（ 三）、活动广角
1、读一读《陶渊明弃官归隐》 2、有感情的朗读《归去来兮辞》 （四）、成长阶梯
根据活动中的情况进行自我评价。 板书设计
5、陶渊明
陶渊明 《归去来兮辞》 教学后记及反思： 学达标 情况
6、李白（新授课） 教学目标：1、理解掌握本课内容
2、学习李白诗人的伟大胸怀和对人民的爱，对敌人的恨的崇高思想。
教学重难点：理解本课内容，了解李白。 教学方法：交流法、讨论法 学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 教 学 反 思 田园生活的思想感情。 理解掌握本课内容，学习作者热爱生活，更爱生 人数 人数
教学准备：课件 教学过程：
一、 导入新课
了解诗歌的发展及其具有典型性的诗人。 二、合作新授
（ 一）、学习李白的两首诗：
1、读《上李》《春夜宴桃花园序》
2、理解诗意。 （二）、温馨点击 了解李白的生平 （三）、活动广角
1、读一读《李白上当》这篇短文 2、读诗《赠汪伦》 3、交流李白的作品 （四）、成长阶梯 自我评价 板书设计：
6、李白
教学后记及反思： 学学生 达标 达标率 矫正后 达标率 教 学 理解掌握本课内容，生 人数 人数
达标 情况 17人 16人 94.1% 100℅ 反 学习李白诗人的伟大胸思 怀和对人民的爱，对敌人的恨的崇高思想。 第三单元、名声游踪
8、三孔
1、孔府（新授课）
教学目标：使学生了解孔府。
教学重难点：了解孔府，对孔府有进一步的认识。了解杜甫的主要特点 教学方法：讲解法、查阅资料法 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
板书设计:
1、 孔府 孔庆镕诗《五柏抱槐》
李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》
教学后记及反思：
学达标 情况
学生 达标 达标率 矫正后 达标率 100℅ 17人 16人 94.1% 生 人数 人数 我国是一个历史文化非常悠久的国家，散布在全国学 各地的文化遗迹数不胜数，这些自然和文化遗产为我们反 的历史教学提供了丰富的素思 材，让学生充分地感知自己身边的历史。 教 2、孔林（新授课）
教学目标：使学生了解孔林。
教学重难点：欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。
了解有关孔林的典故。 教学方法：欣赏法、交流法 教学准备：课件 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。 二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。 三、活动广角。
1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？ 2、查阅资料，了解有关孔林的典故。 四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。 板书设计：