历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
第8课 中华文化的勃兴（一）
【学习目标】（重点：甲骨文，商朝历法和诗人屈原） 1、掌握商朝甲骨文,中国古代历法和诗人屈原
2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明,培养学生民族自豪感和自信心. 3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣,培养严谨的治学态度. 【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习” 一、文字的演变（详细阅读课文第一标题41页，5分钟后完成自主学习题）
1、甲骨文出现时期和意义
2、文字的演变过程
3、结合课本图先和自己收集的有关文字演变的材料，进行展示，并能说出相关含义。 二、天文、历法和医学的成就（详细阅读课文第一标题42--43页，5分钟后完成自主学习题）
☆1、古代在天文、历法、医学和文学方面成就。
2、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法
三、屈原和“钟鼓之乐”（详细阅读课文第一标题43--45页，5分钟后完成自主学习题）
1、介绍屈原的生平，介绍新的诗歌体裁“楚辞”：
2、战国时期盛行“钟鼓之乐”：
16
历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
【当堂训练】（约15分钟） 一、单项选择题：
1、据说今天的农历来源于夏朝，所以又叫 A.夏历
B.周历
C.商历
D.阳历
2、人们测定出一年24个节气，是在 A.夏朝时期
B.商朝时期 C.春秋时期 D.战国时期
3、被世界和平理事会定为世界文化名人的是我国战国末期的著名诗人是 A.宋玉
B.屈原
C.李白
D.杜甫
4、我国古代伟大的诗人屈原生活在战国时期的 A.齐国
B.燕国
C.楚国
D.秦国
5、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ ”。商周铸刻在青铜器上的文字，叫做“ ”，也叫“铭文”。
6、望、闻、问、切四诊法，是由春秋战国之际的名医 总结出来的。 7、楚国优秀诗人屈原的代表作是千古传育的抒情长诗《 》
8、“大篆”这种字体出现在 晚期。我国有文字可考的历史从 开始。 二、阅读下列材料
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ 请回答：
①这句诗出自谁的什么作品？
②这句诗是什么意思？
③从中可以看出作者是一个什么样的人？
三、《顶尖》部分题。
17
历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
第9课 中华文化的勃兴（二）
【学习目标】（重点：孔子的政治主张和教育成就）
1、重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张 2、将春秋战国时期、经济、政治思想联系起来，理解春秋战国时期是一个大变革时代 3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题）
一、大思想家、教育家孔子（详细阅读课文第一标题46-47页，5分钟后完成自主学习题）
1、孔子的政治主张和教育成就（思想、教育、文化）：
2、孔子在教育方面成就，对你学习有什么意义？（结合自己，畅所欲言）
二、思想家老子（详细阅读课文第一标题47页，3分钟后完成自主学习题）
1、老子的政治主张：
三、百家争鸣（详细阅读课文第一标题48--49页，5分钟后完成自主学习题）
1、什么叫“百家争鸣”：
2、讲解各位思想家的主张：
☆3、诸子百家学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用？（结合课文，比一比看谁归纳得全面）：
18
历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
【当堂训练】（约15分钟） 一、单项选择题： 1、儒家学派的创始人是
A.孔子 B.颜子 C.孟子 D.曾子 2、下列关于老子的说法，不正确的是
A.姓李名耳 B.道教创始人 C.他的思想反映在《道德经中》D.春秋楚国人 3、“知已知彼者，百战不殆”的军事格言出自
A.朝非子B.墨子 C.孙膑 D.孙武
4、主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是
A.孔子 B.韩非子 C.孟子 D. 墨子 5、认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是
A.墨子 B.孟子 C.韩非子 D.庄子
6、“战胜而强立，故天下服矣”，这句话是谁提出的？
A.庄子 B.孟子 C.韩非子
D.孙膑
7、提出“制命而用之”观点的是战国时期的
A.孙武 B.孟子 C.韩非子
D.孙膑
8、“齿以坚折，舌以柔存”包含深刻的辩证法思想，此语出自
A.老子 B.孔子 二、阅读下列材料
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫，” 请回答：
①这句话出自什么时期哪一学派的代表人物？他是谁？
②这句话是什么意思？
③此人的主要思想观点有哪些？ 三、《顶尖》部分题。
C.庄子
D.墨子
19
历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
第10课 秦王扫六合
【学习目标】（重点：秦的统一及其作用）
1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵
渠两项古代工程。
2、归纳并试评“秦始皇巩固统一的主要措施”，提高初步综合、分析历史问题的能力。 3、通过学习认识：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集
权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大的意义和进步作用。
【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题）
一、秦统一六国和中央集权统治的建立（详细阅读课文第一标题56-57页，5分钟后完成自主学
习题）
1、秦是怎样灭掉六国而完成统一的？
2、秦朝建立的时间、建立者、都城
3、归纳秦朝建立中央集权制度的措施有哪些？你能用简单的图示表示出来吗？
二、巩固统一的措施（详细阅读课文第二标题57-58页，5分钟后完成自主学习题） 1、归纳为巩固统一，秦朝还采取了哪些措施？
2、秦朝实行焚书坑儒的目的是什么？秦始皇采取这种手段有何消极影响？
三、北筑长城和开发南疆（详细阅读课文第三标题59-60页，5分钟后完成自主学习题）
1、说说秦朝的疆域，并试着设计一下秦朝疆域示意图：
2、结合所学内容，谈谈秦朝在中国历史上起了什么重要的作用？ ☆3、有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你的观点是什么？说说理由。（结合课
文，畅所欲言）
20