把最感动你的内容读出来。说说让你感动的原因。 ②指名读，进一步体会。 （4）在理出几个场景的基础上，讲一讲这个故事。 四、总结全文，归纳板书 1、学习了这篇课文，你觉得大象具有什么品质？你有什么想法。 2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到的确动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？（请一两个同学说一说）要和动物友好相处，关心爱护它们，把它们作为我们的朋友对待。 五、布置作业： 1、积累“词语花篮”。 2、把这个故事讲给家人听。 3、小练笔：读了这个故事，你认为人应该怎样对待动物？把你的想法写下来，和同学交流。 及时调整 板 书 设 计 8、大象保姆 猛撞大树 踩狗抛尸 奋勇搏斗 身负重伤 舍身相救 感激不尽 勇敢、忠诚 教 学 反 思
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年级：三年级 教学内容 教学目标 语文百花园二 1、 能够区别声母不同的词语。 2、 练习查字典。 3、 培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。 4、 引导学生学习应用文——建立档案的写作方法。 1、 做到说话清楚，要有条理，要具体。 2、学会怎样归纳整理资料。 个人备课 第一课时 教学目标 1、能够区别声母不同的词语。 2、了解“心”字作为部首的汉字的特点。 3、练习查字典。了解词语的不同意思。 4、搜集古诗词。 5、阅读短文，回答问题。 重点难点 1、 能够区别声母不同的词语。 2、 练习查字典。了解词语的不同意思。 一、语海畅游 （一） 区分声母不同的音节，读准字音。 （二） 懂得“心”字作为部首的汉字的特点。 （三） 练习查字典。 贫穷落后：穷，没有钱，和富相对。 无穷：穷，尽头。 一顶草帽：顶，量词。 顶着风：顶，对面迎着。 （四）出示拓展练习： 这儿的花可真漂亮啊！ 你的生活费用要省着点花。 老师的头发已经花白了。 二、积少成多 及时调整 备课人：廖良秋 日期：2012.02 教学重难点 教具准备 课时安排 教 学 设 计 小黑板 两课时 教 学 设 计 个人备课 1、 读一读文中的古诗，说说诗文大意。 2、 背诵古诗，理解古诗的意境，试着画一画。 三、阅读平台 阅读短文，回答问题 1、作者在这篇短文里告诉我们什么？ 2、自读短文想一想，每个自然段写了什么内容？ 3、你喜欢鲤鱼溪里的鲤鱼吗？ 4、说说你喜欢它们的原因是什么？ 5、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？ 交流答案。 （“我”非常喜欢鲤鱼溪。这里的鲤鱼数量多，颜色艳，不怕人，像小猫小狗一样温顺。） 第二课时 教学目标 1、培养学生搜集、整理资料的能力。 2、培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。 3、培养学生评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。 重点难点 做到说话清楚，要有条理，要具体。 教学过程 一、激趣引入： 1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们分别是翠鸟，海鸥，蚂蚁，大象。 其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。（教师演示动物图片或录象，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。）今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星。” 2、介绍方法： （1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。 （2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等） 可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等） 可介绍特有技能 可介绍有关它的传说。 可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。 二、小组交流，进行评议： 1、公布评议条件： 说话清楚、有条理、介绍的具体、内容比较丰富，有意思。 2、分小组交流。（教师巡视指导） 3、推选组内2名同学在全班交流。 及时调整