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2 、巴山蜀水 长江上游 巴蜀之地
三峡的诗《渡荆门望楚》（唐 陈子昂） 《上三峡》（唐 李白） 教学后记及反思： 学达标 情况 学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 教 学 反 思 进一步欣赏有关三峡的诗句，感受祖国的壮丽河山。 学生在了解长江、三峡的壮丽景色的基础上，生 人数 人数
3 古楚风光（新授课）
教学目标：使学生了解长江中游的名胜。
教学重难点：欣赏苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。 教学方法：交流法
教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。 三、活动广角。
1、背诵苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？ 2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、朗读毛泽东《水调歌头 游泳》。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。 板书设计
3 古楚风光
苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》 崔颢诗《黄鹤楼》 教学后记及反思 学达标 情况
4 吴越音韵（新授课）
教学目标：使学生了解长江下游。
教学重难点：欣赏赵维烈《南乡子 登燕子矶》、杨慎《临江仙》，对万里长江有进一步的认识。 教学方法：欣赏法、评论法 教学准备：自制课件 教学过程：
学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 教 学 反 思 诗《黄鹤楼》。了解到长江中游的名胜。 学生欣赏苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢生 人数 人数
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏赵维烈《南乡子 登燕子矶》、杨慎《临江仙》。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。 三、活动广角。
1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。
2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。 板书设计
4 吴越音韵
赵维烈《南乡子 登燕子矶》 杨慎《临江仙》 教学后记及反思 学学生 达标 达标率 矫正后 教 学生欣赏了赵维烈
生 人数 人数 达标 情况
17人 16人 94.1% 达标率 100℅ 学 《南乡子 登燕子矶》、反 思 长江有进一步的认识。 杨慎《临江仙》，对万里第四单元 艺术乐园 10 谜语 1 字谜（新授课）
教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 搜集部分字谜。
教学重难点：使学生了解字谜的特点、组成形式。 教学方法：讲解法、小组讨论法 教学准备：搜集谜语、自制课件 教学过程： 一、艺海拾贝 猜两个谜语