教学重难点：背诵古诗《望江南》。 教学方法：阅读法、交流法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解苏轼。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。 3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。 板书设计：
2、望江南
苏轼 《望江南》 教学后记及反思： 学学生 达标 达标率 矫正后 达标率 教 学 学习了苏轼的《望江生 人数 人数
达标 情况 17人 16人 94.1% 100℅ 反 南》，学生从中感受的作思 者强烈的思乡之情。 3、丑奴儿.书博山道中壁（新授课）
教学目标：让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。背诵这首词。
教学重难点：背诵古诗《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》 教学方法：背诵法、讨论法 教学准备：课件 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解辛弃疾。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、搜集辛弃疾其他的作品。 3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。 板书设计：
3、丑奴儿.书博山道中壁
辛弃疾 《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》
教学后记及反思： 学达标 情况 4、诉衷情（新授课）
学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1%
教 学生主动收集辛弃疾的学 反 思 情。 生 人数 人数 作品，感受作者的爱国热教学目标：让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。背诵这首词。
教学重难点：背诵古诗《诉衷情》 教学方法：交流法、阅读法 教学准备：课件 教学过程： 一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解陆游。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和陆游同年代的诗人。 板书设计
4、诉衷情
陆游 《诉衷情》 教学后记及反思： 学达标 情况
5、扬州慢（新授课）
教学目标：让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。背诵这首词。
教学重难点：背诵古诗《扬州慢》 教学方法：阅读法、交流法 教学准备：课件 教学过程：
学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 教 学 反 思 中受到教育。 了解诗文的意义，感受到诗人的爱国之情，从生 人数 人数
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解姜夔。 二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。
2、欣赏《永遇乐 次稼轩北固楼词韵》。 3、背诵。 板书设计：
5、扬州慢 姜夔 《扬州慢》 教学后记及反思： 学达标 情况
学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 教 学 反 思 思。 大部分学生能背诵诗文，并了解诗文的意生 人数 人数 元曲