教学重难点：背诵古诗《塞上听吹笛》 教学方法：谈话法、小组交流法 教学准备：课件 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人高适。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》 板书设计：
4、塞上听吹笛
高适 《塞上听吹笛》
李白 《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》 教学后记及反思： 学学生 达标 达标率 矫正后 达标率 教 学 了解了边塞军事生生 人数 人数
达标 情况
17人 16人 94.1% 100℅ 反 活，感受到诗人的爱国之思 情。 5、走马川行奉送封大夫出师西征（新授课）
教学目标：让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。背诵这首诗。
教学重难点：背诵古诗《走马川行奉送封大夫出师西征》。 教学方法：阅读法、交流法
教学准备：搜集边塞诗人岑参的资料。 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人岑参。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
李颀《古从军行》
白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外， 空见蒲桃入汉家。 王之涣《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
板书设计：
5、走马川行奉送封大夫出师西征
王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
教学后记及反思： 学达标 情况
宋词
学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 教 学 反 思 教育。 学生了解边塞诗人岑参及他的诗，从中受到生 人数 人数
1、生查子（新授课）
教学目标：让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首词。
教学重难点：背诵欧阳修的《生查子》。 教学方法：讨论法、阅读法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解欧阳修。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、欣赏崔护《题都护南庄》 3、找欧阳修其他的诗来读一读。 板书设计：
1、生查子
欧阳修 《生查子》 教学后记及反思： 学达标 情况
2、望江南（新授课）
教学目标：让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首词。
学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 教 学生对欧阳修有了一定学 反 思 词。 生 人数 人数 的了解，喜欢学习他的诗