题敢于分析问题解决问题的精神。
十一、课题研究存在的问题及今后的设想 （一）需要深入研究的问题
课题研究由于受主客观条件限制，特别是受研究人员的研究水平限制，有的点还需深入研究：
1.课题组研究的“三步七字”自主预习方法，需要在教学实践中不断完善，使之更好地帮助学生自主预习，特别是注意发现学生自主预习新方法，及时研究、总结、推广，促进学生自主预习的深入发展。
2.还需进一步研究自主预习导学、评价的内容和方法，努力形成一套分册义务教育阶段语文自主预习内容、方法指导的资料。
（二）今后的设想
1. 认真学习自主预习理论，多深入语文课堂，多和师生交流，不断改进自主预习指导方法和策略；加强行动研究，在教学实践中，深入感悟、发现问题、分析问题，不断完善自主预习方法。
2.吸引爱好研究语文自主预习的老师参加到自主预习研究队伍中来，集思广益，研讨、实践自主预习方法，编写语文自主预习导学和教师评价资料，为学生更好的自主预习，提高自主预习效果，创设更好的学习环境。
十二、主要参考文献
【1】《义务教育语文课程标准》：2011年版/中华人民共和国教育部制定.-北京：北京师范大学出版社.2012.1；
【2】《新教育》：新教育/朱永新著.-修订本.-北京：文化艺术出版社，2010.7；
【3】《今天我们怎样做教育》：今天我们怎样做教育/卢志文著.
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–江苏:译林出版社，2013.9.1；
【4】《找到课堂教学改革的现实路径》：赵小雅.《中国教育报》第122期.2011.12.30；
【5】《什么样的课才是好课》：《中国教师报》第3版.2013.9.11.中国教育报刊社主办；
【6】《反思“有效教学”的技术化倾向》：叶波.《课程?教材?教法》2013年第33卷第6期（总第356期）.人民教育出版社 课程教材研究所主办；
【7】《课堂评价策略》：课堂评价策略/覃兵著.-北京：北京师范大学出版社.2010.8；
【8】 《小学语文课程与教学》：小学语文课程与教学/江平主编.-2版.-北京：高等教育出版社.2010.3；
【9】《高效课堂八讲》：高效课堂八讲/刘金玉著.-上海：华东师范大学出版社，2010.6；
【10】《高效课堂》：高效课堂：杜郎口自主学习模式综合实践/徐立峰著.-北京：龙门书局，2010.5。
【11】《24字教学模式操作手册》：24字教学模式操作手册/张四保主编.-太原：山西人民出版社，2013.3（2013.4重印）。
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廊坊市教育科学“十二五”规划立项课题
《语文自主预习与指导策略的研究》
（课题编号：142206）
研 究 报 告
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《语文自主预习与指导策略的研究》课题组 课题主持人：刘光远 课题单位：固安县教育局 课题组成员：刘广虎 李呈武 李秀侠 张 爽
刘陆平 胡国花
2016年6月
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