历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
【当堂训练】（约15分钟） 一、单项选择题：
1、我国古代南方青铜文化的代表是（ ）
A、元谋人文化 B、河姆渡文化 C、三星堆文化
2、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵 族不受处罚。这是因为（ ）
A、这些人欠他们的钱 B、这些人是他们的奴隶 C、商朝时没有法律 D、这些人是罪犯
3、我国历史上最早的青铜器出现在（ ）我国青铜文明的灿烂时期是（） A、原始社会 B、夏朝 C、商朝 D、西周 4、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（ ） ①农业 ②手工业 ③畜牧业 ④商业
A、② B、②④ C、①③ D、①②③④ 5、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A、奴隶制的高度发展 B、农耕文明出现原始 C、奴隶的命运 十分悲惨 D、青铜工艺水平高超 二、阅读下列材料请回答：
材料 ：武官村大墓是王陵之一。??墓室两侧埋着41个殉葬人，??
① 墓主是什么人？殉葬者又是什么人？
②这一现象说明了什么？
三、《顶尖》部分题。
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历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
第6课 春秋战国的纷争
【学习目标】（重点：齐国和晋国的称霸）
1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。
2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系？
【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题） 一、春秋争霸（详细阅读课文第一标题30-32页，5分钟后完成自主学习题） 1、东周分为 和 。
2、春秋时期主要霸主 、 、 。 3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？
4、 描述晋楚争霸情况：
5、 春秋争霸的历史作用：
二、战国七雄（详细阅读课文第二标题33-35页，5分钟后完成自主学习题）
1、说出战七雄 、 、 、 、 、 、 。 2、战国时期主要兼并战争 、 、 。 3、长平之战时间、交战双方、作用：
☆ 4、你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事？说出你的理由。（比一比看谁
归纳得全面，文字简练。）
☆5、齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么？
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历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
【当堂训练】（约15分钟） 一、单项选择题：
1、为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是
A.晋文公B.楚庄公
C.齐桓公
D.越王勾践
2、下列成语与晋楚争霸有关的是
A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
3、下列事件发生在战国时期的有①“田氏代齐”②三家分晋③桂陵之战④马陵之战
A.①②③④ B.②③④
C.①②③
D.①③④
4、下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国
A.齐国 B.晋国
C.楚国
D.赵国
5、齐桓公在争霸过程中打出“尊王攘夷”旗号的真实目的是
A.赢得周天子的信任 C.提高齐国的政治影响 二、阅读上列材料：
“管仲相桓公，霸诸假，一匡天下”——《论语》 请回答：
⑴桓人霸诸侯成功是在什么时间？
⑵管仲在齐桓公称霸过程中采取了哪些有利措施？
B.表白自己无政治企图 D.维护周天子的地位
三、《顶尖》部分题。
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历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
第7课 大变革的时代
【学习目标】（重点：商鞅变法主要内容及历史作用）
1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。
3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。 【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题）
一、铁农具和牛耕的使用（详细阅读课文第一标题36-37页，5分钟后完成自主学习题） 1、铁农具： 时期出现， 使用范围扩大。
2、牛耕： 使用牛耕， 时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 ☆3、铁农具为什么能较快推广（结合P37页动脑筋）
二、著名的都江堰（详细阅读课文第二标题37页，3分钟后完成自主学习题） 1、说出都江堰水利工程修建时期、人物、地位：
三、商鞅变法（详细阅读课文第三标题38--39页，5分钟后完成自主学习题） 1、商鞅变法背景（原因）、目的、时间、主要内容、历史作用：
2、我国封建社会形成，主要矛盾 与 。 ☆3、请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？（结合P39页“动脑筋”，比一比看谁归纳得全面，文字简练。）
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历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
【当堂训练】（约15分钟） 一、单项选择题：
1、后人写诗赞李冰说：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于
A.兴修水利，使关中成为沃野 B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民 C.改进生产工具，推广牛耕 D.任秦国蜀郡太守，勤政廉洁 2、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是
A.商鞅变法
B.使用铁器 C.推广牛耕 D.兴修水利
3、战国时期各国变法的根本动力是
A.阶段矛盾尖锐 B.周王室日益衰微 C.生产力迅速发展 4、战国时期，封建制度确立起来的方式是
A.革命斗争 B.变法或改革 C.农民与地主阶级的出现 D.地主阶级统治建立 二、阅读下列材料
“治世不一道，便国不法古。” 请回答：
①上述材料是谁的名言？
②这句话是什么意思？
③为了“治世”“便国”他采取了哪些有力措施进行变法？
④从中我们应该学习他的什么精神？
三、《顶尖》部分题。
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