准备：袜子一只、手套一双、锅盖一只、帽子一顶。 过程：
（一）、回忆歌曲韵律、节奏，帮助幼儿继续学习歌曲的兴趣。
5、教师弹奏歌曲，幼儿跟着歌曲的旋律唱。 6、教师提醒幼儿唱出歌曲中滑稽好笑的内容。 7、教师有节奏地问：你把袜子穿在耳朵上吗？ 4、这首歌曲滑稽在哪里？它表现在哪里？ （二）、创编歌曲。
4、听教师完整范唱歌曲一遍，并创编一段歌词 5、引导幼儿根据提供物品，进行创编歌词。 6、幼儿相互模仿歌曲中的滑稽、好笑的意蕴内容。
7、故事幼儿继续编唱不合理的穿戴。出示手套、锅盖、帽子等。把袜子穿
在耳朵上是一件很可笑、很滑稽的事，谁能把手套、锅盖、帽子编进歌曲中。编唱不合理的事情，如：“你用你的鼻子来唱歌吗？”“你的爷爷躺在摇篮里吗？”等。
8、请个别有创意的幼儿边演唱、边表演。 （三）、复习律动“士兵舞”。
鼓励幼儿合作参与表演，能表现律动的旋律。
活动名称：有趣的漫画
目标：1、能理解漫画意思，体验漫画作品的幽默、有趣。 2、尝试讲漫画故事给大家听。 准备：各种漫画作品图片。 过程：
（一）、欣赏漫画作品。
1、幼儿观察漫画作品，教师情境化地描述作品内容。
2、教师制造悬念，提出问题：“水泼进来以后，结果怎么样了呢？ 3、引导幼儿说说为什么你觉得好笑？你看懂了什么？ （二）、说漫画。
1、画上的爷爷被泼得怎么样了？他对泼水的小朋友说些什么？ 2、幼儿根据画面描述。 3、小朋友怎么对爷爷说？
4、幼儿把四幅画面连起来讲一讲。 （三）、阅读漫画，讲一讲。
1、幼儿阅读漫画，仔细观察漫画，尝试自己讲述漫画里好笑的事情。 2、教师帮助幼儿理解和讲述漫画作品。 3、幼儿互相讲讲漫画。
4、小结：小朋友看的这两组有趣又引人发笑的图画叫“漫画”，大家都喜欢
看这些幽默的漫画。
5、鼓励幼儿收集一些有趣的漫画作品供大家欣赏。
活动名称：开心礼盒
目标：1、了解长方体和正方体的特征，能正确区别出长方体和正方体的实物。 2、感受和体验平面图形与立体的不同。 准备：正方体、长方体的制作图、幼儿操作材料。 过程：
（一）、制作礼盒。
1、以新年快要到了，给小朋友制作“开心礼盒”为由，激发幼儿的兴趣。 2、幼儿用制作长方体和正方体的材料自己动手做礼盒。 （二）、堆放礼盒。
1、分小组学习叠放礼盒，感受正方体和长方体的特点。 2、数一数，用几个礼盒才能叠得和图示一模一样。
3、试一试，还能叠放出什么不同的形状？需要用几个礼盒来完成？ （三）、交流经验感受。
1、教师出示制作好的正方体和长方体礼盒，说一说自己叠放礼盒时的发现。 2、总结正方体和长方体主要特点。
3、请幼儿拿出正方体和长方体纸和自己制作两个礼盒来比一比，感知正方
体、长方体之间关系。
4、说一说日常生活中自己见过的正方体和长方体。
活动名称：不开心的小树
目标：1、知道总是不开心的人会手冷落，开朗的人会有更多的朋友。 2、初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。 准备：开心小树背景图一张、“不开心小树”纸工教具一个。 过程：
（一）、开心小树和不开心小树。
1、教师出示“不开心小树”的教具，让幼儿对听故事产生兴趣。 2、教师把不开心小树纸工教具固定到背景图上，讲述故事第一部分。 3、提出问题：风儿轻轻吹过，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树
又是怎么样的？怎么说？
下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树呢？
4、我们一起来学学开心小树和不开心小树。几哦爱护司表现风儿吹，下雨，
小朋友来玩的情景。幼儿分长开心小树和不开心小树两组，进行对话。
（二）、不开心小树开心了。
1、幼儿听故事第二部分。
2、小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？不开心小树不再皱着眉头，板着
脸的时候，小朋友到它这里来玩，它感觉怎么样？不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？引导幼儿认识开心的人，大家都喜欢。
（三）、开心与不开心。
1、把活动室划分为开心树林和不开心树林两个区域。
2、情境表演：一名幼儿拿着豆浆，另一名幼儿走过来，不小心碰了他一下，
把他的豆浆弄洒了。
3、认为这是令人不开心的事的幼儿坐在不开心树林里；认为这件事是可以
原谅的，不会让自己不开心的幼儿坐在开心树林里。 4、教师各选择几名幼儿说说为什么。
5、情境表演：被碰到的幼儿没有不开心，反而说：“没关系，我还能用豆
浆在底上画画呢。”画好后开心把地上收拾干净。
6、教师小结：让我们一起来做开心小树，把不高兴的事也变长开心的事。
活动名称：故事“马戏团里狮子
目标：1、使幼儿了解与人交往的一般方法。
2、告诉幼儿在日常生活中，只要真心实意地对待别人，一定会赢得大家
的理解和信任的道理。
3、培养幼儿口头表达能力及倾听习惯。 准备：故事插图、录音。 过程：