历史七年级（上）“先学后教，当堂训练”学案
第13课 两汉经济的发展
【学习目标】（重点：1、治理黄河和农业的进步。2、丝织和冶铁技术的进步。） 1、掌握两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业繁荣的表现。 2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析问题的能力。
3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。 【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题） 一、农业的进步（详细阅读课文第一标题72-73页，5分钟后完成自主学习题） 两汉时期是怎样对黄河进行治理的？在当时有何意义？
二、手工业的发展（阅读教材第二标题73--74页，5分钟后完成自主学习题）
1、丝织业的发展： 2、冶炼业的发展： 三、商业的繁荣（阅读教材第三标题74--75页，5分钟后完成自主学习题） 1、汉武帝实现经济上的大一统采取了哪些措施？
2.西汉都城长安概况：
☆3、两汉时期，经济繁荣的原因有哪些？试分析一下。
完成表格：两汉经济的发展
手工业 农业 类别 兴修水利 生产工具 耕作技术 农作物 丝织品 冶铁业 商业、城市 成就 26
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【当堂训练】（约15分钟） 一、选择题
1、亲临治河工地，命随从官员背柴草，堵塞决口的皇帝是 （ ）
A. 汉高祖 B. 汉武帝 C. 汉文帝 D. 汉景帝
2、东汉时发明的水排，属于（ ）
A. 农业生产工具 B. 灌溉工具 C. 冶铁工具 D. 纺织工具
3、两汉时期领先世界的技术有 ①水排 ②钢材制作方法 ③瓷器的发明 ④发明铁农具 （ ） A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④ 4、我国铁制兵器取代青铜兵器始于（ ） A. 秦朝 B. 汉朝 C. 战国 D. 春秋 5、汉朝城里专门的商业区叫（ ） A. 铺 B. 坊 C. 市 D. 市场 二、活动与探究
汉武帝连年征战，国库空虚；加上他奢侈迷信，重用酷吏，人民处境越来越差，武帝晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动。面对危机，汉武帝毅然颁布承认过失的“罪己诏”，宣布停止征战，减轻赋税，除去暴政。从此，汉武帝将注意力集中到恢复民力，发展农耕上，一场严重的社会危机过去了。所以史书记载说汉武帝有“亡秦之失而无亡秦之祸”，对此你怎么看？课下搜集有关秦汉的历史资料，对汉武帝作出评价。
三、《顶尖》部分题。
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第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
【学习目标】（重点：1、冒顿统一蒙古草原；2、卫青、霍去病大破匈奴）
1.了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系。
2.探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。思考“汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同政策及原因”。
3.认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。
【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题）
一、冒顿单于统一蒙古草原（详细阅读课文第一标题77-78页，3分钟后完成自主学习题） 1、回顾秦与匈奴的关系，讲述主要史实：
2、秦汉之际，谁统一了蒙古草原：
☆3、匈奴发展概况（比一比看谁归纳得全面，文字简练。）：
二、卫青、霍去病破匈奴（阅读教材第二标题78-79页，5分钟后完成自主学习题） 1、能打败匈奴的原因 2、打败匈奴的作用 ☆3、汉武帝的大一统表现在哪些方面？
三、昭君出塞（阅读教材第三标题79-80页，5分钟后完成自主学习题） 1、谁能讲述昭君出塞的简单经过：
☆2.说说昭君和亲的历史作用（结合课本内容，展开讨论）
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【当堂训练】（约15分钟） 一、选择题
1．匈奴历史上称首领为（ ）
A．可汗 B.单于 C．赞普 D．大王 2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（ ）
A．畜牧业兴旺 B.冶铸业发展 C．制瓷业发达 D．逐渐有了农耕 3．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（ ） A．维护了国家的统一 B．促进了民族融合 C．保护了中原的经济文化 D．打击了外族入侵 4．使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（ ） A．白登之国 B．卫青、霍去病出击匈奴 C．蒙恬出击匈奴 D.窦固、窦宪出击北匈奴
5．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（ ） ①卫青②霍去病③窦宪④窦固
A．①② B.②③ C．③④ D．②④ 二、材料分析题
西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修
建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。
阅读材料回答：
①材料中的名将指的是谁？
②“匈奴未灭，何以家为“表达了这位名将的什么品质？
③他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？ 三、《顶尖》部分题。
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第15课 汉通西域和丝绸之路
【学习目标】（重点：1、张骞出使西域；2、“丝绸之路”）
1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。 2. 认识中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的关系，思考历史现象之间的内在联系的能力。
3.认识少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重
要意义。
【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题） 一、张骞通西域（详细阅读课文第一标题82-83页，5分钟后完成自主学习题）
1、“西域”的概念 2、张骞两次出使西域的经过及作用？（☆比一比看谁归纳得内容全面，文字简练。） 3、西域都护的设置 二、丝绸之路（阅读教材第二标题83-84页，5分钟后完成自主学习题） 1、结合地图说出丝绸之路路线图：
2、海上丝绸之路路线：
☆3、议一议：丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？（结合结合P84动脑筋：丝绸之路的作用？）
三、班超经营西域（阅读教材第三标题84-85页，完成自主学习）
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